Unit 6 Shopping PartA(说课稿)-2023-2024学年人教PEP版四年级英语下册

Unit6ShoppingPartA(说课稿)-2023-2024学年人教PEP版四年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教学内容：人教PEP版四年级英语下册Unit6ShoppingPartA。本章节主要围绕购物场景展开，包括询问价格、询问质量、询问颜色等日常用语，以及相关词汇如price,quality,color等。通过本节课的学习，学生能够掌握购物场景中的英语表达，提高实际运用英语的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和思维能力。学生将通过实际对话练习，提升英语口语表达能力；通过角色扮演和情景模拟，增强跨文化交流的自信心；同时，通过分析购物场景中的语言结构，培养学生的思维分析和解决问题的能力。三、学情分析四年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习的兴趣较高，好奇心强，但英语基础相对薄弱。在知识层面，学生对基本的英语字母、单词和简单的句子结构有一定的掌握，但对购物场景中的特定词汇和表达方式了解有限。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，阅读和书写能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生仍需加强时间管理和自我激励。

在行为习惯上，学生通常能够积极参与课堂活动，但在课堂上表达自己的观点时有时会显得犹豫不决。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对购物场景的英语表达有较强的兴趣，但缺乏实际运用场景的锻炼。

2.部分学生由于基础较弱，在理解和记忆购物相关词汇时可能会遇到困难。

3.学生在角色扮演和情景模拟活动中可能存在语言表达不准确、语调不够自然的问题。

4.学生的合作学习习惯需要进一步培养，以促进课堂互动和共同进步。

针对以上学情，本节课将采取多种教学策略，如通过游戏、故事、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣，同时通过互动和练习，帮助学生克服学习困难，提高英语综合运用能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如购物篮、商品图片）、录音设备

-课程平台：人教PEP版四年级英语下册电子教材资源库

-信息化资源：购物场景相关的英语学习网站和在线资源

-教学手段：PPT课件、情景对话卡片、角色扮演道具、互动游戏软件五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢去商店购物吗？为什么？”

展示一些关于购物的图片或视频片段，如商场、超市、市场等，让学生初步感受购物的魅力或特点。

简短介绍购物在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物的基本概念、组成部分和常用英语表达。

过程：

讲解购物的定义，包括其主要组成元素，如商品、价格、质量等。

详细介绍购物的组成部分或步骤，使用流程图或示意图帮助学生理解。

3.购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物案例进行分析，如在线购物、环保购物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用购物技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物相关的主题进行深入讨论，如“如何挑选合适的商品”、“如何在购物中节省开支”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物的定义、组成部分、案例分析等。

强调购物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用购物技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一份关于购物英语表达的练习，如编写一个购物对话或设计一个购物场景。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，适时调整教学节奏，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，教师应鼓励学生积极思考，勇于表达自己的观点，培养学生的创新意识和团队协作能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-购物场景英语词汇：除了课本中提到的price,quality,color等词汇，还可以引入其他常用词汇，如size,material,brand,discount等。

-购物场景英语表达：提供一些购物时常用的英语表达，如“MayIhelpyou?”、“Howmuchisthis?”、“Thisisonsale.”等。

-购物礼仪和技巧：介绍一些基本的购物礼仪，如询问价格时礼貌用语、试穿衣物时的注意事项等。

-购物安全知识：讲解在购物时如何保护个人信息，避免上当受骗等安全常识。

2.拓展建议：

-学生可以通过观看英语购物情景剧或动画片，来提高对购物场景英语表达的理解和应用。

-鼓励学生利用网络资源，查找并学习更多购物相关的英语词汇和表达方式。

-组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，练习使用购物英语。

-设计购物英语练习题，让学生在课后进行自我检测，巩固所学知识。

-开展购物主题的英语写作活动，如写一篇购物日记或购物清单，提高学生的写作能力。

-邀请家长参与，共同完成家庭购物英语练习，增进亲子关系的同时，提高学生的英语水平。

-利用周末时间，带领学生参观商场或超市，实地练习购物英语，将课堂学习与实际生活相结合。

-通过社交媒体或学校论坛，分享购物英语学习的经验和心得，促进学生之间的交流和学习。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与外国朋友交流购物经验，提高英语口语交流能力。

-定期举办购物英语知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。

-结合当前的社会热点，如环保购物、可持续消费等，引导学生思考购物背后的社会问题，培养学生的社会责任感。七、板书设计①知识点重点：

-购物常用词汇：price（价格）、quality（质量）、color（颜色）、size（尺寸）、material（材质）、brand（品牌）、discount（折扣）

-购物场景常用句型：Howmuchisthis?（这个多少钱？）、Isitonsale?（有打折吗？）、Thisistooexpensive.（这个太贵了。）

-购物礼仪：礼貌用语、询问价格时的礼貌、试穿衣物时的注意事项

②词汇重点：

-Price:P,I,C,E

-Quality:Q,U,A,L,I,T,Y

-Color:C,O,L,O,R

-Size:S,I,Z,E

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