2 百分数（二）折扣（说课稿）-2023-2025学年六年级下册数学人教版

2百分数（二）折扣（说课稿）-2023-2025学年六年级下册数学人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：百分数（二）折扣

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高数学建模意识。

2.强化学生数据分析观念，通过折扣计算，理解数据背后的意义。

3.培养学生逻辑推理和数学表达的能力，学会用数学语言描述折扣现象。

4.增强学生合作交流意识，通过小组讨论，提升团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了百分数的概念和基本运算，对分数与小数之间的转换也具有一定的了解。此外，学生可能对价格标签、商品促销等生活中的折扣现象有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学仍然保持着较高的兴趣，他们乐于探索数学在生活中的应用。学生们的数学能力各有差异，部分学生可能在理解百分数的应用上存在困难，但整体上，他们具备一定的抽象思维能力。学习风格上，学生们既有独立思考的个体，也有偏好合作交流的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在折扣的计算中，学生可能会遇到如何将百分数转换为小数，以及如何正确进行四则运算的困难。此外，对于折扣的实际应用，学生可能难以理解折扣背后的逻辑，特别是在计算折后价格时容易出现错误。因此，教师需要通过实例讲解和练习来帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解折扣概念和计算方法，引导学生理解折扣的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演顾客和店员，模拟实际购物场景，体验折扣计算过程。

3.利用多媒体展示折扣商品的实际案例，通过动画或视频帮助学生直观理解折扣的计算。

4.安排小组合作学习，让学生通过讨论和互相解答问题，共同解决折扣计算中的难题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数（二）折扣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过打折的情况？你们知道如何计算打折后的价格吗？”

展示一些超市打折广告的图片或视频片段，让学生初步感受折扣在生活中的应用。

简短介绍折扣的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百分数（二）基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数（二）折扣的基本概念、计算方法和实际应用。

过程：

讲解折扣的定义，包括折扣率、折后价格等概念。

详细介绍折扣的计算方法，包括直接计算和百分比计算。

3.百分数（二）案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折扣的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折扣案例进行分析，如“双十一购物节”、“夏季促销活动”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解折扣的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用折扣计算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与折扣相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的折扣商品”或“折扣计算中的常见错误”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折扣的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折扣的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括折扣的定义、计算方法、案例分析等。

强调折扣在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用折扣知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个生活中的折扣场景，进行实际计算，并撰写一份简短的报告，分析折扣对该场景的影响。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学：百分比与折扣》

这本书通过丰富的案例和实例，深入浅出地介绍了百分比和折扣在生活中的应用，适合学生阅读，帮助他们将所学知识与实践相结合。

-《数学故事集》

收录了多个与数学相关的有趣故事，包括百分比和折扣的起源和应用，能够激发学生的兴趣，增加他们对数学知识的探索欲望。

-《数学思维训练》

这本书包含了一系列的数学思维训练题目，特别是关于百分比和折扣的题目，有助于提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集和分析自己所在地区的促销活动，比较不同商家的折扣策略，了解折扣背后的营销策略。

-鼓励学生设计自己的促销活动，计算折扣率，并预测活动可能带来的销售效果。

-学生可以研究不同国家的税率计算方法，了解税率与折扣之间的关系，以及如何根据税率计算折后价格。

-通过网络资源，学生可以查找关于百分比和折扣的历史背景，了解这一数学概念的发展历程。

-学生可以尝试将百分比和折扣的计算方法应用到其他领域，如金融、工程、经济学等，探索数学在其他学科中的应用。

3.实践活动建议：

-设计一个模拟购物场景，让学生扮演顾客和店员，实际操作折扣计算，体验折扣在购物中的作用。

-组织一次班级内的“数学竞赛”，设置与折扣相关的题目，激发学生的竞争意识和学习兴趣。

-学生可以参与社区服务活动，如帮助老人计算购物时的折扣，提高他们的社会责任感。

4.创新项目建议：

-学生可以小组合作，设计一个基于折扣的数学游戏，通过游戏让学生在娱乐中学习折扣计算。

-开发一个简单的折扣计算器应用程序，让学生能够随时随地进行折扣计算，提高他们的实际操作能力。板书设计①重点知识点：

-折扣的定义

-折扣率的计算

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