2024-2025学年高中语文第二单元唐诗之旅下8杜牧诗三首课时作业粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

PAGE1-8杜牧诗三首(一)基础学问1．下列各句中加点成语的运用，全正确的一项是()①李彦宏告诫跃跃欲试的年轻人：肯定要有向前看两年的眼光，否则，你吃到的很可能是剩下的残羹冷炙。②在“高考百日誓师”大会上，同学们一个个信誓旦旦，跃跃欲试，决心“挑战高考，无悔人生”。③李白的旷世才情，让人倾慕；而他的人生沉浮，则见证了大唐江山的风雨飘摇和日薄西山。④姑娘的眼泪如同海蚌的珍宝，会提高姑娘的身价。这样，对她谁都不会说什么，谁都不品头论足了。⑤我们自以为是地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这些都超出了我们的理解力。⑥北京首届武搏运动会云集了全球顶尖的武术搏击高手。我们这些志愿者能躬逢其盛，感到无比傲慢。A．①②④ B．③④⑤C．①③⑥ D．②⑤⑥【答案】B【解析】①残羹冷炙：吃剩的饭菜。也比方别人施舍的东西。与前面的“吃到……剩下的”语义重复。②信誓旦旦：誓言恳切可信，但实施的结果却不尽如人意，含贬义。此处贬词褒用。③日薄西山：太阳快要落山了，比方苍老的人或腐朽的事物接近死亡。④品头论足：指无聊的人随意谈论妇女的容貌，也比方在小节上多方挑剔。⑤自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的看法。⑥躬逢其盛：亲自参与了盛典或亲身经验了盛世。此处不合语境，志愿者没亲自参与运动会。2．下列各句中，没有语病的一句是()A．体育课只做一点象征性的熬炼，学校虽然没有了平安问题的后顾之忧，学生却成了一群被变相“圈养”的绵羊，这其实是一种因噎废食。B．美国作家威尔·鲍温的《不埋怨的世界》一书告知人们一个道理：一个人是否能够保持主动的心态，是创建自己与他人华蜜的保证。C．假如网站数据一旦泄露，可能会引发连锁反应，因此，主管部门及网站应当出台相应管理标准及爱护措施，以爱护用户的隐私平安。D．党的十八大以来，习近平主席明确提出依法治军、从严治军是强军之基，并围绕坚持依法治军、从严治军作了一系列重要论述。【答案】D【解析】A.语序不当，“虽然”应放到“学校”前；成分残缺，“因噎废食”后补“的做法”。B.两面对一面，应在“创建”前加“能否”。C．重复赘余，“假如”和“一旦”重复，应去掉其中一个。(二)诗歌阅读阅读下面这首唐诗，回答问题。自贻杜牧杜陵萧次君①，迁少去官频。孤独怜吾道，依稀似古人。饰心无彩缋②，到骨是风尘。自嫌如匹素，刀尺不由身。【注】①杜陵：西汉宣帝的陵墓，位于长安城东南的杜原上，因建于杜县而得名。萧次君：《汉书》记载，萧育，字次君，为人刚直严猛，做官常被撤职，很少升迁。②彩缋：彩色的绘画。3．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．这首诗的题目是“自贻”——自己写诗赠送给自己。诗人须要写诗来自我宽慰、排解，诗题透露出凄苦的味道。B．本诗开端即以刚直而屡遭贬斥的萧次君自比，借其“迁少去官频”的遭遇，抒发自己的命运感喟。C．“孤独怜吾道”意为“怜吾道孤独”，诗人坚守自己的信念“吾道”，却难被世道认同而感“孤独”，令人怜惜。D．整首诗由古及今，由人及己，尾联借物自喻，形象生动，一个“嫌”字凝合了落魄失意者困难的情感。【答案】C【解析】不是“令人怜惜”，而是“自生哀怜”。4．本诗是杜牧晚年赠送给自己的作品，一生的辛酸蕴含其中，请结合诗句分析作者表达的困难情感。________________________________________________________________________【答案】①对自己仕途坎坷，明珠暗投的愤懑。首联引用萧次君的典故，表明自己仕途与他一样坎坷，升迁次数少，离职却特别频繁，内心深感不平。②对自己坚守正道，却不被重用，寂寥落寞的悲叹。颔联写自己像古代圣贤一样，坚守自己的人生原则，却无法实现人生价值，内心感到哀痛。③对自己人生志向的坚持与执着。颈联写自己长期四处漂泊为官，到老遭遇奔波劳碌之苦，但还是不愿矫饰自己的内心，违心变更志向。④对自己无法掌控命运的厌烦、苦痛和无奈。尾联用比方的修辞手法，感叹自己的命运如布匹一般，任人裁剪，不由自己。“嫌”字抒发了作者内心的厌烦、苦痛和无奈之情。(答出三点即可)(三)语言运用5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。当前，我们的国家正进行着宏大的社会变革，正发生着深刻的变更。太阳很亮，①______________________________；前行的大潮激流勇进，但同时又有各种各样的沉渣泛起；真与假同在，善与恶并行，②__________________________；我们的人民，激情澎湃地创建着历史，同时也背负着历史的重负……作为艺术创作者，我们有责任表现这一切，要自觉地贴