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文档简介

开展第二课堂，兴趣引领成长（马市中心小学夏迭雄）每逢星期二、星期四的下午第三节课，马市中心小学的整个校园活跃了起来，美术室里同学们欢畅淋漓地挥毫泼墨，音乐室里学生吹拉弹唱，和着优美的音乐声引吭高歌，操场上学生们正在有序地进行各种训练，校园里的篮球老师正在示范着每一个动作。马市中心小学开展第二课堂活动已有两个学年，第二课堂的有效开展引领着同学们健康快乐成长，推动着素质教育的全面发展。现将我校开展第二课堂的情况汇报如下：转变观念，明确目标其实，近几年我们就如何体现学校特色方面，作了积极的探索和研究。目前，看电视、上网占据了学生课余生活的大部分时间，特别是留守学生，缺少父母的监管，导致家庭教育严重缺失，如何让学生的课余生活过得健康而有意义呢？再者，由于受社会负面环境的影响，有部分学生或多或少存在厌学情绪，如何把学生的心拉回课堂、拉回学校？我校一直在努力寻找解决这些问题的办法。我校决心办好第二课堂活动作为学校的一个特色是受了对口交流学校的启发。时间追溯到2010年4月，交流学校的孩子来校和我们的孩子进行手拉手活动。在活动中，深圳的孩子在活动中个个会唱会跳，吹拉弹唱无所不精，都有自己的拿手好戏，体现出来的才艺、知识面等等都让我们的孩子望尘莫及。素质教育的成果在深圳孩子的身上得到充分的展示。交流学校的领导都说，这都要归功于学校的第二课堂活动。确实，第二课堂活动是实施素质教育的一个重要组成部分，这个活动开展得成功与否，直接影响着素质教育。要加深学生知识的基础，扩展知识面，发展体艺、科技的兴趣、才能，培养动手实践能力，开展第二课堂活动是最有效的途径。因此，我校从领导到教师都明确了第二课堂的重要。学校领导班子都把这项工作摆在学期计划的重要议事日程，合理地安排好每个学期的活动。教师、学生也十分明确，学校素质教育的目标是“优良+特长”，即确保每个学生在成绩优良的前提下，掌握一种以上体现专长、兴趣的技能。正是因为我校明确了兴趣小组活动的重要性，所以积极开展第二课堂活动。迎难而上，突破瓶颈在城市学校开展第二课堂活动并不是难事，成功的例子也非常多。要想在农村学校开展好第二课堂活动却非易事，可以说是困难重重。首先是没有展开第二课堂活动这方面的经验，能借鉴、参照的例子少之又少；其次专业教师缺失；第三是设备落后，场地、资金不足，管理水平跟不上；第四是学生观念未转变，总以为学好语数英就行了，参加第二课堂活动的热情不高。面对重重困难，我校知难而上。第一、我校坚持“因地制宜、因师制宜、因生制宜”的原则，成立了有扩展学生知识面的阅读小组、影视欣赏小学等，有发展学生体艺、科技才能的唱歌小组、舞蹈小组、科技制作小组等，也有培养学生良好行为习惯的礼仪小组等等，全校共成立兴趣小组25个。第二、充分发掘教师的潜能，克服专业教师缺失的弊端。如，我校夏伟军老师，毛笔字写得相当好，我们就成立毛笔书法小组，由夏伟军老师担任辅导老师。又如，邓小兰老师朗诵水平较高，我们就让【始兴

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