Unit 2 AnimaIs Lesson 2 Let's practice（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

Unit2AnimaIsLesson2Let'spractice（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2AnimalsLesson2Let'spractice

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够进行基本的字母拼写、单词记忆和简单的句子构造。在本单元之前，学生已经学习了有关动物的基本词汇和描述动物特征的简单句型，如：“Thisisa...”和“...isa...”。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物有着天然的兴趣，这可以激发他们在学习过程中积极参与。大部分学生具备一定的英语听说能力，能够进行简单的对话。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过图像和实物来学习，而有的学生则更喜欢通过角色扮演和游戏来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在动物名称的记忆上遇到困难，尤其是那些发音相近或书写复杂的单词。此外，学生在使用新句型描述动物特征时，可能会在语法和词汇搭配上出现错误。此外，学生在进行角色扮演和实际对话时，可能会因为紧张或缺乏信心而表现出语言表达的不足。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在情境中运用所学知识，如模拟动物园场景，让学生用英语介绍不同的动物。

2.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在小组中互相帮助，共同完成对话练习，提高语言交流能力。

3.任务型教学法：设计一系列与动物相关的任务，如制作动物卡片、编写动物故事，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

教学手段：

1.多媒体课件：使用图片、视频等多媒体资源，展示动物图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：利用互动英语学习软件，提供在线练习和游戏，帮助学生巩固词汇和句型。

3.教学工具：使用实物模型或卡片，让学生在实物辅助下进行语言练习，提高学习效果。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列有趣的动物图片，引导学生思考：“Doyouknowtheseanimals?Whatarethey?”

回顾旧知：简要回顾上节课学过的动物名称和描述特征的基本句型，如：“Thisisa...”和“...isa...”。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的新句型“Let'spractice”及其用法，强调句型中的动词和主语变化。

举例说明：通过展示不同动物的视频或图片，用新句型进行描述，如：“Let'spractice.Thisisadog.Itisbrown.Itisbig.Itiscute.”

互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用新句型描述自己熟悉的动物。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生分组进行角色扮演，一人扮演动物，另一人用新句型描述，如：“Thisisacat.Itisblack.Itissmall.Itisfluffy.”

教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.拓展活动（约20分钟）

游戏环节：开展“Findtheanimal”游戏，学生根据教师描述的动物特征，从卡片中找出对应的动物图片。

情景模拟：让学生根据教师提供的场景，用新句型进行对话，如：“Intheforest,therearemanyanimals.Theyareplayingtogether.”

5.课堂总结（约5分钟）

6.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：

（1）学生回家后，用新句型描述家中的一种宠物。

（2）收集三种不同动物的图片，并用自己的话进行描述。

教学过程中，教师应关注学生的学习进度，适时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。同时，教师应注重培养学生的语言表达能力和团队合作精神，为学生的英语学习奠定坚实基础。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）动物科普书籍：推荐一些适合五年级学生的动物科普书籍，如《野生动物大观》、《动物世界探秘》等，这些书籍不仅能够丰富学生的动物知识，还能激发他们对自然界的兴趣。

（2）动物主题网站：介绍一些以动物为主题的网站，如国家动物博物馆网站、世界自然基金会（WWF）等，这些网站提供了丰富的动物图片、视频以及相关的科普信息，有助于学生拓展视野。

（3）动物纪录片：推荐一些优秀的动物纪录片，如《蓝色星球》、《动物王国》等，通过观看纪录片，学生可以更直观地了解动物的习性和生活环境。

2.拓展建议：

（1）动物词汇积累：鼓励学生收集和记忆更多关于动物的词汇，如不同种类的动物名称、描述动物特征的形容词等，可以通过制作词汇卡片或词汇本的方式进行积累。

（2）动物绘画创作：指导学生利用课余时间进行动物绘画创作，可以是简单的素描，也可以是彩铅或水彩画，通过绘画表达对动物的理解和喜爱。

（3）动物故事编写：引导学生根据所学动物知识，编写自己的动物故事，可以是虚构的，也可以是改编自真实动物故事，通过写作提高语言表达能力和创造力。

（4）动物保护意识培养：通过讨论和调查，让学生了解动物保护的重要性，可以组织学生参与或模拟参与动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，培养他们的环保意识。

（5）动物观察日记：鼓励学生观察身边的动物，记录它们的日常行为和特点，撰写观察日记，这不仅能够提高学生的观察能力，还能增强他们的写作能力。七、板书设计

①本文重点知识点：

-动物名称：如dog,cat,fish,bird,tiger等。

-描述动物特征的形容词：如big,small,fat,thin,colorful,cute等。

-动物句型：如“Thisisa...”，“Itis...”，“Let'spractice”等。

②重点词汇：

-dog：狗

-cat：猫

-fish：鱼

-bird：鸟

-tiger：老虎

-big：大的

-small：小的

-fat：胖的

-thin：瘦的

-colorful：彩色的

-cute：可爱的

③重点句型：

-Thisisa...

-Itis...

-Let'spractice

板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。以下是一个可能的板书布局：

```

Unit2Animals

Lesson2Let'spractice

Animals:

-dog

-cat

-fish

-bird

-tiger

Adjectives:

-big

-small

-fat

-thin

-colorful

-cute

SentencePatterns:

-Thisisa...

-Itis...

-Let'spractice

```八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过创设真实的生活情境，如模拟动物园、宠物店等场景，让学生在情境中运用所学知识，这样可以提高学生的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示动物图片和视频，不仅增加了课堂的趣味性，还能帮助学生直观地理解动物的特征，提高了教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是由于缺乏自信或者对英语表达不够熟练。

2.语法教学过于简单：在讲解新句型时，可能过于注重句型的结构，而忽略了语法规则的讲解，导致学生在实际运用中容易出错。

3.评价方式单一：课堂评价主要依赖于教师的观察和反馈，缺乏多元化的评价方式，如学生自评、互评等，这可能会限制学生对自身学习过程的反思。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中设置更多的互动环节，如设立“最佳表现奖”，鼓励学生积极参与，同时，通过小组合作，让学生在互相帮助中提高英语表达能力。

2.丰富语法教学：在讲解新句型的同时，我会更加注重语法规则的讲解，通过例句和练习，帮