内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第15课 世界政治格局的多极化趋势说课稿 新人教版

内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第15课世界政治格局的多极化趋势说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：世界政治格局的多极化趋势

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析世界政治格局变化的意识。

2.提升学生理解国际关系中的竞争与合作，认识多极化趋势对世界和平与发展的影响。

3.增强学生的全球视野，培养学生尊重多元文化，关注国际事务的兴趣和能力。教学难点与重点1.教学重点

①识别和阐述世界政治格局多极化趋势的标志和主要表现。

②分析多极化趋势对国际关系的影响，包括对世界和平与发展的贡献。

③探讨多极化趋势下国际力量对比的变化，以及这些变化对世界政治格局的影响。

2.教学难点

①理解多极化趋势下国际关系中的权力平衡与冲突。

②分析多极化趋势背后的经济、政治、文化等多方面因素。

③评估多极化趋势对全球治理体系的影响，包括联合国等国际组织的作用。

④引导学生运用历史唯物主义观点，分析多极化趋势的历史必然性和复杂性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的九年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界政治格局演变过程图片、多极化趋势的图表、相关历史事件视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备世界地图、国际组织结构图等，以便直观展示多极化趋势下的国际关系格局。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备书写板或投影仪，以便展示教学内容和讨论结果。教学过程一、导入新课

1.教师提问：同学们，我们已经学习了世界历史的发展，那么在当今世界，政治格局又是怎样的呢？请同学们结合所学知识，谈谈自己的看法。

2.学生回答，教师总结：是的，当今世界政治格局呈现出多极化趋势。今天，我们就来深入探讨这一趋势及其对世界的影响。

二、新课导入

1.教师展示世界地图，引导学生观察各大洲、各大国的位置和实力对比。

2.教师提问：同学们，观察地图，你们认为哪些国家或地区在当今世界政治格局中具有重要地位？

3.学生回答，教师总结：是的，美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等国家和地区的实力在国际政治中具有重要地位。

三、新课讲授

1.多极化趋势的标志

①教师展示世界政治格局演变过程图片，引导学生分析多极化趋势的标志。

②学生观察图片，教师提问：从图片中，你们看到了哪些标志？

③学生回答，教师总结：多极化趋势的标志包括：国际力量对比的变化、国际关系的竞争与合作、全球治理体系的变革等。

2.多极化趋势的影响

①教师展示多极化趋势下的国际关系图表，引导学生分析其对世界和平与发展的贡献。

②学生观察图表，教师提问：从图表中，你们看到了多极化趋势对世界和平与发展的哪些贡献？

③学生回答，教师总结：多极化趋势对世界和平与发展的贡献包括：促进国际关系的平衡、推动全球治理体系的完善、增强各国间的合作等。

3.多极化趋势下的国际力量对比

①教师展示世界地图，引导学生分析多极化趋势下国际力量对比的变化。

②学生观察地图，教师提问：从地图中，你们看到了哪些变化？

③学生回答，教师总结：多极化趋势下国际力量对比的变化包括：大国实力的此消彼长、新兴经济体的崛起、地区集团化趋势等。

4.多极化趋势对全球治理体系的影响

①教师展示联合国等国际组织结构图，引导学生分析多极化趋势对全球治理体系的影响。

②学生观察图表，教师提问：从图表中，你们看到了多极化趋势对全球治理体系有哪些影响？

③学生回答，教师总结：多极化趋势对全球治理体系的影响包括：国际组织的权力分配、国际规则的制定与执行、全球性问题的解决等。

四、课堂讨论

1.教师提出问题：同学们，结合所学知识，谈谈你们对多极化趋势的看法。

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师点评。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容：多极化趋势的标志、影响、国际力量对比的变化以及对全球治理体系的影响。

2.教师强调重点：多极化趋势对世界和平与发展的贡献、国际力量对比的变化、全球治理体系的变革。

六、课后作业

1.查阅资料，了解多极化趋势下我国在国际事务中的地位和作用。

2.思考：多极化趋势对我国有哪些挑战和机遇？如何应对这些挑战和机遇？

七、教学反思

1.本节课通过图片、图表、视频等多种形式，帮助学生理解多极化趋势及其对世界的影响。

2.在课堂讨论环节，引导学生积极参与，培养学生的合作意识和表达能力。

3.课后作业旨在拓展学生的知识面，提高学生的分析问题和解决问题的能力。知识点梳理1.世界政治格局的多极化趋势

-多极化趋势的定义：指世界上出现若干个政治力量中心，相互制衡，共同参与国际事务的趋势。

-多极化趋势的标志：

-国际力量对比的变化：大国实力的此消彼长，新兴经济体的崛起。

-国际关系的竞争与合作：大国间的竞争与合作并存，国际关系更加复杂。

-全球治理体系的变革：国际组织权力分配、国际规则制定与执行、全球性问题的解决。

2.多极化趋势的成因

-经济因素：全球经济的区域化、集团化发展，新兴经济体的崛起。

-政治因素：国际政治力量的分化与重组，国际关系的多边化。

-科技因素：信息技术的快速发展，缩短了国家间的距离，促进了国际交流与合作。

3.多极化趋势的影响

-对世界和平与发展的影响：

-促进国际关系的平衡：大国间的相互制衡，有利于维护世界和平。

-推动全球治理体系的完善：多极化趋势下，国际组织权力分配更加合理，国际规则制定与执行更加公正。

-对大国关系的影响：

-大国间的竞争与合作：大国在维护自身利益的同时，寻求合作，推动国际事务的发展。

-大国在国际事务中的地位与作用：大国在国际政治、经济、文化等领域具有重要影响力。

4.多极化趋势下的国际力量对比

-大国实力的此消彼长：美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等国家和地区的实力在国际政治中具有重要地位。

-新兴经济体的崛起：巴西、印度、南非等新兴经济体的崛起，对世界政治格局产生重要影响。

-地区集团化趋势：欧洲联盟、东南亚国家联盟等地区集团化组织的形成，对地区和世界政治格局产生重要影响。

5.多极化趋势对全球治理体系的影响

-国际组织的权力分配：联合国等国际组织在多极化趋势下，权力分配更加合理。

-国际规则的制定与执行：多极化趋势下，国际规则的制定与执行更加公正。

-全球性问题的解决：多极化趋势有助于各国共同应对全球性挑战，如气候变化、恐怖主义等。

6.多极化趋势对我国的影响

-对我国国际地位的影响：我国在国际政治、经济、文化等领域具有重要影响力。

-对我国外交政策的影响：我国积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体。

-对我国发展战略的影响：我国坚持和平发展道路，推动国内改革与发展。

7.多极化趋势的挑战与机遇

-挑战：大国间的竞争与冲突、恐怖主义、地区冲突等。

-机遇：国际合作、新兴市场、科技创新等。教学反思与改进教学反思是一种自我审视的过程，通过它，我能够更好地理解教学效果，识别不足之处，并制定改进措施。以下是我对本次“世界政治格局的多极化趋势”教学的一些反思和改进计划。

首先，我在导入环节采用了地图和提问的方式，但发现有些学生对于世界政治格局的认识还不够清晰。在未来的教学中，我计划使用更加直观的教具，比如动态的全球政治格局变化图，帮助学生更直观地理解多极化趋势的形成和发展。

其次，课堂讨论环节虽然激发了学生的积极性，但部分学生的参与度不高。为了提高学生的参与度，我打算在接下来的课程中实施小组合作学习，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学习，增强他们的合作意识和表达能力。

在教学过程中，我发现部分学生对多极化趋势背后的经济、政治、文化等多方面因素的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，结合具体的历史事件和国际案例，引导学生进行深入的分析和讨论，帮助他们建立起对多极化趋势全面的认识。

另外，课堂上的时间管理也是一个需要改进的地方。有时候，为了深入讲解某个知识点，我可能会占用过多的时间，导致其他内容的讲解不够充分。为了更好地把握教学节奏，我计划在课前进行更细致的时间规划，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和讨论。

在教学评估方面，我发现传统的闭卷考试并不能全面评估