Revision 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

Revision1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Revision1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册教学内容本节课选自2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册的“Revision1”单元。本单元主要内容包括：复习字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee的发音及单词，学习新单词“cat”、“dog”、“bird”等，以及进行简单的英语对话练习。通过本节课的学习，学生能够巩固所学字母的发音，并能运用所学单词进行简单的交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学习兴趣和跨文化交流意识。通过复习字母和单词，提高学生的英语听、说、读、写能力，增强他们的语言感知力和语感。同时，通过角色扮演和小组合作，培养学生的合作意识和解决问题的能力，为学生的终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.正确发音字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee；2.掌握单词cat、dog、bird的拼写和用法。

难点：1.学生对字母发音的准确性和稳定性；2.将所学单词正确地运用到实际对话中。

解决办法与突破策略：

1.通过歌曲、游戏等形式，帮助学生记忆字母发音，提高发音的准确性。

2.利用图片、动作等直观教学手段，帮助学生理解单词含义，强化记忆。

3.设计情境对话，引导学生运用所学单词进行交流，加强口语练习。

4.分组练习，鼓励学生互相帮助，共同提高，解决发音和运用单词的难题。

5.定期进行语音测试，及时反馈学生的发音情况，强化发音训练。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备人教新起点版英语三年级下册教材，包括课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如动物图片，用于展示单词cat、dog、bird；制作字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee的卡片，便于学生辨认和发音。

3.教学工具：准备彩色粉笔或白板笔，以便在黑板上书写字母和单词。

4.多媒体资源：使用投影仪展示单词卡片和字母发音动画，增强学生的学习兴趣和参与度。教学过程一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松的课堂氛围。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtohaveafunandinterestingEnglishclass.Areyouready?"

2.引导学生回顾上节课的内容，激活已有知识。

"Remember,inthelastclass,welearnedaboutthealphabet.Cananyonetellmewhatthefirstletterofthealphabetis?"

（学生回答后，老师给予肯定和鼓励）

二、新课教授

1.展示字母卡片，让学生跟读字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee的发音。

"Let'sstartwiththeletterAa.Listencarefullyandrepeatafterme:Aa,Aa,Aa."

2.通过图片和动作，帮助学生记忆单词cat、dog、bird。

"Now,let'slookattheseanimals.Canyoutellmewhattheyare?Yes,that'sright!Theyareacat,adog,andabird."

3.引导学生模仿单词发音，并进行简单的句子练习。

"Let'spractice.Standupandsay'Ihaveacat.'Now,say'Ihaveadog.'Finally,say'Ihaveabird.'"

4.分组进行角色扮演，让学生运用所学单词进行对话。

"Now,let'sformgroups.Ineachgroup,youneedtousethewordswejustlearnedtohaveashortconversation.Youcanaskandanswerquestionslike'Whatdoyouhave?'and'Ihaveacat/dog/bird.'"

三、巩固练习

1.老师出示单词卡片，让学生抢答正确的发音和拼写。

"Iwillshowyouawordcard.Youneedtosayitspronunciationandspelling.Let'sstartwith'cat.'"

2.通过游戏，让学生巩固字母和单词。

"Now,let'splayagamecalled'Memory.'Iwillshowyoutwocards,andyouneedtofindthematchingcard.Forexample,ifIshowyou'Aa,'youneedtofindthecardwiththepictureofanapple."

四、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，找出关键信息。

"Now,let'sreadthepassagetogether.Iwillreaditslowly,andyoucanfollowalong.Listencarefullyandfindthekeyinformation."

2.学生分组讨论，分享课文内容。

"Inyourgroups,discusswhatyouhavejustread.Canyoutellmewhatthepassageismainlyabout?"

3.老师总结课文主旨，强调重点。

"Thepassageisaboutanimals.Theauthorwantstotellusthatanimalsareourfriends,andweshouldtakecareofthem."

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，回顾重点。

"Today,wehavelearnedaboutthelettersAa,Bb,Cc,Dd,Ee,andthewordscat,dog,bird.Wealsopracticedspeakingandlisteningskills.Remember,practicemakesperfect."

2.鼓励学生课后复习，巩固所学知识。

"Don'tforgettoreviewwhatwelearnedtoday.Practicespeakingandlisteningathome.Ibelieveyoucandoit!"

六、布置作业

1.学生完成课后练习，巩固所学字母和单词。

"Pleasefinishtheexercisesattheendofthebook.Theywillhelpyoureviewwhatwelearnedtoday."

2.家长签字，确保学生完成作业。

"Remembertoshowyourparentsthehomeworkandhavethemsignit.Thisway,theycanknowhowyouaredoinginclass."

七、课后反思

1.老师回顾教学过程，总结经验教训。

"Afterthisclass,Ireflectonwhatwentwellandwhatcouldbeimproved.IwillcontinuetostriveforbetterteachingmethodstohelpmystudentslearnEnglisheffectively."

2.收集学生反馈，了解教学效果。

"Iwillcollectstudents'feedbacktounderstandtheirlearningexperience.Thiswillhelpmeadjustmyteachingapproachandimprovethequalityofmylessons."教学资源拓展1.拓展资源：

-字母发音规则：介绍英语字母的发音规则，如元音字母和辅音字母的发音特点，以及字母组合的发音规律。

-常用动物单词：收集一些常见的动物单词，如elephant、tiger、lion、giraffe等，并附上它们的图片和简短描述。

-英语国家文化：介绍一些与动物相关的英语国家文化，如英国的宠物文化、美国的动物园等。

2.拓展建议：

-字母发音练习：鼓励学生在课后进行字母发音练习，可以通过录音自己的发音，然后与标准发音进行对比，找出差距并进行改进。

-动物单词卡片制作：让学生制作动物单词卡片，一面写单词，另一面画上相应的动物图片，增强记忆效果。

-角色扮演游戏：组织学生进行动物角色扮演游戏，如模仿动物的动作和叫声，提高学生的口语表达能力。

-家庭作业：布置与动物相关的家庭作业，如让学生调查家中宠物的名字，并用英语介绍给家人。

-课外阅读：推荐一些与动物相关的英文绘本或故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《Where'sSpot?》等，鼓励学生进行课外阅读。

-课堂展示：鼓励学生在课堂上展示自己的拓展学习成果，如制作动物主题的手工制品、绘画作品等。

-线上学习资源：提供一些在线英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，让学生在家中进行自主学习和练习。

-社交媒体互动：引导学生关注一些英语学习相关的社交媒体账号，如YouTube上的英语学习频道，获取更多学习资源和互动机会。

-校园活动：组织与动物相关的校园活动，如动物保护讲座、校园宠物展等，让学生在活动中学习英语，同时培养爱心和责任感。板书设计①本文重点知识点：

-字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee的发音和书写规则

-单词cat、dog、bird的拼写和用法

②关键词汇：

-Aa,Bb,Cc,Dd,Ee

-cat

-dog

-bird

③重点句子：

-"Lookatthecat."

-"Thedogisrunning."

-"Ihaveabird."

④板书布局：

1.在黑板的顶部中央，用醒目的标题“AnimalFriends”作为板书的主题。

2.在标题下方，分别列出Aa、Bb、Cc、Dd、Ee五个字母，每个字母旁边用箭头标注其发音，并配以相应的动物图片。

3.在字母下方，列出单词cat、dog、bird，每个单词旁边用简笔画或真实图片表示其含义。

4.在板书右侧，设计一个简单的对话练习框，用于展示“Lookatthecat.”、“Thedogisrunning.”、“Ihaveabird.”等句子的结构和用法。

5.在板书下方，留出空间供学生书写和练习字母和单词。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的语言环境，让学生在情境中学习，例如，通过模拟宠物店、动物园等场景，让学生在实际语境中运用所学单词和句子。

2.游戏化教学：我引入了一些英语学习游戏，如“Memory”游戏和“SimonSays”游戏，这些游戏不仅让学生在玩乐中学习，还能提高他们的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现有些学生在课堂上参与度不高，可能是由于他们对英语学习的兴趣不足或自信心不足。

2.教学节奏：有时候，我可能过于追求进度，导致教学节奏过快，部分学生跟不上节奏。

3.评价方式：目前的评价方式可能过于单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和回答问题，同时，设计一些小组合作活动，让学生在互动中学习。

2.调整教学节奏：我会根据学生的学