江苏省徐州市八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第18课 民族情 民族魂 第1框 五十六个民族五十六朵花说课稿 苏教版

江苏省徐州市八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第1框五十六个民族五十六朵花说课稿苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：江苏省徐州市八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第1框五十六个民族五十六朵花。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级已学习的中华民族共同体意识、民族团结等知识相联系，有助于学生进一步理解我国民族关系和民族政策。二、核心素养目标1.培养学生的民族认同感和文化自信，使学生认识到五十六个民族共同构成了中华民族的大家庭。

2.增强学生的社会责任感和历史使命感，激发学生为民族团结、民族复兴贡献力量的意识。

3.提升学生的文化素养，使学生能够尊重、理解并欣赏不同民族的文化特色，促进多元文化的交流与融合。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：五十六个民族的历史贡献和民族文化特色。例如，通过讲解各民族在历史发展中的角色和贡献，使学生了解各民族共同创造的中华文化。

-重点二：民族团结的重要性及其体现。例如，通过分析民族区域自治制度等政策，让学生理解民族团结对于国家统一和社会稳定的意义。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解不同民族文化的共性与个性。例如，如何引导学生认识到各民族文化既有共性又有个性，以及它们之间的相互影响和交融。

-难点二：民族团结的实践途径。例如，如何引导学生思考在日常生活中如何践行民族团结，如何处理民族关系中的矛盾和冲突。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《江苏省徐州市八年级政治下册》第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第1框五十六个民族五十六朵花。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示我国各民族风土人情的图片集、介绍民族文化的视频片段等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备民族服饰、乐器等实物展示，以及展示板或电子屏幕用于展示多媒体资源。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《五十六个民族五十六朵花》这一课。在上课之前，请大家先思考一个问题：你们知道我们伟大的祖国有多少个民族吗？”

2.学生们积极思考，有的举手回答：“五个民族”、“十个民族”等。

3.老师肯定学生的回答，并引导他们认识到我国是一个多民族国家，共有五十六个民族。

二、新课讲授

1.老师板书课题：“五十六个民族五十六朵花”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.老师引导学生阅读课文，了解五十六个民族的基本情况，包括民族分布、语言文字、风俗习惯等。

3.老师提问：“同学们，你们知道哪些民族的风俗习惯？请举例说明。”

4.学生们纷纷举手回答，老师逐一进行点评和补充。

5.老师引导学生思考：为什么我国各民族能够和睦相处、共同发展？

6.学生们讨论后，老师总结：这是因为我们伟大的祖国有着深厚的民族团结基础，各民族共同创造了灿烂的中华文化。

7.老师讲解民族团结的重要性，强调维护民族团结是每个公民的责任。

8.老师结合实际案例，引导学生思考如何践行民族团结。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求每个小组选择一个民族，了解该民族的历史、文化、风俗习惯等。

2.各小组派代表向全班同学介绍所选择的民族，并分享学习心得。

3.老师对学生的发言进行点评，鼓励他们积极参与课堂活动。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调五十六个民族共同构成了中华民族的大家庭。

2.老师总结民族团结的重要性，呼吁同学们要珍惜民族团结，为民族复兴贡献力量。

3.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查找有关我国民族政策的资料，了解民族区域自治制度；

-思考如何在自己的生活中践行民族团结。

五、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学工作做好准备。

3.老师鼓励学生积极参与课堂活动，提出宝贵意见和建议，共同提高教学质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-我国民族分布图：提供一张详细的我国民族分布图，帮助学生直观地了解各民族的地理分布情况。

-各民族传统文化资料：收集整理各民族的传统文化资料，包括服饰、音乐、舞蹈、节日等，丰富学生对各民族文化的认识。

-我国民族政策文件：收集整理我国历代民族政策文件，让学生了解民族政策的演变过程。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《中华民族五千年》、《中华民族大家庭》等书籍，帮助学生深入了解各民族的历史文化。

-参观民族地区：鼓励学生利用假期时间参观各民族地区，亲身体验民族风情，增强民族认同感。

-民族文化交流活动：组织或参与民族文化交流活动，如民族舞蹈比赛、民族服饰展示等，促进学生之间的了解和交流。

-开展民族团结主题活动：组织以民族团结为主题的班会、演讲比赛等，提高学生的社会责任感和历史使命感。

-利用网络资源：引导学生关注我国民族政策相关的官方网站、微信公众号等，及时了解民族政策动态。

-完成课后作业：布置关于民族团结的课后作业，如撰写一篇关于民族团结的短文、绘制一幅民族团结主题的图画等。

-开展社会实践：组织学生参加社区民族文化交流活动，如帮助少数民族家庭解决生活难题，增强学生的社会实践能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-我国共有五十六个民族

-民族分布特点：大杂居、小聚居，相互交错居住

-民族文化特色：各具特色，相互交融

-民族团结的重要性

②关键词：

-民族

-分布

-文化

-团结

③重点句子：

-“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。”

-“各民族共同创造了中华民族的灿烂文化。”

-“维护民族团结，是每个公民的责任。”八、教学反思教学这节课，我深感收获颇丰，同时也意识到自己在教学过程中还存在一些不足。以下是我对本次教学的一些反思：

首先，我发现学生对我国民族政策的认识还不够深入。在课堂上，我通过讲解民族区域自治制度、民族政策演变等内容，试图让学生了解民族团结的重要性。然而，从学生的反馈来看，他们对这些知识的理解还不够透彻。因此，我意识到在今后的教学中，需要更加细致地讲解民族政策，并结合实际案例，让学生更好地理解民族团结的意义。

其次，课堂互动环节的设计还有待提高。在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。但实际情况是，部分学生仍然比较被动，缺乏主动思考的习惯。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，增加课堂互动环节的多样性，如角色扮演、辩论赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

再次，对于不同层次学生的学习需求，我还需要进一步关注。在课堂上，我发现部分学生对本节课的内容掌握得较好，而部分学生则显得有些吃力。为了满足不同层次学生的学习需求，我打算在今后的教学中，根据学生的实际情况，设计分层教学方案，让每个学生都能在课堂上有所收获。

此外，我也意识到自己在课堂语言表达上还有待提高。在讲解一些复杂的概念时，我的语言表达不够清晰，导致部分学生难以理解。为了解决这个问题，我计