教育基础理论复习试题

第页教育基础理论复习试题1.“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”一句出自()。A、《论语》B、《师说》C、《学记》D、《孟子》【正确答案】：C2.新中国第一个学制颁布于()A、1949年B、1950年C、1951年D、1952年【正确答案】：C3.“因材施教”是人的发展的()对教育的要求。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性【正确答案】：D4.教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终。这表明教育具有（）。【2016，下半年，教育知识与能力】A、永恒性B、历史性C、阶级性D、生产性【正确答案】：A解析：

教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性。其中永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育，教育与人类共始终。教育的永恒性是教育本身的职能决定的。5.孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的()A、不平衡性要求B、个别差异性要求C、顺序性要求D、互补性要求【正确答案】：B6.在1951年提出“范例教学”主张的是()。A、赫尔巴特B、瓦·根舍因C、怀特海D、克伯屈【正确答案】：B7.孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬上好义，则民莫敢不服上好信，则民莫敢不用情夫如是,则四方之民襁负其子则至矣!焉用稼?”这段话表明孔子的施教内容（）【2016，下半年，教育知识与能力】A、具有灵活性B、脱离社会生产C、具有全面性D、结合社会生产【正确答案】：B解析：

孔子这句话的意思是：“在上位者只要重视礼，老百姓就不敢敬畏不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从；在上位者只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你如果能够做到这样，四方的老百姓都会背负着儿女前来投奔，哪里还用得着你自己亲自种庄稼呢？”这体现了儒家的仁政思想及统治者施以恩惠、采取有利于取得民心的政治方略题干中仁、义、礼、信等均指统治阶级思想道德建设的内容，忽视了与生产劳动的结合8.“得天下英才而教育之”一句出自（）A、《论语》B、《学记》C、《孟子·尽心上》D、《劝学篇》【正确答案】：C9.李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?（）【2017，下半年，教育知识与能力】A、顺序性B、阶段性C、连续性D、差异性【正确答案】：D解析：

差异性是指每个人的发展优势(方向)、发展速度、高度(达到的水平)往往是千差万别的题目中,针对学生不同发展水平、兴趣、爱好和特长,发展个性促进自由发展体现的就是个体身心发展的差异性的特点10.情感教学理论的代表人物是()A、罗杰斯B、柏拉图C、赫尔巴特D、斯金纳【正确答案】：A11."建国君民，教学为先"揭示了教育的重要性和（）A、教育与政治的关系B、教育与人的关系C、教育与经济的关系D、教育与社区的关系【正确答案】：A12.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?（）。2016，上半年，教育知识与能力:A、生产性B、永恒性C、相对独立性D、工具性【正确答案】：C解析：

教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。教育的相对独立性主要表现在三个方面：第一，教育具有继承性。第二，教育要受其它社会意识形态的影响。第三，教育与社会政治经济发展不平衡。因此，题干的说法违背了教育的相对独立性。13.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（）【2016，下半年，教育知识与能力】A、柏拉图的《理想国》B、昆体良的《论演说家的培养》C、夸美纽斯的《大教学论》D、赫尔巴特的《普通教育学》【正确答案】：C解析：

“教育学之父”夸美纽斯著有《大教学论》，提出要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”思想，提出普及初等教育的主张，最早提出并系统阐述了班级授课制14.个人本位教育目的论的代表人物是()个人本位代表：卢梭、裴斯泰洛齐；康德；马斯洛A、涂尔干B、凯兴斯泰纳C、孔德D、卢梭【正确答案】：D15.人类的教育活动与动物的所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。2014，上半年，教育知识与能力:A、延续性B、模仿性C、社会性D、永恒性【正确答案】：C解析：

教育的本质属性是一种有目的、有组织、有计划地培养人的社会活动。它要解决的矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。16.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）。【2014，下半年，教育知识与能力】A、永恒性B、依附性C、时代性D、独立性【正确答案】：A解析：

任何社会进步与个人发展都离不开教育，说明教育是随着社会产生和发展的，体现了教育的永恒性。17.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。2012，上，中学真题:A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会【正确答案】：B解析：

原始社会没有学校教育，教育的主要特点师与生产劳动相结合，因此首先排除A。奴隶社会和封建社会都属于古代社会的教育，都存在教育与生产劳动相脱离的情况，因为奴隶社会早于封建社会，故选择B。18.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（）。A、《学记》B、《论语》C、五经四书D、《说文解字》【正确答案】：D19.师生关系从本质上讲是一种()A、人—物关系B、授—受关系C、道德关系D、人—人关系【正确答案】：D20.在人的发展的关键期内实施以相应的教育，可以起到事半功倍的效果，这是因为人的发展具有()。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不均衡性【正确答案】：D21.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是（）【2012，上半年，教育知识与能力】A、儿童、教材、活动B、教师、活动、经验C、儿童、活动、经验D、教师、经验、教材【正确答案】：C解析：

杜威提出了新三中心论，是现代教育派的代表人物新三中心论包括“儿童中心”（学生中心）、“活动中心”、“经验中心”22.师生关系中最基本的关系是()A、工作关系B、心理关系C、道德关系D、个人关系【正确答案】：A23.主张“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是（）A、生物起源说B、心理起源说C、劳动起源说D、关系起源说【正确答案】：B24.教师具有“科教兴国”、“让每个学生都成才和成人”的理念，是教师()的体现。A、专业知识B、专业能力C、专业自我D、专业理想【正确答案】：D25.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是()A、赫尔巴特B、裴斯塔洛齐C、杜威D、夸美纽斯【正确答案】：C26.教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是()A、陶行知B、亚里士多德C、昆体良D、柏拉图【正确答案】：B27.苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20-30年度教育正反方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）【2012，上半年，教育知识与能力】A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《民主主义与教育》D、《教育学》【正确答案】：D解析：

本题考查对著名教育家及其教育学代表作的掌握其中，《普通教育学》是赫尔巴特的教育学代表作；《大教学论》是夸美纽斯的教育学代表作；《民主主义与教育》是杜威的教育学代表作；《教育学》是凯洛夫的教育学代表作，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作28.采用启发性教学方法“产婆术”的是()A、布鲁纳B、布卢姆C、苏格拉底D、杜威【正确答案】：C29.个体发展在内容上包括（）两个方面A、身体和心理B、潜在素质和现实特征C、个体需要和社会需要D、人的主体意识和主体能力【正确答案】：A30.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的（）。A、生物起源论B、交往起源论C、心理起源论D、劳动起源论【正确答案】：C解析：

心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。

二、31.“情境—陶冶”教学模式的理论基础是()A、布鲁姆的掌握学习法B、巴班斯基的最优教学法C、布鲁纳的发现教学法D、洛扎诺夫的暗示教学法【正确答案】：D32.“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这段话体现出的教育思想是（）。A、素质教育B、终身教育C、全人教育D、全纳教育【正确答案】：B解析：

终身教育倡导活到老，学到老。十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。这是终身教育的体现。33.“情境—陶冶”教学模式的理论基础是()A、布鲁姆的掌握学习法B、巴班斯基的最优教学法C、布鲁纳的发现教学法D、洛扎诺夫的暗示教学法【正确答案】：D34.社会化的具体内容不包括：（）A、学习生活技能B、内化社会文化C、形成社会性的发展目标D、事业有成【正确答案】：D35.以什么手段确立、保障教师的权利，是提高教师社会地位的必要措施？（）A、政治B、经济C、法律D、专业【正确答案】：C36.柏拉图的名著是（）A、《理想国》B、《政治学》C、《伦理学》D、《爱弥儿》【正确答案】：A37.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）【2012，下半年，教育知识与能力】A、克鲁普斯卡娅B、加里宁C、马卡连柯D、凯洛夫【正确答案】：C解析：

马卡连柯是苏联专门从事流浪犯罪儿童教育的教育家，其著作主要有《教育诗》《论共产主义教育》38.现在世界上大多数国家的义务教育年限在（

）A、6～8年B、12年或12年以上C、4～6年D、9年或9年以上【正确答案】：D39.与教育的个体享用功能不符的是（）。A、教育能满足人的本性需要B、教育使人追求真善美C、教育不能满足人的本性需要D、教育能让人获得幸福【正确答案】：C解析：

教育的个体享用功能，并非指为了达到外在目的而受教育，而是教育成为个体生活的需要，受教育过程是需要满足的过程，在满足需要的过程中，求知欲得到实现，获得高层次的精神享受，并进而获得自由和幸福。教育不仅使个体在受教育的当下获得一种幸福的体验，而且还培养人高尚的情趣和感受幸福的能力，为享用终生创造条件。40.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。【2015，上半年，教育知识与能力】A、是否有目的地培养人B、是否促进人的发展C、是否促进社会发展D、是否具有组织性和系统性【正确答案】：A解析：

本题考查教育的本质属性。教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。41.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是()。A、儿童、教材、活动B、教师、活动、经验C、儿童、活动、经验D、教师、经验、教材【正确答案】：C42.“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了教学的()。A、因材施教原则B、巩固性原则C、启发性原则D、教学相长原则【正确答案】：D43.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是()A、实践法B、谈话法C、参观法D、讲授法【正确答案】：D44..提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫【正确答案】：B45.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受用无穷”。这说明教学应当着重()A、传授给学生直接知识B、突出重点，突出难点C、及时巩固复习所学知识D、发展学生智能，教会学生学习【正确答案】：D46.教师职业的最大特点就在于()。A、职业角色的多样化B、师生关系的社会化C、劳动的复杂性D、工作的创造性

二、判断【正确答案】：A47.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的()。A、顺序性规律B、互补性规律C、不平衡性规律D、个别差异性规律【正确答案】：A48.我国唐代设立中央官学，主要反映了古代教育的（）。A、刻板性B、等级性C、宗教性D、民主性【正确答案】：B解析：

唐代“六学”中的国子学，仅收文武三品以上官员的子女；太学收五品以上官职的子弟；“二馆”即崇文馆和弘文馆，专收皇帝、皇后的近亲及一品相国的儿子。这可看出我国封建社会的学校教育不仅具有鲜明的阶级性，而且在统治阶级内部也采取森严的等级制。49.在我国提倡民主平等的师生关系，主要强调师生间的()A、权利平等B、义务平等C、知识平等D、人格平等【正确答案】：D50.整个国家或地区教育制度的主体是()A、国民教育制度B、社会教育制度C、学校教育制度D、高等教育制度

二、【正确答案】：C51.教育的终身化是（）的特点。A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育【正确答案】：C52.正确描述教学与智育之间关系的命题是()A、教学是智育的主要途径B、教学是智育的唯一途径C、智育是教学的唯一任务D、智育是教学的次要任务【正确答案】：A53.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师()素养。A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D过硬的教学基本功【正确答案】：B54.师生关系在道德上的关系是()A、授受服从B、民主集中C、矛盾排斥D、相互促进【正确答案】：D55.下不是制约教育制度的社会因素的是()A、政治B、经济C、文化D、自然和人文环境【正确答案】：D56.教育活动中最为重要的因素是()A、教育者和教育影响B、受教育者和教育影响C、教育者和受教育者D、教材和教法【正确答案】：C57.我国最早专门论述教育教学问题的著作是（B）A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《中庸》【正确答案】：B58.首次提出并论证班级授课制的是：（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、孔子【正确答案】：A59.教育的本质特点是（）。2015，下半年，教育知识与能力:A、影响人的身心发展B、促进社会发展C、有目的的培养人D、完善人的自身发展【正确答案】：C解析：

教育的本质是有计划、有目的的培养人的活动。60.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()A、实物直观B、模象直观C、语言直观D、虚拟直观【正确答案】：B61.影响教师个体的生存和发展、影响教师队伍的稳定和教师职业的专业化程度，教师社会地位的最直观表现是什么？()A、政治地位B、经济地位C、法律地位D、专业地位【正确答案】：B62.人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的()A、客观性B、强制性C、价值性D、教育性【正确答案】：A63.以高难度、高速度、理论知识起主导作用，理解学习过程，使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）A、全面和谐教育理论B、掌握学习理论C、发现法D、发展性教学理论【正确答案】：D解析：

苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》，他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用，理解学习过程，使所有学生包括差生都得到一般发展的原则64.在教师的知识结构中，()是教学活动的基础。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识【正确答案】：A65.在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查，属于（）【2012，下半年，教育知识与能力】A、全面调查B、重点调查C、抽样调查D、个案调查【正确答案】：D解析：

个案调查时在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个教育现象或教育对象进行调查与描述的方法题干中“一所学校”“一个学生”符合个案调查的含义66.从教育作用的方向来看，教育功能可分为正向功能和（）。A、正向功能B、协调功能C、负向功能D、社会功能【正确答案】：C67.教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有（）。2018，上半年，教育知识与能力:A、历史性B、阶级性C、社会生产性D、相对独立性【正确答案】：D解析：

教育的发展受生产力和政治、经济制度的制约，但教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，即相对独立性。68.古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。【2015，上半年，教育知识与能力】A、演说家B、智者C、军人和武士D、全面和谐发展的人【正确答案】：C解析：

本题考查古代斯巴达教育。古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心和谐发展；古代斯巴达的教育目的在于培养忠于统治阶级的军人和武士，强调军事体育训练和政治道德灌输。69.孔子“扣其两端”的方法是指()A、谈话法B、讲授法C、陶冶法D、实践法【正确答案】：B70.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?（）。【2016，上半年，教育知识与能力】A、生产性B、永恒性C、相对独立性D、工具性【正确答案】：C解析：

教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。教育的相对独立性主要表现在三个方面：第一，教育具有继承性。第二，教育要受其它社会意识形态的影响。第三，教育与社会政治经济发展不平衡。因此，题干的说法违背了教育的相对独立性。71.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）【2017，下半年，教育知识与能力】A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、赞可夫D、布鲁纳【正确答案】：A解析：

夸美纽斯的著作是《大教学论》,他提出了泛智教育,把一切事物教给一切人,并详细阐述了学制和班级授课制故正确答案为A72.对于学生是发展中的人，说法错误的是：()A、学生已经有了一定程度的发展B、学生发展的程度还处于比较初级的阶段C、我们应该用发展的眼光来看待学生D、学生发展顺利与否，主要靠学校

二、判断【正确答案】：D73.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论【正确答案】：D74.在古希腊，最早提出产婆术的大教育家是()A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底【正确答案】：D75.青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到（）A、抓关键期教育B、启发诱导C、循序渐进D、因材施教【正确答案】：C解析：

个体身心发展的顺序性特点，要求教育工作者必须适应学生身心发展的各个阶段的顺序，循序渐进，做到由浅入深、由易到难、由具体到抽象、由低级到高级76.教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是()A、讲述行为B、讲授行为C、讲读行为D、讲演行为【正确答案】：B77.提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想是我国的教育著作（）。A、《师说》B、《学记》C、《论语》D、《大学》【正确答案】：B78.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）【2012，下半年，教育知识与能力】A、遗传素质B、家庭背景C、社会环境D、个体能动性【正确答案】：D解析：

学习需要和动机属于个体主观能动性的体现79."教学相长","及时而教"等教育思想最早出自我国的（）A、中庸B、大学C、论语D、学记【正确答案】：D80.在对人性的看法上，荀子主张()A、人性善B、人性恶C、人性无善恶D、人性有善恶【正确答案】：B81.“不愤不启,不悱不发”最早出现在()A、.《论语》B、《四书集注》C、《学记》D、《孟子》【正确答案】：A82.讲授法有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于()A、不利于教师有目的有计划地进行B、不利于在短时间获得大量系统的知识C、不利于教师面向全体学生D、不利于学生主动自觉地学习【正确答案】：D83.联合国教科文组织在1966年提出的《关于教师地位的建议》中明确了教师工作的()A、创造性B、专业性C、示范性D、长期性【正确答案】：B84.孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和()A、是非之心B、进退之心C、悲喜之心D、善恶之心【正确答案】：A85.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性,无不打上历史地域、民族和阶层的烙印,表现出很大的差别这种现象表明的影响人发展的因素是（）【2017，下半年，教育知识与能力】A、遗传因素B、社会环境C、教育影响D、个体实践【正确答案】：B解析：

题干中不同时期、地域、民族和阶层中生活的人具有历史、地域、民族和阶层的烙印是因为受到了社会环境的影响故正确答案为B86.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征这表明人的发展具有()【2019，上半年，教育知识与能力】A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【正确答案】：C解析：

人的发展既体现出里的积累，又表现出质的飞跃当某些代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，即表现为发展的阶段性87.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。【2018，下半年，教育知识与能力】A、相对独立性B、历史局限性C、社会制约性D、社会能动性【正确答案】：A解析：

教育的相对独立性主要表现在：自身的历史继承性，与社会发展的不平衡性，与其他社会意识形式的平行性。而题干中体现出了教育与社会发展不完全同步，有自己的特点。88.标志着教育学科成为独立学科的教育著作是（）。A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《大教育论》D、《教育论》【正确答案】：B解析：纠正一下，夸美纽斯的《大教学论》，应该是标志着独立形态教育学的产生。其实之前也搞不懂“一门独立的学科开始形成”和“开始成为一门独立学科”有啥区别！但是分析了很多不同参考书发现，“一门独立的学科开始形成”应该是在强调还处在“开端”阶段，所以《大教学论》应该还不算成为了一门独立的学科，它只算是开端吧。而“开始成为一门独立学科”强调的是已经“成为”了，所以指的是赫然巴特的《普通教育学》。89.我国社会主义教育目的的总要求是()。A、德、智、体等方面全面发展B、坚持社会主义方向C、培养社会主义建设者和接班人D、推进素质教育

二、【正确答案】：C90.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳【正确答案】：D91.通过“科教兴国”促进社会的繁荣和发展，成为我国教育（）功能的基本方向。A、个体B、社会C、正向D、负向【正确答案】：B92.从形式上说，教育影响是指（）。A、教育内容B、教育对象C、教育手段D、教育原则【正确答案】：C93.在我国提倡民主平等的师生关系，主要强调师生间的()。A、权利平等B、义务平等C、知识平等D、人格平等【正确答案】：D94.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（）【2012，上半年，教育知识与能力】A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、赞可夫【正确答案】：B解析：

赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想他明确指出，“我想不到有任何无教学的教育，正如反过来，我不承认有任何无教育的教学”95.现在世界上大多数国家的义务教育年限在（）。A、6～8年B、12年或12年以上C、4～6年D、9年或9年以上【正确答案】：D96.孔子的教育思想主要记载在（）。A、《中庸》B、《礼记》C、《论语》D、《学记》【正确答案】：C97.教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）。A、生产性B、科学性C、民主性D、商品性【正确答案】：C解析：

教育的民主性体现为教育的普及、教育机会的均等及传统教育向终身教育的发展。98.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）A、实践型课程

B、研究型课程C、拓展型课程D、知识型课程【正确答案】：B99.我国第一个在全国颁布实施的现代学制是()A、癸卯学制B、壬子—癸丑学制C、壬戌学制D、1951年学制【正确答案】：A100.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()A、非指导教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式【正确答案】：A1.从概念的涵义上讲，“教师教育”可以作两种解释：一是“对教师进行教育”，二是“关于教师的教育”。A、正确B、错误【正确答案】：A2.教育对人发展的作用总是积极的【2018，下半年，教育知识与能力】A、正确B、错误【正确答案】：B解析：

按教育作用的性质分为正向功能与负向功能教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用所以教育对人的发展的作用既有积极作用,也有消极作用因此题干的描述是错误的3.人口质量包括人口的身体素质、科学文化素质、婚姻水平和思想道德水准。()身体素质、文化素质、思想心理素质A、正确B、错误【正确答案】：B4.18世纪法国教育家卢梭是个人本位的代表。A、正确B、错误【正确答案】：A5.社会发展处于负向时，教育对社会出现总体的负向功能。()A、正确B、错误【正确答案】：A解析：

教育对社会发展的负向功能,是教育活动或教育系统出现的偏移和失调状态.教育的社会负向功能有些是整体的,有些是局部的,这取决于社会的性质6.今后我国的学制改革的基本方向是，大力发展学前教育，适度发展义务教育，进一步调整中等教育结构，切实普及高等教育，以便适应社会发展对教育的要求。()A、正确B、错误【正确答案】：B7.教育能使自己再现，也能使自己更新。A、正确B、错误【正确答案】：A8.教育对社会发展的负向功能，指教育系统与外部环境出现的失调乃至冲突的状态。()A、正确B、错误【正确答案】：A9.教育制度不是从来就有的。()A、正确B、错误【正确答案】：A10.教学是一种智育活动。()A、正确B、错误【正确答案】：B解析：智育使之享受教育者传授系统的文化科学知识和技能,专门发展受教育者智力的教育活动,它是教育的一个组成部分。教学是智育的主要途径,但却不是惟一途径,智育也需要课外活动等途径才能全面实现;教学要完成智育任务,但智育却不是教学的惟一任务,教学也要完成德育、体育、美育、劳动技术教育的任务。将教学等同于智育,容易导致对智育的途径和教学的功能产生狭隘化甚至惟一化的片面认识,在实际工作中,这种认识所产生的危害是有目共睹的。11.教育对受教育者和社会的影响和作用，只有正向的促进功能。A、正确B、错误【正确答案】：B12.实质教育论主张学科课程和分科教学，形式教育论主张活动课程和综合课程。A、正确B、错误【正确答案】：B13.教育可以改变政治经济制度的发展方向。()A、正确B、错误【正确答案】：B14.从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。()A、正确B、错误【正确答案】：A15.不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。A、正确B、错误【正确答案】：A16.在《论语•述而》中，孔子提出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”的启发性教学原则。()A、正确B、错误【正确答案】：A17.教学方法是教学策略的具体化，教学方法要受制于教学策略。()A、正确B、错误【正确答案】：A18.终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的综合。()A、正确B、错误【正确答案】：A19.人力资本理论是美国教育经济学家舒尔茨在20世纪50年代提出。()A、正确B、错误【正确答案】：A20.早在原始社会里就出现了专门教育机构的学校教育。()A、正确B、错误【正确答案】：B21.近代以来的教育基本上是以人文素质培养为主要的价值取向()A、正确B、错误【正确答案】：B22.陈述性知识是有关“怎么办”的指示，它与程序性知识的主要区别是它是关于方法和应用的指示。()A、正确B、错误【正确答案】：B23.早在原始社会里就出现了专门教育机构的学校教育。A、正确B、错误【正确答案】：B解析：

原始社会有教育现象，但没有学校教育，也没有教育学。24.美国心理学家加涅和布里格斯提出了过程模式应遵循的十个基本步骤。()A、正确B、错误【正确答案】：B25.现存学校的管理模式，只能教学生学会顺从，还是利于学生主体性的发挥和创造性的培养。()（现存学校管理模式，不利于学生主体性的发挥）A、正确B、错误【正确答案】：B26.在教学中，一般较为常见的是小组讨论，有研究表明，讨论一般以16人左右最为理想。()A、正确B、错误【正确答案】：B27.教师职业的社会地位主要包括政治地位、经济地位、法律地位和专业地位。()A、正确B、错误【正确答案】：A28.教学方法是教学策略的具体化，教学方法要受制于教学策略。()A、正确B、错误【正确答案】：A29.单轨制最早产生于英国()A、正确B、错误【正确答案】：B30.教育哲学是用哲学的观点和方法研究教育具体问题的一门学科。()A、正确B、错误【正确答案】：B31.教学理论既是一门理论科学，也是一门应用科学。()A、正确B、错误【正确答案】：A32.文化融合促进互派留学生、国际学术交流。()A、正确B、错误【正确答案】：A33.杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。()A、正确B、错误【正确答案】：A34.教育目的既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。()A、正确B、错误【正确答案】：A35.终身教育是涵盖人一生的正规教育。()A、正确B、错误【正确答案】：B36.在现代教学活动中，教师是教学活动的主体，学生是教学活动的客体。()A、正确B、错误【正确答案】：B37.教育可以通过劳DAN动力的生产和促进科学技术来促进经济的发展。()A、正确B、错误【正确答案】：A38.德国现代教育家凯兴斯泰纳是社会本位者。A、正确B、错误【正确答案】：A39.教学问题是教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿。()A、正确B、错误【正确答案】：B40.双轨学制的两个平行的两轨既不相通，也不相接，剥夺了在国民教育学校上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利。()A、正确B、错误【正确答案】：A41.教育功能从作用的呈现形式可以分为教育的个体功能和社会功能。A、正确B、错误【正确答案】：B42.比较而言，科学－实证主义课程评价观把评价的重点放在课程运行的过程上，试图解答“为什么”的问题，而人文－自然主义课程评价观把评价的重点放在课程结果上，试图解答“是什么结果”的问题。A、正确B、错误【正确答案】：B43.一般认为，教育公平包括起点公平、过程公平、结果公平()A、正确B、错误【正确答案】：A44.学校教育、家庭教育、社区教育，可以“各自为政”，不需要统一规划。A、正确B、错误【正确答案】：B45.先王用礼是为了节制人心。()A、正确B、错误【正确答案】：A46.教育目的选择确立的价值取向，涉及的基本问题是人本位和社会本位的价值取向问题。()A、正确B、错误【正确答案】：A47.孔子是先秦思想的集大成者。()A、正确B、错误【正确答案】：B48.教育性教学是夸美纽斯教育学的核心，他第一个明确提出这一概念，并提出了著名的教学形式阶段论，清楚、联想、系统和方法。()A、正确B、错误【正确答案】：B49.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的导向功能。()A、正确B、错误【正确答案】：A50.教师职业发展大致经历了三个阶段：非专业化阶段，专门化阶段和专业化阶段。A、正确B、错误【正确答案】：B解析：

非专门到专门再到专业化阶段51.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是儿童、教材、活动。()A、正确B、错误【正确答案】：B52.可持续发展是指既不满足当代人的需要，又不对后代满足其自身需要的能力构成危害和发展。()A、正确B、错误【正确答案】：B53.在学习中，直接经验比间接经验更重要。()A、正确B、错误【正确答案】：B54.在西方，古希腊时期出现的“智者派”是最早的教师。()A、正确B、错误【正确答案】：A55.学校教育、家庭教育、社区教育，可以“各自为政”，不需要统一规划。()A、正确B、错误【正确答案】：B56.学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。A、正确B、错误【正确答案】：A57.学生的社会地位是指他们作为学习活动的主人应具有的客体地位。()A、正确B、错误【正确答案】：B58.操作性教育目的一般是由一系列短期、中期、长期的具体教育目标所组成。()A、正确B、错误【正确答案】：A59.教育能再生产劳动力。()A、正确B、错误【正确答案】：A60.教育的个体谋生功能，着眼于社会生产和职业生活对职业人的专门知识技能的要求。A、正确B、错误【正确答案】：A61.遗传素质具有可塑性【2016，下半年，教育知识与能力】A、正确B、错误【正确答案】：A解析：

遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征随着环境、教育和实践活动作用，人的遗传素质也会逐渐地发生变化，即遗传素质是具有可塑性的一个在遗传素质上神经活动属于强而平衡、灵活的人，在不良的环境和教育下，也可以变成类似神经活动弱而不平衡、不灵活的人；一个在遗传素质上神经活动属于强而不平衡、不灵活的人，在良好的教育下，也会变成很有涵养、很守纪律的人62.教育能使自己再现，也能使自己更新。()A、正确B、错误【正确答案】：A63.人本位的价值取向把人视为教育目的的根本，它在历史发展中的每一步变化，都不具有变革性()A、正确B、错误【正确答案】：B64.我国正式实施的第一个现代学制是壬寅学制。()A、正确B、错误【正确答案】：B65.教主要是种内化过程。()A、正确B、错误【正确答案】：B66.教学永远具有教育性。()A、正确B、错误【正确答案】：A67.有目的地培养人才是教师职业区别于其他职业的显著特征。A、正确B、错误【正确答案】：A68.昆体良的《雄辩术原理》是西方教育史上第一本专门研究教育理论的著作。()A、正确B、错误【正确答案】：A69.由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是单轨学制。()A、正确B、错误【正确答案】：B70.显性教育功能是指依照教育目的、任务和价值，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。A、正确B、错误【正确答案】：A71.在教学中，一般较为常见的是小组讨论，有研究表明，讨论一般以16人左右最为理想。()A、正确B、错误【正确答案】：B72.马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。()A、正确B、