小学音乐教学工作总结与目标（35篇）

小学音乐教学工作总结与目标（优质35篇）

一、选择生动、易记、有鲜明形象的音乐作品供幼儿欣赏。

我在指导幼儿欣赏音乐作品之前，总会对作品的选择下一番工夫。

由于年龄的特点，幼儿对那些生动、易记、有鲜明形象的音乐作品总

会很偏爱。因此，一个好的音乐作品是引导幼儿音乐欣赏活动成功的

一半。如：《龟兔赛跑》表现的内容丰富，现象鲜明，故事化的情节

内容使大班幼儿对它情有独钟；《梦幻曲》曲调优美，表现手段独特。

它悠扬、恬静的旋律能为幼儿提供丰富的想象空间。这些作品很适合

给大班幼儿进行欣赏。

二、运用多种方法引导幼儿正确感受音乐，调动各种感官充分

表现音乐。

设计欣赏活动时，我注意引导幼儿正确感受音乐，初步理解音乐。

使幼儿在欣赏过程中感到愉快，感到音乐的美妙。在初听时，我注重

用语言来集中幼儿的注意，将其思想感情引入欣赏作品的情景。唤起

幼儿的有关联想。在初听《梦幻曲》的时候，我会这样引入：“今天，

我们要一起来听一首非常好听的曲子，听了这首曲子你好象看到了什

么？听到了什么？有谁？在做什么？”带着这些问题幼儿的思绪随着

旋律一起运转。有些时候，我也会运用一些直观的教具，帮助幼儿形

象的感受音乐。比如，在给幼儿欣赏《冬日旅行》时，我配上了与旋

律相一致的花和藤C让视觉和听觉的统一进一步帮助幼儿分辨旋律的

旋转性和舒展性。从而更生动地理解作品。

幼儿对音乐的理解是一个由浅入深的过程。因此重复欣赏音乐作

品能使幼儿由表及里，由感性认识上升到理性认识。更深刻地理解作

品的内涵。在重复欣赏音乐作品之前，我会对幼儿提出新的要求。启

发幼儿用已有的知识经验来感受、理解音乐的表现手段。这是指导欣

赏活动的重点。在重复欣赏《化装舞会》时，我会设计这样的提问：

“整首曲子是不是始终一样？开头部分表现大家在干什么？中间部

分表现的是什么？最后部分的音乐和哪一部分相同？”这样幼儿便对

乐曲的a-b-a的结构有了更深的了解。在欣赏《冬日旅行》的时候，

当幼儿已了解了作品，可以让幼儿把音乐的内容画下来；在重复欣赏

乐曲时，我则指导幼儿用自己的身体动作与音乐的旋律匹配，跟随音

乐做动作。反映音乐的特色。体验到音乐作品所带来的欢乐、愉快的

心情。在重复欣赏的活动中，我会让幼儿重复地听，全面、完整地感

知作品，理解作品。掌握作品的各个细节。在设计方法时，特别注意

灵活多样。重在启发幼儿的创造性活动。

三、在日常生活中渗透音乐欣赏活动，提高幼儿鉴赏水平。

单靠一堂音乐课给幼儿欣赏是远远不够的，在日常生活中也可以

播放一些欣赏过的作品或是片段；来园后，音乐角的活动；进餐时,

背景音乐的提供等等。一方面可以检查欣赏的效果，另一方面也是为

了复习。以加深巩固对音乐作品的印象。从而更进一步提高幼儿的欣

赏水平和鉴赏能力C

小学音乐教学工作总结与目标篇4

本学期我担任三年级的音乐科教育教学工作。回首一学期的音乐

教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。现将这一学期的教学

工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

在本学期的音乐教学工作中，我着重介绍如何让学生在课堂上动

起来的经验。

我深知，自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟

是少数，而绝大多数学学生长大后只能成为喜欢音乐、爱听音乐的人。

所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在

愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐,

从而获得音乐的素质的提高，智能的开发和个性发展。在课堂教学活

动，有些同学天生活泼，音乐的天赋很高，对于这些同学，我推举他

们为音乐科的小组长，为了多推举一些当小组长，我把全班68人分

成每小组4人，即4个人就是一个小组，每4人有一个组长。在课堂

上，这些小组长负责身边的其他3个同学。由于这些小组长有职务在

身，他们在音乐课二表现得很积极，又唱又拍又跳。整个课堂上大部

分学生动起来，课堂气氛非常活跃。在此基础上，我表扬了这些小组

长。过了两周后，我又开展一项PK的活动项目，即在四人小组中，

谁得到表扬最多的累计积分最多的就推举为下一任小组长。这一活动

促使好的同学越来越好，较好的同学也跟着别人好起来，这样，班上

的课堂气氛就经常保持浓厚，更好地促进学生的学习兴趣。

对于那些音乐学困生，我在上音乐课的时候给予关怀，我会教他

们怎样张开嘴巴唱歌，手把手地教他们搞各种舞蹈动作，还特别吩咐

小组长教会他们为了鼓励学困生唱出来，我特意伸长麦克风到学困生

的嘴边，让他唱一段，并让同学们为他鼓掌表扬他。日复一日，这些

学困生在大家的鼓励下不断地进步，逐渐赶上来了。

由于我给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来

看，同学们的音乐素养是越来越好，在教学中，我注重培养学生对音

乐兴趣，爱好及感情。努力做到通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧、

激发学生对美好爱好与追求。注重以学生为主体。让学生在愉快的音

乐实践中活动。

小学音乐教学工作总结与目标篇5

一、本学期教学目标与任务：

（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运

用气息控制，做力度变化的练习。

（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时

值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步

加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的‘欣

赏。

二、教学分析：

三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐

理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学

中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言

来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。

三、学生情况分析：

这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐

有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要

抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱

音乐的感情。

四、提高教学质量措施：

1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标

结合，并注意备学生。

2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生

能够充分发展。

3.设计好每堂课的导入，提高孩子学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以

及表演性。最大限度的调动孩子积极性。并使他们最大限度地学到知

识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养孩子团结协作

能力及创新能力。

小学音乐教学工作总结与目标篇6

时光荏苒，忙碌中202X年的脚步已将悄然走远。而我在过去的

一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着。新的学年即将开

始，我将在制定“宏伟蓝图”的同时也不会忘记回顾上一年的苦辣酸

甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作，做

简要的汇报总结。

一、思想政治方面

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积

极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服

从学校的工作安排，配合领导以及老师们做好校内外的各项工作。关

心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动,

注重政治理论的学习，以积极的态度参加教育活动。每周按时参加升

旗仪式，人际关系融洽。一年来我认真工作，认真上好每一节课C上

班、开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度。

二、教育教学方面

抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它

的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人

愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”

放在课程目标的首位。音乐教育对于提高人的全面素质有着其她教学

不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺

术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积

极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高

教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程

改革标准，深入钻研教育教学大纲，认真细致地备好、上好每一堂课。

本学期我所承担的是三年级和二年级的音乐教学课程，根据中低年级

的不同特点进行教学。如：中低年级由于年龄较小、好动，在备课、

上课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案进行教学。总之，在

教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地

学习音乐。

除了认真抓好课堂教学外，我还认真组织好课外兴趣小组（鼓号

队）的训练。积极配合学校体育组参加市集体舞比赛，做好我所任班

级学生集体舞的教授工作。另外，本人所辅导的一名学生，在市“斯

柯达杯”拉丁舞比赛中荣获一等奖。

三、教科研继续教育

我经常利用休息时间，苦练基本功，收集跟教育有关的资料。此

外，我还很注意自身的学习。如：参加市旦的音乐教研活动；练习专

业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志等，抓住每

一个学习的机会提高自己的业务水平。平时，还积极配合学校认真组

织好音乐教研组的各项工作，如：对本教研组每位教师的备课、上课、

作业等进行检查、反馈。

一年的教学成果，除了负责的教好每一个学生外，还撰写了多篇

教学随笔、一篇教学论文和一篇教学设计，从而总结经验，为以后的

教育铺好基石。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工

作作风，助人为乐是我的快乐之本。只要是对学校、对大家有益的事

情，我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是幸福的,

因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在即将到来

的新学年，我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的

事业。

小学音乐教师工作总结

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回

顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我

担任的是五、六年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如

下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象

的空间,一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒

发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片

灼热的情怀.这和立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在

心灵留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目

的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术

形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想,

尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在

教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新

课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关

注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生音乐

课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”

等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年

级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐

的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的

培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐

的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动

地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基

础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生

的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触

动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正戌为

他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂

中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的,

课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁

反而失去了他的威力，我担任6个班的音乐教学，每个班的情况都

不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作

品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的

学习。积极参加组里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、

教育、文化等方面的报刊、杂志。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好

的成绩。

小学音乐教学工作总结与目标篇7

五年级音乐教学工作总结本班本学期学习的基本情况良好，同学

们活泼好动，喜欢唱歌，对音乐的灵感也不错，还主动向老师提出问

题，对音乐课很感兴趣。所以上课还是很轻松，以下是我对本学期的

总结。

小学音乐教育是普及九年制义务教育和素质教育的一部分，是培

养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才所不可缺少

的重要组成部分。本学期的音乐科教学工作主要是以新课标为标准,

以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与

非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学

生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受

能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音

乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。通过课堂和课外活动的有

机结合，达到互相渗透、促进的作用。本学期主要的工作亮点是：下

学期组织学校“六一”的文艺汇演。教学方面，音乐课程标准要求:

“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣,

发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力与创造能力，提高音乐文化素养,

丰富情感体验，陶冶高尚情操J

一、积极学习新课标，不断渗透到课堂教学中。

新课程标准要求面向全体学生，让全体学生积极参与教学，但要

真正面向全体学生却很难。这意味要为每个孩子提供同等的机会。新

课程强调了教学的活动性，而音乐课程又是活动性、实践性最强的课

程之一。在音乐教学中，教师必须创设妙趣横生、形式多样、有趣地、

令人开心地掌握基本的音乐文化知识和技能，精选一些、有趣味

的教法，改变以往单一的教学手段，增大信息量，调动学生对新事物

的探索精神，更好地体现音乐艺术的魅力。在有趣味的教学中让学生

多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音

乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个

成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，

成为学习活动的主体。

二、积极参加教研室组织的各项教研活动。

本学期市区教研室组织的活动，科组里的教师都是涌跃参加，并

积极开展教学研究，坚持每两周一次的科组教研活动，共同学习教育

理论及《新课标理论知识》，讨论教学原则、规律和方法，形成良好

的教学氛围。因为大家都共同感到只有不断加强学习，掌握新的教育

信息理念，才能赶上时代发展的步伐，成为一名合格的人民教师。

三、根据教学新理念，摸索出利用多种教学方法培养学生热爱音

乐。

正确理解音乐文化，并尝试发展学生创造力；尝试改变以往以教

师传授式的教学，使学生掌握必要的现代化媒体技术，能广泛地获得

音乐欣赏资源，能够自觉地去鉴赏音乐，构建自己的音乐学习体系，

同时，精选教法，拓展学习空间，让学生在开放、民主、自由她课堂

中学习，使每位学生的个性得到充分张扬，音乐兴趣得到全面提高。

小学音乐教学工作总结与目标篇8

作为一位高年级音乐教师，我每一节课在上课前，都要查阅大量

的资料，了解与本课内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且

不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取

得一定的效果。同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的

教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学

作一次简单的总结C

一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。

在教学上，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进

行了正确的把握。并根据高年级学生的基础和接受能力的不同而对教

材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。在对学生有了

初步分析以后，每个学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相

同的，所以我制定了不同的教学方法，对他们进行因材施教。学生的

整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐

接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。

二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学

生的学习兴趣与参与兴趣。

在教学中，学工开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是

教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过

程中，学生应该是从“要我学一一我想学一一我要学”这一过程转变

的。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采用一些适当的发

问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行

积极的思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分

调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。

三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。

音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低

落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表

演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂

教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生用“走”来感知）；

八分音符（学生用“跑”来感知）。

本学期高年级的音乐教学工作，深受各班学生的欢迎，达到了预

期的教学效果，但我仍需不断努力。在今后的教学工作中，我还要不

断完善自己，进一步优化课堂教学工作，进一步提高教育教学能力，

从而更好的体现教育“以人为本”的思想。

小学音乐教学工作总结与目标篇9

本学期，我担任的是二年级和六年级的音乐教学工作，在校领导

和各位老师的热情支持和关心下，本人较顺利地完成了本学期音乐教

学计划。

作为一位教师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了

解与课文内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学

方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效

果。同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法,

进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单

的总结。

一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。

开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行

了正确的把握。并根据二年级学生的基础和接受能力的不同而对教材

内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。在对学生有了初

步了解以后，我发现每个班级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上

都是不尽相同的，特别是二年级的学生音乐基础知识能力和六年级的

基础知识能力不同，根据这一点我给不同的两个年级制定了不同的教

学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤

其在节奏和音准方面），学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学

取得了较高的质量C

二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学

生的学习兴趣与参与兴趣。

在教学中，学刍开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是

教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过

程中，学生应该是从“要我学一一我想学一一我要学”这一过程转变

的。为了达到这个目的，一方面，本人在教学模式上采用一些适当的

发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进

行积极的思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充

分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。

三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。

音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低

落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表

演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂

教学收到了事半功倍的效果，特别是二年级的学生效果明显。如：四

分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。

四、课余时间的交流与辅导。

课余时间我与学生在吉他等等乐器还有民族舞方面进行交流，对

个别学生进行因材施教的辅导，在这个学习的过程中学生与我共同进

步了。

当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽最大的能

力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现教

育“以人为本”的思想，体现“生命教育”的指导思想。另外，自身

的素质和教学基本功还需要进一步的学习和提高，我准备用假期得时

间，来多读一些音乐教育的书籍来充实丰富自己，提高自己！

以上为本学期音乐教学工作总结，不足之处请给予指正。

小学音乐教学工作总结与目标篇10

一直以来，音乐课被称作副科课，特别是偏远农村的中小学音乐

课以变得可有可无，甚至消失的无影无踪。但是随着素质教育的不断

深入，音乐课程的教学也慢慢地成为了必不可少的一部分。音乐是一

门古老的艺术，它在学校的教育中不仅担负着美誉的实施，给学生以

美的精神享受，通过音乐艺术形象感染学生使学生从中收到熏陶，对

培养四有新人起着潜移默化的作用。想要上好一节音乐课的因素很多,

我主要从两个方面说说如何上好一节音乐课。

一、加强师生对音乐课的认识和课堂的管理

1.师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键。

常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的

学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一

节课都要一丝不苟，认真负责，使学生无形中受到感染和影响。针对

那些态度不端正的学生，老师要了解学生，把握他们的思想脉博。否

则，只一味地想怎么设计课堂教学花样，只能抓住学生一时的心，却

不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学习不

端正的学生，我就利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐课到底有

什么作用音乐课究竟会给同学们带来什么没有音乐课会怎样同学们

马上七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使学生更进一

步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意

义，从而自觉自愿的完成学习任务。

2.积极的组织者

在课堂教学中要确立教师在教学过程中处于组织者地位，充分发

挥教师的主导作用c教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、

结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正的作用。传统教育，以教

师为中心，不适当的强调教师的权威和意志，把学生看成是被动的知

识接受者。

《音乐课程标准》提出以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，

面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践，鼓励音乐创造，提倡

学科综合、弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制等崭新的音

乐教育理念。如何根据这一理念设计、组织课程及在课堂中实现这些

理念，是教师探讨、研究、实践的核心问题。

3.课堂纪律性的管理

作为一个教师应该把握学生的心理特征，从而对课堂纪律进行有

效的调控。在低年级的音乐课堂上，前几十分钟，同学们的配合还是

相当不错，但是很快课堂就出现难以收拾的“热闹本学期，我主

要是从事低年级的教学，根据年龄特点，必须把握好课堂的前15分

钟，提高课堂的效率。为此我对自己的教学安排做了相关的调整，我

通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟，通

过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好掌握本节课的重点

及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣，对于低年级的学

生，他们对于图画导入，故事导入或者聊天的方式导入都是相当感兴

趣，因此，把握好学生的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半。

二、教学中发展学生的个性，激发学生的学生兴趣

1.加强学生对音乐课的兴趣

爱因斯坦曾经说过“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的

教师，它远远超过责任感J如果孩子本身对音乐感兴趣的话不需要

教师花太多的时间去提醒她，而是他自己就有想学心理现象。好奇心

是很值得利用的心理现象，比如给孩子们一些乐器的学习，音乐认识

的简介等学习。再制作一些适合音乐教学的幻灯片教学，抓住学生好

奇心理。其中还有教师上课应该以学生为主体，多进行师生互动将学

生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。开心了自然就学

To

2.以游戏的方式培养学生的识谱兴趣

教师只有激发学生对识谱的兴趣，学生才能有主动学习识谱的愿

望，做到自主学习。低年级音乐课要针对学生好奇、好动、模仿力强、

理解力差的特点，从趣味的、新颖的教学形式入手，培养学生对识谱

的兴趣。比如，在教一年级学生认识五线谱时，我让学生伸出小手念

儿歌：五线谱像小手，五根线四个间，我们从下往上数，第一线，第

二线，第三线，第四线，第五线，第一间，第二间，第三间，第四间，

五线四间五线谱。再如，学习唱名及其位置时，我又编了首儿歌：下

加一线敲敲门do、do、do,门口招手来来来re、re、re,第一线上

有猫咪mi、mi、mi,第一房间坐沙发fa、fa、fa,第二线上说说话

sol、sol.sol,第二房间手儿拉la、la.la,第三线上笑嘻嘻si、

si、si,第三房间歌儿多do、do、dOo教学过程中，学生学习兴趣

浓厚，爱玩好动的天性得以施展，

他们在愉悦的气氛中轻松地学到识谱知识，形成了积极主动的学

习态度。要取得良好的教学效果，就要注意，寓教于乐，使其在学习

中得到快乐，在快乐中学习音乐，从而激发学生对学习音乐的兴趣。

作为音乐教师就要让学生每节课都带着浓厚的兴趣走进课堂，让他们

时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉，兑体验。

3.激发学生唱歌兴趣

唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教

学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺

术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。只有这样,

学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听，从而具有

强烈的感染力和生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲

的内容。对于理解能力差的低年级学生来说，如果教师仅用抽象的语

言去引导学生理解歌曲是远远不够的，教师要把音乐同学生的生活融

为一体，结合他们生活中熟悉的事物和词语，作形象的比喻和讲解,

把歌曲蕴涵的丰富情感和艺术美挖掘出来，激发学生学习的兴趣，引

导他们将整个身心投入到唱歌中去，正确地、创造性地表达出歌由的

情感和艺术美。

成功的上好一节课所包含的因素还有许许多多，以上几个方面只

是我在教学实践中的点滴体会，我将会在以后的教学生涯中积极总结

教学经验，争取早日成为一名经验丰富的音乐教师！

小学音乐教学工作总结与目标篇11

阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。回首一

学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。现将这一

学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精

益求精。

一、基本情况概述

首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的

是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后

只能成为喜欢音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将

来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主

动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智

能的开发和个性的发展。

其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来

看，同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美教育为

核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐

教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生

为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动。

二、取得的成绩与经验

1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发

学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感

染来完成学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课

的独特魅力所吸引C

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、

正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学

生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。

3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用录音机

先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最后讲

解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的

学习，培养学生以后自学的能力。

三、采取的方法和措施

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言

使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境较

为宽松。

四、存在的问题和改进措施

三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中

我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。另外，

对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,

只是不成熟的表现C所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正

认识到自己的错误而令恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把

握尺度。还有，幽默力量运用不够。

在以后的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。

多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参

与、积极主动学习音乐的兴趣，以后我要加强部分学生的思想教育。

让全体学生动起来c在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好

课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课堂教学后记清楚的反应

自己的教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己

的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元

素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，

使学生更喜欢音乐课了。

当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本

功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念。

小学音乐教学工作总结与目标篇12

大班幼儿能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质。能感知作品

中的细节部分，区别不同类型的作品。他们初步了解了各音乐手段的

表现作用。同时他们的音乐记忆力和审美能力有所发展。表现出自己

对某类作品的爱好C为了帮助幼儿学会欣赏各种音乐作品，我从以下

几个方面加以指导c

一、选择生动、易记、有鲜明形象的音乐作品供幼儿欣赏。

我在指导幼儿欣赏音乐作品之前，总会对作品的选择下一番工夫。

由于年龄的特点，幼儿对那些生动、易记、有鲜明形象的音乐作品总

会很偏爱。因此，一个好的音乐作品是引导幼儿音乐欣赏活动成功的

一半。如：《龟兔赛跑》表现的内容丰富，现象鲜明，故事化的情节

内容使大班幼儿对它情有独钟；《梦幻曲》曲调优美，表现手段独特。

它悠扬、恬静的旋律能为幼儿提供丰富的想象空间。这些作品很适合

给大班幼儿进行欣赏。

二、运用多种方法引导幼儿正确感受音乐，调动各种感官充分表

现音乐。

设计欣赏活动时，我注意引导幼儿正确感受音乐，初步理解音乐。

使幼儿在欣赏过程中感到愉快，感到音乐的美妙。在初听时，我注重

用语言来集中幼儿的注意，将其思想感情引入欣赏作品的情景。唤起

幼儿的有关联想。在初听《梦幻曲》的时候，我会这样引入：“今天，

我们要一起来听一首非常好听的曲子，听了这首曲子你好象看到了什

么？听到了什么？有谁？在做什么？”带着这些问题幼儿的思绪随着

旋律一起运转。有些时候，我也会运用一些直观的教具，帮助幼儿形

象的感受音乐3比如，在给幼儿欣赏《冬日旅行》时，我配上了与旋

律相一致的花和藤C让视觉和听觉的统一进一步帮助幼儿分辨旋律的

旋转性和舒展性。从而更生动地理解作品。

幼儿对音乐的理解是一个由浅入深的过程。因此重复欣赏音乐作

品能使幼儿由表及里，由感性认识上升到理性认识。更深刻地理解作

品的内涵。在重复欣赏音乐作品之前，我会对幼儿提出新的要求。启

发幼儿用已有的知识经验来感受、理解音乐的表现手段。这是指导欣

赏活动的重点。在重复欣赏《化装舞会》时，我会设计这样的提问：

“整首曲子是不是始终一样？开头部分表现大家在干什么？中间部

分表现的是什么？最后部分的音乐和哪一部分相同？”这样幼儿便对

乐曲的a-b-a的结构有了更深的.了解。在欣赏《冬日旅行》的时候，

当幼儿已了解了作品，可以让幼儿把音乐的内容画下来；在重复欣赏

乐曲时，我则指导幼儿用自己的身体动作与音乐的旋律匹配，跟随音

乐做动作。反映音乐的特色。体验到音乐作品所带来的欢乐、愉快的

心情。在重复欣赏的活动中，我会让幼儿重复地听，全面、完整地感

知作品，理解作品。掌握作品的各个细节。在设计方法时，特别注意

灵活多样。重在启发幼儿的创造性活动。

三、在日常生活中渗透音乐欣赏活动，提高幼儿鉴赏水平。

单靠一堂音乐课给幼儿欣赏是远远不够的，在日常生活中也可以

播放一些欣赏过的作品或是片段；来园后，音乐角的活动；进餐时，

背景音乐的提供等等。一方面可以检查欣赏的效果，另一方面也是为

了复习。以加深巩固对音乐作品的印象。从而更进一步提高幼儿的欣

赏水平和鉴赏能力C

音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，高低等抽象概念是

不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中，幼儿才能轻松

愉快的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所

表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必须让幼儿在实践中直接体

现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。

小学音乐教学工作总结与目标篇13

时光飞逝，一学期又即将过去，孩子们在幼儿园渡过了第一个学

期的集休生活，在孩子们刚刚接触音乐艺术教育的一学期里，他们对

学习音乐活动有了较高的兴趣。本学期我们以培养幼儿对音乐的兴趣

为基本目标，通过音乐游戏等途径，对幼儿进行英语教学，使孩子们

的英语口语水平有了一定的提高，现小结如下。

喜欢音乐可以说是幼儿的天性，音乐教育是一门特殊的美感教育,

能够陶冶幼儿的性情，并能帮助幼儿逐步建立起初步的审美观。小班

的音乐教育，作为一项基础教育，在幼儿园音乐教育中起了一个至关

重要的作用。为了帮助孩子们打好基础，我们两位老师在本学期期初

一起讨论、制定了适合小班幼儿年龄特点的内容和方法，通过一学期

的培养，已经有了初步的进展。

本学期，我们以培养幼儿对音乐的兴趣为基本目标，对幼儿进行

唱歌、律动、歌表演、节奏等各方面的培养与熏陶，主要是从培养幼

儿的节奏感和学习兴趣着手的。

在训练小班幼儿的节奏感时，我们在选择内容时，注意选择了一

些节奏简单、鲜明的乐曲和歌曲，作为节奏训练的教材。如：“拍手

点头”、“找找能发出声音的地方”“我叫等等，这些教材一般是由二

分音符、四分音符纽成。我们还经常在平时带领幼儿拍节奏，孩子们

在老师的引导下，层层深入，逐步加大难度，通过本学期的训练，幼

儿基本能够按老师的要求较完整地拍出节奏来。

而培养幼儿的学习兴趣也是十分重要的，如果没有培养好他们的

学习兴趣，将会影响他今后一生的学习兴趣。为此，我们选择内容时

注意选择了一些富有童趣、节奏轻快的乐曲来让幼儿学习。如歌表演:

歌曲《小动物唱歌》，《我爱我的小动物》等，节奏简单，音乐动听,

歌词极富童趣，再配上简单、可爱的动作，深受幼儿的喜欢；再如音

游：《见面歌》，《小手哪里去了》，好听的歌声，配上简单的动作，

使幼儿初步感受到了小鸡小鸭见面时的喜说；另外，我们在活动中注

意了游戏性及充分调动幼儿的主动性，使幼儿全身心的融入了音乐活

动中，效果非常好C

为了培养幼儿的节奏和学习兴趣，我们还和家长进行了密切的联

系，取得了家长的支持和配合。在家园之窗中，我们公开了每月的音

乐教学内容，使家长及时了解，以便家长在家里接受幼儿的反馈，并

利用家园联系册、家长会等方法和个别较特殊的幼儿家庭取得联系，

使全体幼儿都得到了发展。

我班幼儿两极分化很厉害，个别幼儿胆子较小，与音乐特色班对

孩子的要求差距较大，所以本学期，我们在注重幼儿节奏感和学习兴

趣的培养之外，还注重了培养幼儿的胆量，经常为幼儿创造一些多讲、

多唱、多跳的机会，鼓励幼儿在单独唱歌时能大声唱，让每个小朋友

能听见，跳舞时能有表情并且争取让每个孩子都有单独表演给其他幼

儿看的机会，使幼儿的表现能力有了较大程度的提高。如：创编歌曲

《宝宝不怕冷》中，幼儿已有了极强的表现欲，能够积极地参加创编，

而且大部分幼儿能声音响亮，不胆怯地站在前面唱歌。

在此值得一提的是本学期我们幼儿在唱歌方面也有较大的发展。

幼儿在老师平时的经常提醒和言传身教的影响下，初步学会了用好听

的声音唱歌，不喊叫，能在老师的提醒下，保持正确的姿势唱歌，所

以在幼儿合唱时，声音显得比较协调。

一份耕耘，一份收获，一学期的努力没有白费。对幼儿的情感发

展，协调的意识与技能、自信心等都起着较大的作用。我相信，通过

我们

两位老师的努力，我们班级的音乐特色会登上一个新的台阶！

小学音乐教学工作总结与目标篇14

我担任的是小学音乐学科的教学，在参加全国新课程实验教学改

革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学

观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、

探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素

（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）

相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注

重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身

喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。

一、注重音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个

基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养

学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学

形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声

美语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而

使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐，表

现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和

丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之

产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利

于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度

二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间

在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己,

鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。每节课还设计

一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。注重发展

学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学

生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景,

激发学生的好奇心加探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合

作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘

自身的潜力。如：纽织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。我

上课组织学生进行小组合作学习时，注重引导学生积极参加各项音乐

活动，提高学生的兴趣，增强学生的音乐表现的自信心，培养良好的

合作意识和团结精神。

四、注重发展学生的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能

和价值的重要体现c在教学过程中，设计生动名趣的创造性活动内容,

形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以往的音乐

课有个误区：把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多

种多样，丰富多彩。如：根据音乐编动作，创造新词，用声音创编故

事等等。就如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创造，让全班同

学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行创

造性学习。

吴

202X年7月1日

小学音乐教学工作总结与目标篇15

第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用

音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音

乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子

们的心。

一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感,

有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学

习兴趣。

一、完成的教学任务

第一册音乐教材内涵丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几

部分。包括“好朋友”、“快乐的一天”、“祖国你好”、“可爱的动物”、

“静静的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课。有名曲，有儿歌，

有摇篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还有部

分少数民族的音乐C选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲c有

欢快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。

本期按课程目标完成了全部教学内容。

1、好朋友包括《玩具兵进行曲》《口哨与小狗》《你的名字叫什

么》《拉勾勾》等，培养孩子们对校园的感情，对生活的情趣。在教

学中演唱了歌曲，玲听了旋律，并用动作进行了表演。

2、快乐的一天包括《快乐的一天》《其多列》《跳绳》《邮递马车》

等，主要培养对校园的感，对生活的热爱。让孩子们从小爱家乡，爱

校园，爰生活而努力学习。对这组教材，我采用了独唱与合唱的演唱

形式，培养了兴趣，节奏准，旋律准。

3、祖国你好包括中外许多作曲家的作品，如《中华人民共和国

国歌》、《颂祖国》等，悠扬而动听。这组内容重在音乐中进行爱国主

义教育，培养对祖国的感情.让孩子们了解了自己的祖国。

4、可爱的动物包括《三只小猪》、《快乐的小熊猫》、《动物说话》

等，充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱，在优美的音

乐中陶冶情操，培养对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣。

5、舞曲这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见。如《火车波

尔卡》《狮子舞会》等。

二、思想教育

教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育。教育学

生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子

们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、乐学。

三、教学方法

进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思想,

把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起

来，唱起来。在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课,

力求达到课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让

课堂活起来，让快乐充满整个课堂。

本期音乐每一周学习一课，复习一周。提前备课，有计划，有反

思，认真准备了教具，课后有反思，期末有总结。

小学音乐教学工作总结与目标篇16

时光如梭，转眼间一学年又结束了！回顾过去的一年，在学校领

导的支持下，在音乐教研组老师的共同努力下，终于圆满完成任务，

现汇报如下：

一、指导思想

本学年，我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳，认真负责，

努力完成学校交给的各项教育教学任务.在教学上，认真学习新课程

改革的教学理念，以创新的，灵活多变的课堂教学艺术为手段，通过各

种生动的音乐实践活动，培养学生爰好音乐的兴趣，发展他们对音乐

的感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，从而提高他们的音乐文化

素养，陶冶高尚情操。以提高组员的团队意识为方法，促使我组各项

工作在原有基础上不断完善、稳步提高。

二、认真制定教研组工作计划

本年度紧紧围绕学校工作计划，认真贯彻“有效教研，有效管理”

的理念。下半年以开发一年级音乐校木课程为契机，紧扣声乐课程开

发，从乐理知识，视唱练耳，教材选编等方面展开研究。要求每一位

教研组成员积极参与，群策群力，配合支持执教一年级声乐班的何志

娟老师。期初请来少年宫声乐指导王伟谢老师来校上声乐班示范课，

并指导声乐班的各个阶段工作。严格执行教研组的工作安排，尽快形

成沁园小学独具特色的声乐课堂教学模式，促进校本课程的研究工作。

三、有效地开展教研活动

音乐组每两周开展一次教研活动。每位老师都能按时参加，活动

中认真钻研教材，分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己最佳的

教学方案，互相讨诒研究，共同进步。除此之外，还学习新课新理念，

及一些优秀教案,论文等，并认真做好笔记，注重多媒体在音乐教学中

的运用。本学期我校音乐组承办了南片青年教师赛课活动，何志娟老

师代表沁园小学参赛。音乐组老师全程参与听课，还进行了认真细致

的评课，为何老师提出了教学中的一些合理化的建议，由于时间紧迫,

何老师连夜备课修改课件，在南长区音乐教师赛课中荣获一等奖。随

着音乐课中乐器进课堂的要求，三年级以上的班级都要学吹竖笛。十

月中，丁琴亚老师利用教研活动的时间对全体音乐老师作了一个生动

有意义的竖笛讲座，使大家受益匪浅。此外音乐组老师能认真完戌课

堂教学素养考核，和“石榴红”中老年教师课堂展示，让大家形成共

同的.统一目标，形成真正的合力，从而提高教学质量。加强组员音

乐教学基本功的培训，包括：教师自身基本功和教学基本功，促使我

组成员在自身水平上有一定的提升。

四、认真对待学校各种活动

在本学年中，我组每位老师在上好每节音乐课的同时还要做好合

唱，舞蹈，器乐等校级社团的组织与培训工作。每位艺术社团的老师

指定好每学期活动计划，并认真尽职地组织好每一次的社团活动，为

学校选拔人才。本学期，为进一步推动学校艺术教育的健康发展，丰

富学生的校园文化生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛

围和艺术校园环境，为促进学生德智体美的全面发展，音乐组组织了

“班班有歌声”合唱比赛，并选拔优胜年级拍摄录像短片参加区市的

比赛。上半年音乐组的工作重点是“百灵鸟”合唱，舞蹈，器乐比赛。

各组的负责老师从选曲选材，组织排练，到服装道具，舞台灯光都要

进行精心的安排，因为细节决定一切，所以需要每为老师做大量细致

的工作。通过几个月的师生共同努力在区百灵鸟比赛中获得了较好的

成绩。下半年提前选拔，组织学生参加区三独比赛，在十一月的三独

比赛中获得了好成绩。在年末辞旧迎新之际，以何志娟老师为主，班

主任的积极配合以及音乐组全体老师的共同努力下成功举办了首届

声乐班和一年级新生的汇报演出，受到了专家领导，家长学生的好评。

还使一(6)班的演唱有幸登上了市合唱比赛闭幕式的舞台，其中凝

聚了多少老师和孩子的心血和汗水。

五、取得的成绩和荣誉

董乐乐，丁琴亚指导学生参加区百灵鸟合唱比赛获银奖。

孙瑾，王学琴指导的舞蹈获区百灵鸟舞蹈比赛银奖。

顾红燕指导的民乐合奏获银奖。

胡文红.董乐乐指导学生，分别获得独唱甲组.乙组两个一等奖，

何志娟.丁琴亚指导的获得两个三等奖。孙瑾指导的独舞获一个一等

奖，一个三等奖，王学琴知道的独舞获一个二等奖，一个三等奖c顾

红燕指导的独奏获两个一等奖，两个二等奖。

顾红燕指导学生在市钢琴比赛中获一个二等奖，一个三等奖。

回顾，音乐组在学校领导的支持下，在音乐组老师齐心协力的共

同努力下，获得了一些较好的成绩，但在工作中也存在很多不足。展

望，我们信心百倍，因为明天会更好。

小学音乐教学工作总结与目标篇17

幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期，对我们小班的幼儿

来讲，引起幼儿对音乐的兴趣是尤为重要的，所以在这个学期中，我

围绕了如何引起幼儿对音乐的兴趣，努力的为幼儿创造良好的教育环

境，让幼儿在舒适、优美的环境中愉快的、积极的参加音乐的教学活

动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培养，如何激发幼儿对音乐的兴趣，

我是从以下几个方面着手的：

一、在音乐欣赏中，激发幼儿的兴趣，它能使人快乐，也能安抚

人的心灵，如何引起幼儿对音乐的兴趣，首先得选择好的音乐，让幼

儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开始的时候我们教

室里总能听到一些节奏感明显，旋律优美的曲子，让幼儿在一日的活

动在音乐的伴随下进行，在他们进行游戏时，我会放一些轻快的音乐，

让幼儿感受活动时特别快乐，在他们午餐时，我会播放一些较为舒畅

的音乐，让幼儿愉快的进餐，在优美、安静的摇篮曲的陪伴下，他们

会很自然的进入甜美的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音

乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在欣赏《森林音

乐家》的过程中，这是一首经过缩短后的欣赏音乐，边欣赏小朋友们

便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同模仿动作表演各种动物，而且

非常愉快，了解音乐的优美、舒缓的性质。其实在听的,过程中，幼

儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了

大概的了解，这些对引起幼儿对音乐的兴趣也是不可缺少的一个环节。

二、在音乐教学中引起幼儿的兴趣

在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐知识对幼儿来说好象在听

一些故事，只知其表不知其内，如何使一些枯燥无味的音乐知识变得

具体形象，让幼儿易懂易记，我经常以一些小故事来引导他们。比如：

在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座漂

亮的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫经常去玩，着台阶很奇

妙，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567,

上到顶上的时候，小花猫觉得很有趣，又从上面走下来，7654321,

小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特别喜欢，从低到高，再从上

面下来。讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从

高到低，让他们在富有情趣的练习中逐渐掌握不同的音乐，依照这样

的思路，每当碰到新的难懂的乐理知识时，我都会编出一些比喻恰当

的故事，让幼儿容易接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有兴

趣，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的知识。

三、在音乐游戏中，引起幼儿对音乐的兴趣

在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适

合在音乐游戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐游

戏。例如：我们在学习音乐游戏《拉个圆圈走走》的过程中，我先让

幼儿自由欣赏音乐，在幼儿熟悉后，我们就学习《拉个圆圈走走》的

歌曲，然后就根据歌词，我们玩了拉个圆圈走走的音乐游戏，让他们

自己找朋友、伙伴随着音乐节奏跑跑、跳跳，这些对幼儿学习这首歌，

帮助幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的帮助，而且幼儿的兴趣也很高。

在这一个学期的培养中，大部分幼儿已经会很高兴的跟着老师学

唱歌，听音乐做动作，有时候会很安静的坐在那儿听听音乐等，这些

都可以表明幼儿已经对音乐产生了最初的兴趣，但这只是一个开始，

离幼儿能陶醉于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此基础上，更加

努力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上茁壮成长。

小学音乐教学工作总结与目标篇18

这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。

为了今后更好地开展工作，现作总结如下：

一、抓好课堂教学，提高课堂效益。

1.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自

己的声音或乐器进行模仿。

2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱

的能力，并运用体态、线条能够做出反应。

3.培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演

唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。

4.培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶

了学生情操和积极乐观的生活态度。

5.培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。

6.在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形

象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱,

通过艺术形象的感染来完了成思想教育。

二、根据学生年龄特点，因材施教。

五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音

乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增

加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从

而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会

遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、

倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的

语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。

在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知

乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在

此基础上进行试唱、

视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的

难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

三、存在问题C

大多数五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理

性认识的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强

烈，集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。但是

个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象，特别是在变声期，很多学

生不敢唱歌。

四、采取措施c

在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力,

使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点:

L认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分

的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生

能够充分发展。

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。

5.最大限度的调动学生的积极性。

6.使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取

一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

五、考试方法灵活。

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，

表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基

本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生自由组合小组，

任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等天表现。让学生有更广阔的

自我表达、自我展示个性的空间。

一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少

成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，

争取在下学期取得更好的成绩。

西泉镇中心小学二O一四年七月三E

小学音乐教学工作总结与目标篇19

期末将至，一学期的工作接近尾声，在我所任二年级的教学中，

孩子们让我体会到了纯真的快乐和幸福！与此同时，我也用音乐丰富

着他们的生活和学习，用音乐的节奏、旋律打动着孩子们的心。音乐

是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。一首

好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲,

或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与

意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。

本学期的教学工作现已结束。为了更好的完成教学任务达到教学

目的，培养学生懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术

形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。在此对其

进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。

一、课堂教学

在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，实践中

学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对

已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。在教学中

融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说

说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上

进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生

学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

二、课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表

现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏

课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足：对于学生的一些

扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的

表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的

错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别

是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。

还有，幽默力量运用不够。

三、今后的打算：

1、注意学生学习兴趣的激发和培养，利用灵活多变的教学方法，

激发学生的学习兴趣并让他们的兴趣逐渐养成习惯。

2、在今后的教学中，要把歌曲作为主线，其他方面都围绕这一

主线组成纵向结构，多多联系生活，紧密联系学生的生活实际，在现

实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐,

感受到音乐。力争把音乐课上得生动活泼，富于情趣，音乐技能得以

提高。

3、希望自己能多多学习，多参加一些音乐教研活动，多练习专

业技能，多阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志，努力充

实自己，更好地为以后的教育教学工作服务。

4、在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨

论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学

生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、

不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼,

后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到

发展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了

学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操

作能力和思维能力得到锻炼。在教学教研工作方面我做到常思考、常

研究、常总结，重视普养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展，

进一步转变教育观念，坚持”以人为本，促进学生全面发展，扪好基

础，培养学生创新能力"，把"自主一一创新”课堂教学模式作为研究

与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

总的说来，本学期教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师,

很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与听、评

课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，努力使自己对学生和教

材的理解与把握得到进一步提高。

些工作情况，希望各位领导、老师们能够多提宝贵意见，让我们

在以后的工作中能更好地完成。

小学音乐教学工作总结与目标篇202X年了，这一学期的教学工

作又结束了，回首这一学期的音乐教学工作，有成绩，但也有不足,

竟将这一学期的教学工作总结如下，以便以后更好的开展工作，弥补

不足，精益求精。

本学期我所担任的班级是一年级一四、一五、一六三个班级和三

年级五个班的音乐课程，由于以前没有教过三年级，所以，在这学期

的教学工作中，我把重点放在了三年级上，在上课前，我总是在办公

室体现弹唱练习好要学习的内容，以确保我的课堂内容能够顺利的进

行圆满的完成。

开学初，学校举行了歌咏比赛，在我们各个老师的努力练习下,

各个班级都能够很好的演唱所参赛的曲目，并且取得了不错的成绩。

学校的街舞辅导班由我负责，在上课之前我都能够提前备课，让

学生每次在课堂上都能学到东西，两个辅导班的工作下来，虽然很