2024-2025学年高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第3课 美苏争霸教学说课稿1 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课美苏争霸教学说课稿1新人教版选修3一、设计思路

本课以“美苏争霸”为主题，通过梳理冷战时期美苏之间的政治、经济、军事斗争，引导学生了解冷战的历史背景、主要过程和影响。设计思路为：首先，通过图片、视频等直观材料，激发学生的学习兴趣；其次，结合历史事件，引导学生分析美苏争霸的原因、过程和影响；最后，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解冷战时期美苏争霸的历史现象。二、核心素养目标

1.培养学生史料实证能力，通过分析冷战时期美苏争霸的历史资料，提高学生解读历史信息的能力。

2.培养学生历史解释能力，引导学生对冷战时期美苏争霸的原因、过程和影响进行合理分析和判断。

3.培养学生家国情怀，让学生认识到冷战对世界格局的影响，增强对和平发展的认识。三、教学难点与重点

1.教学重点

①美苏争霸的历史背景：通过梳理冷战时期国际政治经济格局的变化，使学生理解美苏争霸的历史必然性。

②冷战时期的主要事件：分析古巴导弹危机、柏林墙建立、越南战争等关键事件，帮助学生把握冷战时期美苏争霸的主要线索。

③冷战对世界格局的影响：探讨冷战对国际关系、经济发展和全球战略格局的深远影响。

2.教学难点

①美苏争霸的复杂性：引导学生理解冷战时期美苏争霸的复杂性和多变性，避免简单化处理历史事件。

②冷战对国际关系的双重影响：分析冷战时期美苏争霸对世界和平与战争的影响，使学生认识到冷战既有破坏性也有建设性的一面。

③学生对冷战历史背景的把握：帮助学生建立正确的冷战历史观，理解冷战时期国际政治经济格局的演变过程。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新人教版选修3《国家与国际组织常识》中关于美苏争霸的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如冷战时期的历史照片、冷战时期的新闻报道剪辑等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便进行小组讨论活动，以及准备黑板或电子白板，用于展示教学内容和讨论结果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美苏争霸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道冷战是什么吗？它对世界历史产生了怎样的影响？”

展示一些关于冷战时期的图片或视频片段，如古巴导弹危机、柏林墙等，让学生初步感受冷战的历史氛围。

简短介绍冷战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美苏争霸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美苏争霸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美苏争霸的定义，包括其主要组成元素或结构，如政治对抗、军事竞赛、意识形态冲突等。

详细介绍冷战时期的国际政治经济格局，使用图表或示意图帮助学生理解美苏争霸的背景。

3.美苏争霸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美苏争霸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美苏争霸案例进行分析，如古巴导弹危机、柏林墙建立、越南战争等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美苏争霸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用冷战史的研究方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美苏争霸相关的主题进行深入讨论，如冷战对欧洲的影响、冷战与核武器扩散等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美苏争霸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美苏争霸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美苏争霸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美苏争霸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冷战史的研究方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于美苏争霸的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生思考冷战对当今世界的影响。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《冷战：一部世界史》：这本书提供了冷战的全景式描述，从政治、经济、军事、文化等多个角度分析了冷战的历史进程。

-《古巴导弹危机》：详细记录了古巴导弹危机的起因、经过和结果，是理解冷战时期美苏关系的重要文献。

-《冷战与和平：国际关系史上的转折点》：探讨了冷战对国际关系的影响，以及冷战结束后世界格局的变化。

-《冷战时期的外交政策》：分析了冷战时期美国和苏联的外交政策，以及这些政策对世界局势的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以进一步研究冷战时期的美苏军事竞赛，包括核武器的发展、太空竞赛等。

-探究冷战对欧洲的影响，如德国分裂、东欧剧变等历史事件。

-分析冷战对第三世界国家的影响，探讨冷战如何影响了这些国家的独立和发展。

-研究冷战对国际法和国际组织的影响，如联合国在冷战时期的角色和作用。

-通过阅读历史档案和访谈，了解冷战时期的历史人物及其决策过程。

-学生可以尝试撰写关于冷战时期的个人观点或分析文章，如冷战对当代国际关系的启示。

-组织学生进行角色扮演，模拟冷战时期的重要历史事件，如古巴导弹危机的谈判过程。

-鼓励学生参与历史辩论，就冷战时期的某些争议性问题展开讨论，如冷战的必要性与负面影响。

-利用网络资源，如历史纪录片、在线展览等，丰富学生的视觉体验和理解。

-学生可以尝试制作冷战时期的历史时间线，展示冷战期间的重要事件和转折点。七、板书设计

1.美苏争霸背景

①冷战时期

②美苏两极格局

③意识形态对立

2.美苏争霸过程

①政治对抗

②军事竞赛

③经济竞争

②军事冲突

①古巴导弹危机

②越南战争

③和平竞赛

①美苏首脑会晤

②国际条