2024-2025学年高中历史第五单元杰出的科学家第18课近代科学体系的奠基人牛顿学案含解析岳麓版选修4

PAGEPAGE1第18课近代科学体系的奠基人牛顿清单一勤奋好学、擅长探究eq\a\vs4\al()成长的踪迹eq\a\vs4\al()1.童年时代诞生于英国林肯郡的一个村庄，爱动脑筋，动手实力强。2．中学时代一度辍学，喜爱读书及钻研数学问题。3．高校时代进入剑桥高校三一学院学习，发觉代数二项式定理。4．乡下两年独创了微积分，发觉了日光的组成，并起先探讨引力问题。清单二创立经典力学体系eq\a\vs4\al()万有引力定律eq\a\vs4\al()1.提出“万有引力”概念(1)条件①开普勒发觉了行星绕日运动的三大定律。②伽利略发觉了力学的一些基本原理。(2)内容：通过探讨证明宇宙间全部的物体都是相互吸引的。(3)意义：对以后的天体探讨起了极大的推动作用。2．创立经典力学体系(1)标记：1686年，撰写《自然哲学的数学原理》一文，提出力学的三大定律和万有引力定律，为经典力学规定了一套基本概念，1687年问世。(2)地位：是近代科学体系形成的标记。eq\a\vs4\al([深化认知])近代科学是建立在科学试验的基础上，通过科学分析，揭示客观事物本质规律，并形成系统的科学理论。牛顿创立的经典力学体系，实现了物理学史上第一次大飞跃，标记人类科学时代的起先；引发了第一次工业革命，使人类社会进入蒸汽时代；用数学方法描述宇宙运行自然法则，为启蒙思想和唯物主义哲学奠定了基础。清单三对牛顿的评价eq\a\vs4\al()晚年的困惑eq\a\vs4\al()1.晚年的困惑痴迷和钻研宗教与神奇思想，写下了大量的《圣经》评注和其他神学论文。2．地位与作用(1)牛顿是近代自然科学体系的奠基人。(2)从伽利略到牛顿的时期，对后来科学的发展产生了深远的影响。eq\a\vs4\al([深化认知])牛顿是闻名的物理学家、数学家和天文学家，经典物理学理论体系的建立者，他在物理学、数学和天文学探讨方面都做出了划时代的独创和发觉，被称为“近代科学之父”。牛顿是17世纪科学革命中所涌现出的最宏大的科学家，也是人类历史上最宏大的科学家之一。探究点一牛顿对近代科学的巨大贡献[史料探究]材料一牛顿由于发觉了万有引力定律而创立了科学的天文学；由于进行了光的分解而创立了科学的光学；由于发觉了二项式定理和无限理论而创立了科学的数学；由于相识了力的本质而创立了科学的力学。——恩格斯(1)从材料一恩格斯的评价可以看出牛顿的科学探讨具有什么特点？概述牛顿对古典物理学所做的主要理论贡献。[答案]特点：探讨范围涉及天文、光学、数学、力学等多个领域；在各个领域里都成果突出，贡献巨大。理论贡献：提出了万有引力定律与力学三个基本定律，建立起完整的力学体系，从而把天上的行星和它们的卫星的运动规律同地上重力下坠的现象统一起来，完成了物理学发展史上的第一次大综合，实现了人类相识上的飞跃，成为近代自然科学形成的标记。材料二假如说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人肩上的原因。我不知道在别人看来我是什么样的人，但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为时常发觉比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为漂亮的一片贝壳而沾沾自喜，而对于呈现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然还没有发觉呢。任何不是从现象中推论出来的说法都应称之为假说，而这样一种假说无论是形而上学的还是物理学的，无论属于隐藏性质的还是力学性质的，在试验哲学中都没有它们的地位。——牛顿(2)结合材料二及所学学问，谈谈你对为什么牛顿能够取得如此宏大成就的理解。[答案]生活在欧洲科学革命的大时代；擅长汲取、借鉴前人的优秀成果和阅历；对科学探讨具有深厚的爱好；忘我的投入与勤奋的探究；虚心的看法；科学有效的探讨方法。[结论形成]牛顿建立力学体系的缘由及深远影响1．缘由(1)具备了较好的经济基础。当时英国资本主义经济的快速发展，为牛顿在科学方面的贡献创建了条件。(2)具备了良好的学问条件。开普勒和伽利略的探讨成果，特殊是伽利略的试验科学方法和培根所提倡的唯物主义的科学探讨法。(3)英国资本主义制度确立后，资本主义生产的发展对力学提出了迫切的要求。(4)牛顿在科学领域的探究精神和不畏艰辛、勇于牺牲的思想品质。他在系统总结前人成果的基础上，进行了大量的试验与探讨。2．深远影响(1)牛顿力学以严格的数学方法和逻辑体系将宇宙间的运动统一起来，是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。牛顿力学的创立标记着人类科学时代的起先。(2)牛顿经典力学揭示了力学与运动的关系，使人们可以精确驾驭力及其作用，使人们驾驭了机械的制造与应用，从而引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。(3)牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，揭示出宇宙万物的物质本性和科学性，也为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。探究点二评价牛顿[史料探究]材料一爱因斯坦说：“在牛忽然代，牛顿的道路是一位具有最高思维实力和创建力的人所能发觉的唯一道路；牛顿所创建的概念，至今仍旧指导着我们的物理学思想。”1942年，爱因斯坦为纪念牛顿诞生300周年撰写了一篇文章，对牛顿的一生作了如下评价：“只有把他的一生看作为永恒真理而斗争的舞台上之一幕才能理解他。”材料二据英国米切尔·怀特《牛顿：最终的巫师》记载，1936年，英国经济学家凯恩斯从一个保藏者手里购买了一批有关牛顿的隐私资料。通过几年的探讨，凯恩斯于1942年在英国皇家学会俱乐部发表了一次名为“牛顿其人”的演说，给出一个与传统模式迥然不同的牛顿形象，即牛顿不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人。(1)依据上述材料，分别概括爱因斯坦和凯恩斯对牛顿的评价。[答案]爱因斯坦确定牛顿对其所处时代的贡献和他对物理学的奠基作用；认为应当放到人类“为永恒真理而斗争的”的长河中评价牛顿。凯恩斯认为，牛顿“不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人”。(2)结合材料，指出二人评价牛顿的不同角度。[答案]爱因斯坦主要强调牛顿的科学贡献；凯恩斯则强调牛顿的多面性。[结论形成]评价牛顿牛顿是闻名物理学家、数学家和哲学家。(1)《自然哲学的数学原理》里用数学方法阐明白宇