《珍惜我们的眼睛：3 个人护眼计划》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《珍惜我们的眼睛：3个人护眼计划》说课稿--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《珍惜我们的眼睛：3个人护眼计划》说课稿--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《珍惜我们的眼睛：3个人护眼计划》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与四年级下册综合实践活动沪科黔科版中“健康生活”单元相关，联系到学生已掌握的健康知识和生活习惯，强调保护视力的重要性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生珍爱生命、关爱他人的核心素养。通过学习个人护眼计划，学生能够树立正确的健康观念，提高自我保护意识，养成良好的用眼习惯，同时培养学生的合作意识和解决问题的能力，促进其社会责任感的形成。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解眼睛的重要性，认识到保护视力对于个人健康的重要性。

②引导学生掌握科学的护眼方法，如正确的阅读姿势、合理用眼时间等。

③培养学生制定个人护眼计划的能力，能够根据自身情况调整用眼习惯。

2.教学难点，

①帮助学生克服不良的用眼习惯，如长时间近距离看书、过度使用电子产品等。

②引导学生认识到护眼计划需要长期坚持，培养其自律性和毅力。

③在小组合作中，引导学生有效沟通，共同制定出切实可行的护眼计划，并学会分享和评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《珍惜我们的眼睛：3个人护眼计划》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如眼睛结构图、护眼小贴士动画等。

3.实验器材：准备视力测试表、护眼操示范视频等，以辅助学生理解和实践护眼方法。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅和书写工具，确保学生能够舒适地进行小组讨论和实践操作。教学过程一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，你们知道眼睛对我们的生活有多重要吗？”引发学生思考，激发学习兴趣。

（2）教师展示一组图片，包括美丽的风景、可爱的动物等，引导学生观察并讨论：“这些图片让我们感受到了什么？如果没有了眼睛，我们会失去什么？”

（3）教师总结：“眼睛是心灵的窗户，是我们认识世界的重要器官。今天，我们就来学习如何珍惜我们的眼睛，保护好我们的视力。”

二、新课讲授

1.认识眼睛的重要性

（1）教师展示眼睛结构图，引导学生观察并讲解眼睛的组成部分及其功能。

（2）教师提问：“同学们，你们知道眼睛是如何工作的吗？”

（3）学生回答后，教师总结：“眼睛通过角膜、晶状体等部位，将光线聚焦在视网膜上，形成图像，然后通过视神经传递给大脑，我们才能看到这个世界。”

2.掌握科学的护眼方法

（1）教师讲解正确的阅读姿势、合理用眼时间等护眼方法。

（2）教师提问：“同学们，你们知道如何保护我们的眼睛吗？”

（3）学生回答后，教师总结：“正确的阅读姿势、合理用眼时间、保持良好的用眼环境等都是保护眼睛的重要方法。”

3.制定个人护眼计划

（1）教师引导学生思考：“我们应该如何制定个人护眼计划呢？”

（2）学生分组讨论，根据自身情况制定个人护眼计划。

（3）每组派代表分享自己的护眼计划，其他组进行评价和补充。

4.实践护眼方法

（1）教师组织学生进行护眼操练习，让学生亲身体验护眼方法。

（2）教师提问：“同学们，你们觉得这些护眼方法有效吗？”

（3）学生回答后，教师总结：“通过实践，我们可以更好地了解和掌握护眼方法，从而更好地保护我们的眼睛。”

三、巩固练习

1.教师出示一组图片，让学生判断哪些用眼习惯是正确的，哪些是错误的。

2.学生分组讨论，分析错误用眼习惯的危害，并提出改进措施。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结护眼的重要性、科学护眼方法和制定个人护眼计划。

2.教师强调：“同学们，保护眼睛是我们每个人的责任，希望大家能够养成良好的用眼习惯，珍惜我们的眼睛。”

五、布置作业

1.请学生回家后，向家人宣传护眼知识，共同关注眼睛健康。

2.请学生记录自己一周的用眼情况，分析并改进不良用眼习惯。

六、教学反思

本节课通过导入新课、新课讲授、巩固练习、课堂小结和布置作业等环节，让学生认识到保护眼睛的重要性，掌握了科学的护眼方法，并能够制定个人护眼计划。在教学过程中，教师注重引导学生积极参与，培养学生的合作意识和解决问题的能力。同时，通过实践操作，让学生亲身体验护眼方法，提高学生的实际操作能力。在今后的教学中，我将进一步优化教学设计，提高教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过本节课的学习，能够准确地描述眼睛的组成部分及其功能，了解视觉形成的过程。他们掌握了正确的阅读姿势、合理用眼时间等基本护眼知识，能够辨别日常生活中的不良用眼习惯。

2.技能提升：

学生在实践环节中，通过护眼操的练习，学会了如何通过简单的动作来缓解眼部疲劳。他们能够根据自身情况，制定出切实可行的个人护眼计划，并在日常生活中尝试执行。

3.情感态度与价值观：

学生在学习过程中，体会到了眼睛的重要性，增强了珍爱生命、关爱他人的情感。他们意识到保护视力是每个人的责任，形成了良好的用眼习惯，提高了自我保护意识。

4.合作与交流能力：

在小组讨论和分享环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，提出自己的观点，并在交流中不断完善自己的护眼计划。

5.自主学习能力：

学生通过自主学习，了解了更多关于眼睛健康的知识，如如何选择合适的护眼产品、如何调整室内光线等。他们能够独立查找资料，提高自己的学习能力。

6.创新能力：

在制定个人护眼计划的过程中，学生发挥了自己的创造力，设计出了多种个性化的护眼方案。他们能够结合自身实际情况，创新性地解决问题。

7.社会责任感：

学生通过向家人宣传护眼知识，提高了家庭成员的护眼意识。他们意识到自己作为社会成员，有责任传播健康知识，关心他人的眼睛健康。

8.适应能力：

学生在面对视力问题时，能够迅速调整自己的用眼习惯，适应新的学习环境。他们学会了如何调整心态，面对生活中的挑战。教学反思今天的课，我觉得挺有意思的，孩子们参与度也蛮高的。咱们这节课的主题是《珍惜我们的眼睛：3个人护眼计划》，我觉得挺贴近生活的，孩子们也容易接受。

一开始，我通过提问和展示图片的方式，让孩子们意识到眼睛的重要性。我发现，他们对于眼睛的认识还蛮有限的，但通过讨论，他们能够说出眼睛是我们认识世界的重要器官，这一点让我挺满意的。

在讲解护眼方法的时候，我注意到，孩子们对于正确的阅读姿势和合理用眼时间这些基本知识掌握得还不错。但是，我也发现，有些孩子还是存在一些不良的用眼习惯，比如长时间低头看书、近距离看电视等。这说明，我们的护眼教育还需要加强。

在制定个人护眼计划的部分，孩子们表现得非常积极。他们能够根据自己的实际情况，提出一些切实可行的方案，比如定时休息、做眼保健操等。这个环节让我看到了孩子们的自主性和创造力。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对于护眼知识的理解还不够