第二外语3法语课程考核大纲

第二外语3法语课程考核大纲（Frenchasasecondforeignlanguage）课程基本信息课程编号：15062080课程学时：48课程学分：3一、课程的性质和地位“第二外语法语”的教学对象是外国语学院英语系英语、商务英语和翻译专业的本科生。第一阶段培养学生具有初步阅读、听、说的能力,使学生能运用所学的语音知识进行单词快速准确拼读及各种句型的朗读，并能用所学的语法知识进行组句，能听懂简单的课堂用语及老师就课文所提出的问题并能正确回答这类问题。第二阶段,培养学生具有初步写作能力的同时进一步提高阅读、听、说的能力,使学生能运用第一阶段所学的各方面的知识进行简单信息的交流,同时提高文化素养,为进一步法语学习打下较好基础。二、理论教学部分的考核目标“第二外语（法语）”的考试主要分两部分，即：过程性评估与终结性评估。过程性评估主要考察学生课堂活动的参与能力和课外作业的完成情况。终结性评估通过考试考察学生对语音、语调、词汇、语法等基本知识的掌握情况以及读、写、译等方面的语言技能。第一章第二册第1课（一）学习目标1.一般了解：法国的公共交通2.一般掌握：序数词3.熟练掌握：人称代词在句子中的位置（二）考核内容：问路、指路、乘坐交通工具的表达方法，人称代词在句子中的位置（三）考核要求1.识记：本课重点词汇2.领会：序数词3.应用：问路、指路、乘坐交通工具的表达方法4.分析：人称代词在陈述句中的位置5.综合：人称代词在命令句中的位置6.评价：英语和法语中人称代词的位置第二章第二册第2课（一）学习目标1.一般了解：法国的度假传统2.一般掌握：乘坐交通工具的表达，叙述和描绘中国新年的词汇及表达3.熟练掌握：简单将来时（二）考核内容：乘坐交通工具的表达，叙述和描绘中国新年的词汇及表达，简单将来时（三）考核要求1.识记：本课重点词汇2.领会：叙述和描绘中国新年的词汇及表达3.应用：乘坐交通工具的表达4.分析：简单将来时描述将来的计划5.综合：其他将来时态6.评价：各个将来时态的区别第三章第二册第3课（一）学习目标1.一般了解：法国各大地区2.一般掌握：插入句的主谓倒装3.熟练掌握：复合句的结构（二）考核内容：插入句的主谓倒装，复合句的结构（三）考核要求1.识记：本课重点词汇2.领会：外省与首都的差别3.应用：地区名词前的介词4.分析：复合句的结构5.综合：插入句的主谓倒装6.评价：英语和法语中复合句结构的对比第四章第二册第4课（一）学习目标1.一般了解：法国门房这个职业2.一般掌握：少数以avoir和être作助动词的动词3.熟练掌握：直陈式未完成过去时的构成、意义、时态配合（二）考核内容：直陈式未完成过去时的构成、意义、时态配合，少数以avoir和être作助动词的动词（三）考核要求1.识记：本课重点词汇2.领会：各个过去时态的表达特点3.应用：直陈式未完成过去时的构成、意义、时态配合4.分析：少数以avoir和être作助动词的动词5.综合：直陈式未完成过去时的构成6.评价：各个过去时态的表达特点。第五章第二册第5课（一）学习目标1.一般了解：法国货币2.一般掌握：fairefaireqch.3.熟练掌握：条件从句，作动词宾语的补语从句（二）考核内容：条件从句，作动词宾语的补语从句（三）考核要求1.识记：本课重点词汇2.领会：fairefaireqch.3.应用：购物词汇与用语4.分析：作动词宾语的补语从句5.综合：条件从句的时态6.评价：英语和法语中的作动词宾语的补语从句第六章第二册第6课（一）学习目标1.一般了解：法国各地的传统美食以及日常饮食习惯2.一般掌握：饮食词汇和表达3.熟练掌握：作动词宾语的补语从句（二）考核内容：作动词宾语的补语从句，饮食词汇和表达（三）考核要求1.识记：本课重点词汇2.领会：传统美食与快餐之间的冲突3.应用：饮食词汇和表达4.分析：作动词宾语的补语从句5.综合：直接引语到间接引语的转换6.评价：英语和法语中的作动词宾语的补语从句第七章第二册第7课（一）学习目标1.一般了解：法国地理2.一般掌握：少数不规则的形容词比较级和最高级3.熟练掌握：形容词的比较级和最高级（二）考核内容：形容词的比较级和最高级（三）考核要求1.识记：本课重点词汇2.领会：各个地区气候、经济、文化的差异3.应用：形容词的比较级和最高级4.分析：少数不规则的形容词比较级和最高级5.综合：长度、宽度、高度的表达6.评价：使用形容词比较级和最高级表达长度、宽度、高度第八章第二册第8课（一）学习目标1.一般了解：巴黎的地铁2.一般掌握：乘坐交通工具的词汇与表达3.熟练掌握：指示代词的简单形式与复合形式，副词的比较级和最高级（二）考核内容：指示代词的简单形式与复合形式，副词的比较级和最高级（三）考核要求1.识记：本课重点词汇2.领会：乘坐交通工具的词汇与表达3.应用：指示代词的简单形式与复合形式4.分析：副词的比较级和最高级5.综合：少数特殊形式的副词比较级和最高级6.评价：巴黎地铁与郑州地铁的特点三、考核方式过程性考核评价包含了课程学习、阶段测评、综合测评、课堂表现等多元考核环节，将考核结果与学习过程紧密结合。结果性考核注意从标准答案考核向非标转化答案考核的转化。同时拓宽课程考核评价的广度，加强对学生课堂内外，线上线下的考核评价。四、成绩评定1.平时成绩的评价方法：课程学习、阶段测评、综合测评