2023三年级英语下册 Unit 9 Whats the weather like第1课时说课稿 湘少版

2023三年级英语下册Unit9What’stheweatherlike第1课时说课稿湘少版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以湘少版三年级英语下册Unit9What’stheweatherlike第1课时为教学内容，围绕“天气”这一主题，通过图片、歌曲、游戏等多种教学手段，引导学生掌握询问天气的句型，并能运用所学知识进行简单的对话。设计思路注重激发学生学习兴趣，培养实际运用英语的能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听、说、读、写等活动，提高对英语语境的感知和表达能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习和合作学习的意识。通过本课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述天气情况，并在真实情境中运用英语进行简单交流。学情分析本节课针对的是三年级的学生，这个年龄段的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇心，但同时也存在一些学习上的特点和挑战。

首先，从知识层面来看，三年级学生对英语字母和基本的词汇有一定的了解，但词汇量有限，对语法结构的掌握也较为初步。他们对天气的描述词汇可能较为熟悉，但如何运用这些词汇进行句子构建可能存在困难。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，他们可能能够听懂简单的指令和单词，但在表达时可能会出现语法错误或词汇选择不当的情况。学生的书写能力也在逐步培养中，对于字母的书写和单词的拼写还有待提高。

素质方面，三年级学生的自主学习能力和合作意识正在形成，他们需要教师的引导和鼓励来培养良好的学习习惯。此外，学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，需要教师设计生动有趣的教学活动来维持他们的学习兴趣。

行为习惯上，学生可能存在一些课堂纪律问题，如注意力不集中、小动作多等，这会影响课堂氛围和学习效果。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和积极的课堂管理策略来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习参与度。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的英语语言环境，如使用天气变化的图片和视频，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.运用游戏化教学，设计“天气大冒险”等游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习问答和描述天气的句子。

3.实施任务型教学，让学生通过小组合作完成“天气预报员”任务，培养他们的团队协作能力和实际运用英语的能力。

4.利用多媒体教学，展示与天气相关的歌曲和视频，增强学生的视听体验，提高他们的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于天气变化的视频，引导学生观察并思考：“What’stheweatherliketoday？”

-学生回答后，教师总结：“Theweatherisveryimportanttous.Today,wearegoingtolearnaboutdifferentkindsofweather.”

-教师展示一幅描绘不同天气的图片，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy，引出本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,sunny,cool,warm,hot，并逐一讲解。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

-教师引导学生运用新词汇进行简单的句子描述，如“It’ssunnytoday.”或“Theweatheriscloudy.”

-教师展示例句，并引导学生分析句型结构，如What+be+like+形容词。

-学生练习仿写句子，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，一人扮演提问者，一人扮演回答者，练习询问和描述天气。

-学生分组进行“天气预报员”活动，每组轮流描述不同天气的情景。

-教师设置“天气猜猜看”游戏，展示天气图片，学生猜测对应的天气词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用本节课所学词汇和句型描述自己家乡的天气。

-学生准备下周的英语展示，如制作关于天气的手抄报或小视频。

-教师提醒学生注意作业格式，如书写规范、句子通顺等。

-教师总结本节课，强调学习英语的重要性，鼓励学生课后多练习。教学资源拓展1.拓展资源：

-天气预报相关视频：收集一些简单易懂的天气预报视频，让学生了解天气预报的基本结构和表达方式。

-天气符号图片集：提供一系列天气符号的图片，帮助学生识别和记忆各种天气状况的符号。

-天气相关的儿童书籍：推荐一些与天气相关的儿童书籍，如《TheWeatherBook》等，通过阅读扩展学生的知识面。

-天气变化科学实验：介绍一些简单的天气变化科学实验，如使用干冰制造云雾，让学生通过实验了解天气现象的原理。

2.拓展建议：

-家长配合：鼓励家长参与孩子的学习，共同收集关于天气的资料，如报纸、杂志上的天气预报，增强家庭学习氛围。

-实地观察：组织学生进行户外活动，如参观气象站或观察天气预报的变化，让学生亲身体验和学习。

-制作天气日记：指导学生制作个人天气日记，记录每天的天气状况，提高学生的观察能力和记录能力。

-角色扮演活动：设计“天气预报员”角色扮演活动，让学生模拟天气预报员的工作，增强他们的口语表达能力和自信心。

-天气相关的歌曲和故事：利用英语歌曲和故事，如《TheWeatherSong》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习天气词汇和表达。

-网络资源利用：引导学生合理利用网络资源，如在线天气预报网站，让学生了解全球不同地区的天气情况。

-小组研究项目：让学生分组研究特定天气现象，如台风、地震等，通过收集资料、讨论和展示，提高学生的研究能力和团队合作精神。板书设计①天气词汇：

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-snowy

-cool

-warm

-hot

②天气句型：

-What’stheweatherliketoday?

-It’ssunny/windy/rainy/snowy…

③天气符号：

-☀️(sunny)

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