东台实验中学教育集团九年级上学期期中联考语文试题（含答案）

东台实验中学教育集团九年级上学期期中联考语文试题（含答案）2024-2025学年度

【材料二】《游岳阳楼记》(节选)以关中京畿地区为代表的服饰系统，其形态与东周时期的多元服饰文化一脉相承，比如楚服的曲裾、

明袁中道秦服的拥颈、齐服的后凹下摆等。

亭．午．风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，③近年来，汉服消费市场呈现井喷式发展，目前市场规模已突破百亿元，汉服消费者数量达到千

雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已．也。昔滕子京以庆帅左迁万。但汉服市场还存在诸多不规范的地方，比如有些设计者为求“新”，将不同时代的服饰混搭；有

此地郁郁不得志增城楼为岳阳楼。既．成，宾僚请大合乐落之

①，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”的汉服艺术加工过度，花里胡哨，不符合汉服形制要求；有的汉服产品粗制滥造，要么布料低劣，要

朝廷用人如此，诚不能无慨于心。

绽放的梨花是我们当之无愧的老物件呢。"

李汀坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起

2024-2025学年度第一学期期中考试

九年级语文参考答案

一、积累与运用（26分）

1.（10分）（1）绳不挠曲（2）知者乐水（3）千里共婵娟（4）沉舟侧畔千帆过（5）月是故乡明（6）直挂云帆济沧海（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（8）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（评分标准：共10分，每空1分，错字、添字、漏字均不得分。）

2.（9分）（1)juānzài蕴diàn（4分）

（2）“四色文化”由红色铁军文化、蓝色海洋文化、白色海盐文化、绿色湿地文化四部分组成或者“四色文化"分红色铁军文化、蓝色海洋文化、白色海盐文化、绿色湿地文化四部分（1分）

（3）一河一水写满故事（2分）（结构一致，意对即可）

（4）《离骚》文章辞藻（2分）

3.（7分）活动一：（3分）示例：注意开放时间：9：00—17：00，周一闭馆，（国家法定假期除外）。严禁携带宠物、危险品、化学品等。展厅拍照不准使用闪光灯。禁止触摸展品及展览设备。不准大声喧哗。（每点一分）

活动二：（2分）馆长您好！（1分）作为一家红色教育基地，新四军纪念馆将在弘扬铁军精神，传播红色文化方面做出哪些前瞻性措施（1分）？

活动三：（2分）黄海中学九年级学生参观盐城新四军纪念馆

二、阅读理解（64分）

（一）古诗文阅读（22分）

4.（2分）昔滕子京以庆帅左迁此地/郁郁不得志/增城楼为岳阳楼

5.（4分）（1）正午（2）停止（3）已经（4）是

6.（4分）（1）许多船只排阵而来，（景色）也十分雄壮让人愉快。

（2）朝廷像这样用人，确实不能不让人心生感慨。

7.（5分）

（1）（2分）这首诗写于作者被贬途中，“回首”有对京城的眷恋，有遭贬的愁苦（或怨愤），也有对朝廷的期待。（答到两点给满分。）

（2）（3分）相同点：都运用比喻的修辞描写洞庭湖美景。（1分）

不同点：前者抓住颜色和形状突出洞庭山水的静态美；后者突出了洞庭汹涌澎湃，气势磅礴的动态美。（相同点1分，不同点答出静态和动态各给1分）

8.（4分）袁中道：①借滕子京遭遇贬谪一事，表达自己对朝廷用人的不满；②袁中道将滕子京的身世经历与自己的对比，滕子京尚能施展才华且有挚友，而自己一直未得重用且兄弟病故，更突出自己的悲惨，为后文抒发悲痛之情做铺垫。（每点1分，共2分）

范仲淹：①提及滕子京是为了交代写作缘由；②表明自己对滕子京政绩的肯定，劝勉滕子京和自己一道以天下为己任。（每点1分，共2分）

9.（3分）示例：他们和范仲淹不是同道之人。（1分）张舜民和袁中道在遇到人生困境时，只想到个人的得失，显得消极悲痛，（1分）而范仲淹在面对挫折打击时却不计个人荣辱，心忧天下，展现出更豁达的胸襟和远大的政治抱负。所以他们不是同道之人。（1分）（答“是同道之人"不得分。）

（二）信息类文本阅读（12分）

10.(2分）读懂汉服背后的文化之美。

11.(2分）①商家急于求成、盲目追求利润；②学界、设计界对汉服缺乏扎实系统的研究，导致汉服缺乏权威统一的设计规范和设计标准。（各1分）

12.(4分）首先指出汉服在文化传承方面的问题；接着分析汉服市场产生上述问题的原因；然后论述如何传承和发展汉服文化；最后号召年轻人掌握鉴赏汉服及阐释汉服文化的能力，更好地传承汉服文化。（每点1分）

13.(4分）示例：①举办相关的文化讲座，宣传汉服文化。②举办汉服知识有奖竞赛。③举办穿汉服体验周。④举办“最美汉服”摄影展。（写出两点即可得4分）

（三）文学类文本阅读（20分）

14.(3分）运用环境描写，写了村庄梨花绽放、老人授粉、蜜蜂飞舞等生机盎然的场景，传达出村庄一片生机勃勃的景象（1分）；为全文奠定轻松、美好的感情基调（1分）；为下文写老陈的故事做铺垫（1分）。

15.（4分）运用插叙（1分），补充交代了老陈爱上水泥画的原因（1分），丰富了文章内容，使老陈这一人物形象更丰满（1分）。结构上避免了平铺直叙的单调，使文章结构富于变化（1分）。

16．(7分）(1)(3分）运用了动作描写（1分），用“勾勒"添上”这两个动词，生动形象地写出了老陈作画手法的娴熟，从而说明老陈做水泥画时间之久（1分），表达了作者对老陈的敬佩之情（1分）。

(2)(4分）“亮亮的"既指阳光从梨花间透下来，斑驳的亮光，也指老陈等人对传统技艺的守护和传承，乡村发展一片光明；（2分）“暖暖的”既指温暖的阳光照得人暖洋洋的，也指老陈等人对传统技艺的守护和传承让人感动，心里暖暖的（2分）。

17.(3分）①指古老村落里绽放的梨花；②指古村落里传承保留下来的水泥画技艺及白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒的老房子；③指老陈等人对传统技艺的坚守与传承。（一点1分，共3分）

18.(3分）示例一：我认为甲同学的观点更恰切。文中老陈用四十年的坚守，为乡村画水泥画，他工作认真负责，手法娴熟，制画出的水泥画栩栩如生，让人敬佩和赞美。

示例二：我认为乙同学的观点更恰切。文中村里有三件老物件，家家户户墙上的水泥画、清一色的老房子、上百年的老梨树，这些都是传统技艺与文化的代表；文中老陈坚持画水泥画四十年，他还带动年轻人一起学习水泥画，为村庄的人们送去美好和祝福，为守护村庄默默地奉献着，这是对传统技艺与文化的守护和传承。文章一方面表达了对以老陈为代表的传统技艺守护人的敬佩之情，也呼吁大家要守护和传承传统技艺和文化。（只答示例一的内容得2分，答到示例二两方面内容的得3分）

（四）名著阅读

19.（3分）①C②A③B

20.（3分）陆谦三人放完火后跑到古庙前，得意忘形，口出狂言。林冲听个正着，他终于感受到：自己所有的忍让、妥协、屈辱换来的最终是高俅等人的斩尽杀绝，他已经意识到自己原来那种本本分分、苟且偷安的想法纯属妄想。长期积压在林冲心里的仇恨此刻终于迸发，他不再隐忍，不再委曲求全，变得刚猛与不屈。清醒过来的林冲开始向统治阶级发起反击，所以说是“骂天下"。

21.（4分）示例一：林冲在山神庙杀死要暗害自己的陆虞候等人后，走投无路上了梁山，当时的梁山首领王伦要林冲递交投名状，即下山杀一个人。林冲并不为杀人犯愁，只是怕没人经过。这说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。

示例二：张都监等人设计要在飞云浦杀害武松，被武松探知真相，血洗鸳鸯楼，不仅杀死了蒋门神、张都监等人，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。这说明在武松眼里，普通人死不足惜。

示例三：李逵江州劫法场救宋江时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。这说明在他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。（4分）（情节2分，阐述2分）

三、作文

22.（60分）评分标准：切入分47分。

一类卷（54—60分）：切合题意，创意表达；思想健康，感情真挚；中心突出，内容充实；语言流畅，条理清楚；文体明确。

二类卷（46—53分）：符合题意；思想健康，感情真实；中心明确，内容较具体；文字比较通顺，条理清楚；符合文体要求。

三类卷（36—45分）：基本符合题意；思想健康，感情真实；中心大致明确，内容大致具体；文字大致通顺，条理比较清楚；符合文体要求。

四类卷（25—35分）：基本符合题意；思想健康，感情基本真实；中心不够明确，内容不够具体；文字不够通顺，条理不够清楚；大体符合文