2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第2课 我们共有一个家 第2框 爱我中华说课稿 鲁人版六三制

2024秋八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第2课我们共有一个家第2框爱我中华说课稿鲁人版六三制学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课“爱我中华”旨在引导学生深刻理解家国情怀，培养热爱祖国的情感。通过学习，使学生了解中华民族的悠久历史、灿烂文化和伟大成就，增强民族自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。核心素养目标培养学生爱国主义精神，提高文化自信，增强社会责任感。通过学习中华民族的历史文化，引导学生认识到祖国的伟大，激发学生为民族复兴而努力学习的动力，培养具有家国情怀和社会责任感的公民。教学难点与重点1.教学重点，

①理解中华民族的历史文化传统，认识其独特性和价值；

②探索个人与国家、家庭的关系，培养学生对家庭的认同感和责任感；

③通过案例分析，引导学生从实际行动中体现对祖国的热爱。

2.教学难点，

①如何帮助学生深刻理解家国情怀，将其内化为个人的情感和行动；

②如何引导学生在多元化的文化背景下，正确认识中华民族的文化身份；

③如何通过教学活动，激发学生的兴趣，提高学生主动参与讨论和反思的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板或白板

-课程平台：学校内部道德与法治课程教学平台

-信息化资源：中华民族历史文化相关的视频资料、图片库、在线学习平台资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前方，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们要一起学习的是《道德与法治》上册第一单元的第二课《我们共有一个家》的第二框《爱我中华》。请大家先思考一下，你们对‘家’这个词有什么样的理解？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听并记录下他们的观点。

3.老师总结：“家，是一个温馨的港湾，是我们成长的摇篮。而今天，我们要探讨的是我们共有的‘家’——祖国。”

二、新课讲授

1.老师展示中华民族的地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道我们伟大祖国的地理位置吗？”

2.学生回答后，老师进一步讲解：“我们的祖国位于亚洲东部，拥有广阔的陆地和丰富的海洋资源。接下来，我们将一起了解中华民族的悠久历史。”

3.老师播放一段关于中华民族历史的视频，让学生们直观地感受中华民族的辉煌。

4.视频结束后，老师提问：“同学们，你们从视频中感受到了什么？”

5.学生们积极回答，老师总结：“中华民族历史悠久，文化灿烂，我们的祖先创造了无数辉煌的成就。”

6.老师展示一些中华民族的传统文化元素，如京剧、书法、茶道等，引导学生思考：“这些传统文化元素对我们有什么意义？”

7.学生们讨论后，老师总结：“传统文化是中华民族的瑰宝，它承载着我们的历史、文化和精神。我们要传承和发扬这些优秀的传统文化。”

8.老师展示一些关于中华民族的伟大成就，如长城、故宫、航天技术等，引导学生思考：“这些成就对我们有什么启示？”

9.学生们讨论后，老师总结：“中华民族的伟大成就，体现了我们民族的力量和智慧。我们要为祖国的繁荣富强而努力奋斗。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求每个小组选择一个中华民族的传统文化元素，探讨其在现代社会中的价值和意义。

2.学生们分组讨论，老师巡回指导，解答学生疑问。

3.讨论结束后，每个小组派代表发言，分享讨论成果。

4.老师对学生的发言进行点评，肯定优点，指出不足。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了中华民族的悠久历史、灿烂文化和伟大成就，了解了我们共有的‘家’——祖国。”

3.老师强调：“同学们，我们要热爱我们的祖国，传承和发扬中华民族的优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。”

4.老师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“我爱我的祖国”的短文，表达自己对祖国的热爱之情。

五、课堂小结

1.老师站在教室前方，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们的课程就到这里。希望大家能够将今天所学的内容内化为自己的情感和行动，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。”

2.学生们纷纷点头，表示认同。

3.老师宣布下课，学生们有序离开教室。知识点梳理1.**中华民族的历史文化传统**

-中华民族的历史悠久，文化灿烂，拥有丰富的历史遗产。

-了解中华民族的起源、发展历程以及重要历史事件。

-认识到中华民族在政治、经济、科技、文化等方面的重大贡献。

2.**家国情怀的培养**

-理解家国情怀的内涵，包括对家庭、对民族、对国家的热爱和责任感。

-通过学习中华民族的历史，培养对祖国的认同感和自豪感。

-将家国情怀融入到日常生活和学习中，体现在实际行动上。

3.**个人与国家、家庭的关系**

-认识到个人与国家、家庭之间的相互依存关系。

-理解个人利益与国家利益、家庭利益的和谐统一。

-在个人发展中，注重家庭和社会责任，为实现国家富强贡献力量。

4.**中华民族的文化身份**

-认识到中华民族的文化身份，包括语言、文字、宗教、艺术、习俗等。

-了解中华民族文化的独特性和多样性。

-在全球化背景下，保持文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

5.**中华民族的伟大成就**

-了解中华民族在各个历史时期取得的伟大成就，如长城、故宫、航天技术等。

-认识到这些成就背后的民族智慧和勤劳精神。

-激励学生为祖国的繁荣富强而努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

6.**传统文化的传承与发展**

-理解传统文化的内涵，包括京剧、书法、茶道、武术等。

-认识到传统文化在现代社会中的价值和意义。

-通过学习和实践，传承和发扬中华民族的优秀传统文化。

7.**爱国主义教育**

-理解爱国主义教育的目的和意义。

-通过学习中华民族的历史和文化，培养学生的爱国主义情感。

-引导学生在日常生活中践行爱国主义，为实现国家富强、民族振兴而努力奋斗。

8.**社会责任感的培养**

-认识到作为公民的社会责任，包括对家庭、对社会、对国家的责任。

-通过参与社会实践活动，培养学生的社会责任感。

-引导学生在个人发展中，注重社会和谐与进步。内容逻辑关系1.**中华民族的历史文化传统**

①重点知识点：中华民族的起源、发展历程、重要历史事件。

②重点词句：华夏文明、五千年历史、四大发明、丝绸之路。

2.**家国情怀的培养**

①重点知识点：家国情怀的内涵、对祖国的认同感和自豪感。

②重点词句：家国情怀、民族复兴、爱国主义、国家利益。

3.**个人与国家、家庭的关系**

①重点知识点：个人与国家、家庭之间的相互依存关系。

②重点词句：个人发展、家庭责任、社会责任、国家富强。

4.**中华民族的文化身份**

①重点知识点：中华民族的文化特征、文化多样性。

②重点词句：文化身份、语言文字、宗教信仰、艺术形式。

5.**中华民族的伟大成就**

①重点知识点：中华民族在各个历史时期的伟大成就。

②重点词句：长城、故宫、航天技术、民族智慧。

6.**传统文化的传承与发展**

①重点知识点：传统文化的内涵、在现代社会中的价值。

②重