六年级小升初小学语文作业一

2022年3月12日小学语文作业G）

学校:_姓名:班级:考号:

一、选择题

1.下列与例词感情色彩不属于司一类的是（）

A.例：专心致志同类词:朴实无华精兵简政

B.例：纸上谈兵同类词:胆小怕事懦弱可欺

C.例：赴汤蹈火同类词:大名鼎鼎见风使舵

D.例：井底之蛙同类词:言而无信两面三刀

2.在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说（)

A.“我救你”B.“别害怕”C.“我答应你”D.“我帮你”

3.书写正确的一组是（）（填序号）

A.琥珀膨湃挣扎B.隧道探测迟沌

C.弥漫拥挤膝黑D.降低藤萝踪迹

4.下面这段话介绍了电气化高速铁路，下列对其意思概括最准确的一项是（）

电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5〜

10分贝。而喷气式客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物，它们

在大气中形成大面积酸雨，严重污染环境、破坏生态平衡。

A.安全性能好B.环境污染小

C.运行速度快D.经济效益好

5.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿

毛。''下列关于这个句子的描述正确的一项是()

A.运用排比的手法，增强气势。

B.运用引用的手法，增强说服力。

C.运用反复的手法，强调要表达的意思。

D.运用夸张的手法，凸显事物的特点。

6.下列音、形、义全部正确的一项是（）

A.嵌入(qi^n)镜匣（jia）铿锵香飘十里（随风飞扬）

B.篁筐duo）垂蔓（w^n）吩咐绝口不提（独一无二的）

C.新冠肺炎（guan）眼睑（jian）牺牲风景名胜（优美的）

D.侮辱（Mi）允诺（nu。）消毁相依为命（依靠）

二、书面表达

7.习作。

题目：生活因而精彩

要求：1.在题目横线处填上恰当的词（如友谊、诚实、书籍、歌声等），将题目补充

完整，写一篇习作。2.内容具体，语句通顺，条理清楚，标点恰当，写出真情实感;

3.字数400字左右；4.文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

8.习作。

同学们，打开记忆的闸门，让往事一件一件地在头脑中回放，在回味中搜索六年的小

学生活中自己最难忘的是什么，再把这些美好的回忆写下来，写一写自己难忘的小学

生活吧！

9.习作芳草地。

观察下边的图，预测一下会发生怎样的事情，然后写一写几幅图画的内容。

10.写作。

在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈

妈，也许是你周围的小伙……无论是谁，请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清

楚为什么敬佩他（她）。注意语句要通顺，内容要具体，标点正确，书写工整，题目自

拟。

II.习作

语文和我们的生活息息相关。在你学语文、用语文的过程中，一定发生过许多有

意思的事，请选一件与语文有关的事写下来。要求：题目自拟，内容具体，感情真

实，语句通顺，500字以上。

12.妙笔生花。

未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点，请你以“我真的很

棒”为题，写一篇习作，用具体的事例告诉大家你棒在什么地方。要求内容清楚、具

体，语句通顺。

13.作文题：我心中最美的一幅画

要求：①写成记叙文，有真情实感.不得套写抄袭。②写文章中不要出现真实的地

名、校名和人名。③不少于60Q字，题目自拟。

14.写作

所谓“一枝一叶一世界“，生活就像一个万花筒，五彩缤纷，又像是一幕幕精彩的电

影，时时呈现眼前，请你以《生活中的一个小镜头》为题，选择具体的一件事进行描

述，抒发真情实感。内容要具体、生动，字数不少于450字。

15.习作。

你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特备开心、印象特别深刻？回忆一下你当时是怎

么玩的，把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。题目自拟。字

数300字以上。

16.习作展示。

童年生活是一幅七彩的画，在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令

你难忘的事。请你选一件令你感触最深的事情写下来，注意感情要真挚。题目自拟，

不少于300字。

17.小作家作品专栏。

我和___________过一天

提示与要求：我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，

如哪吒；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良……如果有机会让你和他们中的某一

位过上一天，你会选择谁？你们之间会发生怎样的故事？请从你喜欢的人物中选位将

题目补充完整，写篇作文一。内容完整，语句通顺。

18.习作。

总有一次相遇（与他人、与自然、与书籍、与事物……），是那么新奇、美妙，给人不

一样的感觉。请以“相遇”为话题，写一篇文章，或写人，或记事，或写景，或状物，

写出自己的真实感受。（题目自拟，字数500左右）

19.习作。

题目：我最熟悉的人

提示：你最熟悉的人是谁？他的外貌、性格、喜好等方面有什么特别的地方？你可以

用一两件事来表现他的特点，试着用上一些学到的写法来写，做到条理清楚，内容具

体。400字左右。

20.习作。

题目：生活需要

提示与要求：1.仔细审题，将题目补充完整，明确生活需要什么（爱心、勤奋、

亲情、友情、掌声、批评、阳光……）;2.写自己的经历和体验；3.书写规范、整

洁，不少于400字。

21.体验与写作

春去秋来，寒暑交替。亲爱的同学，在时光流逝中们一路走来，这之中长辈的关

爱让我们倍觉温馨，同学的帮囱也使我们时时感动；这之中有如画为美景留在脑海，

也有深刻的道理铭记在心……请拿起笔来，以“（爱、责任、诚

信、美丽…）在我心''为题，写下你生活的经历。

请根据括号中的提示补全息目，写一篇文章，不少于500字，文中不得出现真实

姓名。

22.从下列题目中任选一个写作。

1.这段时间我们观察了不少身边的事物，把令你印象最深的一种事物（动物或植

物）写下来，注意抓住事物的特点，运用多种感官，多角度地写。

2.在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发

生什么故事，编一个故事写下来。要求：题目自拟，描写清楚，想象丰富。

①菊花教室清晨②眼睛耳朵鼻子嘴巴

③胡萝卜先生小女孩小仓鼠④蚂蚁大象

23.请从以下两个题目中任选一个题目进行习作。

题目一：以“我的拿手好戏''为题写一篇习作，可以写唱歌、剪纸、炒菜等生活中你擅

长的事。

题目二：“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场

景……慢慢地就会浮现在眼前。拿起笔，请以“有你，真好”为题，表达你真挚的情感

吧！

要求：（1）内容具体，主题明确，表达真情实感；（2）语句通顺，书写规范，不写错

别字；（3）字数不少于400字；（4）习作中一律不得出现真实地名、校名、人名等。

三、现代文阅读

阅读短文，完成有关小题。

聪明人的眼光

美国第16任总统林肯，是一位眼光敏锐、接受新事物能力很强的智者。

有一天，林肯独自一人来到华盛顿的大街上，那些还没有电视等先进媒体的传

播，他只要稍加改装，就不会被人认出来。忽然，他看到在一家名为《智慧》的杂志

社门前围了一大群人，于是他也好奇地凑了上去。结果发现，在华丽的墙壁上竟钻了

一个小洞，洞旁写着几个醒目的大字：“不许往洞里看！''然而好奇心还是驱使人们

争先恐后地向里观望，林肯也顺着小洞向里看，原来里面是用五彩缤纷的霓虹灯组成

的《智慧》杂志的广告画面。

林肯总统觉得这家杂志的广告很有创意，就吩咐秘书为自己订了一份。果然《智

慧》杂志不论内容、版式装帧、封面设计，还是印刷质量都称得上一流.颇受林肯的

青睐。一天林肯处理完当天的公务.拿起一份新到的《智慧》杂志翻阅起来，翻着翻

着突然发现这份杂志中间有几页没有被裁开。林肯很是扫兴顺手将杂志放到了一边。

晚上，林肯藉在床上突然想起这本杂志的事情这既然是一本风靡世界的杂志.在管理

方面应该是十分严格的，按常理是决不会出现这种连页现象的。他由此联想到杂志社

在墙壁上钻小洞做广告的事，难道这里面又有什么新花样？他翻身下床找到这本杂志

小心翼翼地用小刀裁开了它的连页发现连页中的一节内容竟被纸糊住了。林肯想，被

糊住的地方大概是印错了。但印错的内容又是什么呢？好奇心驱使林肯又用小刀一点

点地撬起了糊着的纸最后发现下面竟写着这样几行字：“恭喜您，您用您的好奇心和

接受新事物的能力获得了本刊1万美元的奖金，请将杂志退还本刊，我们将负责调换

并给您寄去奖金。一《智慧》杂志编辑部。”

林肯对编辑部这种启发读者智慧和好奇心的做法极其欣赏，便提笔写了一封信。

不久，林肯总统便接到了新调换的杂志和编辑部的一封回信：总统先生，在我们这次

故意印错的300本杂志中，只有8个人从中获得了奖金,绝大多数人则只是采取了将

杂志寄回杂志社重新调换的做法，看来您的确是真正的智者。根据您来信的建议，我

们决定将杂志改名。这本杂志.就是至今风靡世界的《读者文摘》。

在故意印错的300本杂志把机遇摆在了300个人的面前，但绝大多数人却熟视无

睹只有8个人抓住了机遇还不到总数的2.7%。为什么只有8个人在平凡中发现了

“非凡”，获得了奖金。

大地回春向万物发出了请柬但并不是每一粒种子都能发芽：机遇在人群中穿行，

但并不是手一个人都去奋力捕叔。机遇的确有好有坏但与其抱怨没有机遇倒不如历练

发现机遇的眼光。变革年代，是一个机遇特别多的年代，也是特别需要发现机遇眼光

的年代。

24.短文叙述了林肯总统一次发现了《智舞》杂志社的经过，赞扬了林

肯总统的形象。

25.文章的第1自然段是讲,在内容上起着的作用，从

等词语中可以看出，

26.文章第2自然段中括号中的句子的“不许往洞里看！”改成“请向里看”好不好？为

什么？

27.面对没有剪裁开的《智慧》杂志，林肯的情绪发生了（）的变化。

A.好奇一疑惑一扫兴T欣赏B.好奇一扫兴一疑惑一欣赏

C.扫兴—好奇—疑惑—欣赏D.扫兴一疑惑—好奇—欣赏

28.请在文中用“一”画出与“恭喜您，您用您的好奇心和接受新事物的能力获得了本

刊1万美元的奖金'湘照应的一句话。

29.对文中划线句子“在我们这次故意印错的300本杂志中，只有8个人从中获得了奖

金，绝大多数人则只是采取了招杂志寄回杂志社重新调换的做法，''的含义你是怎么理

解的？

30.杂志社编辑部认为，林肯是一位真正的智者，你同意这种观点吗？简要说说你的

看法。

语段阅读。

麻雀（节选）

老麻雀用自己的身躯护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发

抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可

是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

31.从文中找出与下列词语意思相反的词语填空。

放松——渺小——安全——________

32.老麻雀为什么“浑身发抖，发出嘶哑的声音”？

33.文中加点的“一种强大的力量”指o

34.读选文的最后一自然段，猎狗之所以“后退”是因为,这也从侧面衬托了

阅读课内片段，完成练习

《蝙蝠与雷达》节选

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从螭蝠身上得到了启示。

—蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它

跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏

锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试脸。在一间屋子里横七竖

八地拉了许多绳子，绳子上至：jiXI）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛复

(mengm6ng)上，让它在屋子里飞。编蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多

的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次试脸：一次把蝙蝠的耳朵塞(sais6)上，一次把嫔蝠的嘴封

住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不

停。

三次不同的试脸证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来

探路的。

35.选择划线字正确的读音。

系(jlxl)着蒙(mengmGng)上

塞(saisd)上

36.选文第一段使用的修辞手法是,请模仿这种修辞手法写一句话：

37.照样子，写两个含有反义词的成语。

例：横七竖八、、

38.科学家通过三次不同的试验，目的是；最后得出的结论是o

39.科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了雷达，使它能在夜旬安全飞行。

我还知道人们从得到启示，发明了。

阅读下面文章，完成问题。

母亲的布鞋

①年轻的朋友阿斐是一名出色的律师，她在工作上的拼搏劲儿，无人能及。看她

现在争分夺秒全力以赴的超级勤奋，看她今日出类拔萃备受赞赏的表现，没有人知

道，她曾经是一个让老师灰心、使父母痛心的孩子，一个迷失的孩子。

②父母在熟食中心经营一个摊位，早出晚归。身为独生女的她，是父母心中一抹

璀璨的亮光。父母经济并不宽裕，可是，在生活里，她要啥有啥，穿得好、吃得好、

过得好，风和雨，随呼随到。

③阿斐有着一双明亮的眸子，遗憾的是，她患上了“有眼无珠”的“失明症”-

-她看不到父亲的手被菜刀切割而留下的深浅疤痕，她也看不到母亲的手被洗碗液腐

蚀而留下的斑驳淤痕。她的眼睛，定格在五光十色的网络上。她通宵达旦地上网，玩

玩玩、玩玩玩，玩出了一身的疲惫，玩出了一颗涣散的心。她迟到、旷课、怠于学

习、不交作业。老师疾言厉色地训她，父母温言软语地劝她。然而，老师硬如石头的

语言投落在她心湖上，泛起了几圈微不足道的小涟漪，乍起乍灭：父母软似棉花的话

语进入她耳中，化成了两股无关痛痒的轻风，风过无痕。

④那天，学校举行家长日，满身油腻,的母亲匆匆赶到学校。老师的投诉，化成了

尖利的刀子，把母亲脸上的笑容全都刮走了；赤裸裸地留下的，是被刮伤后的疼痛，

是坑坑洼洼的失望。在回家的路上，母亲紧抿着嘴，脸上长出了许多荆棘，尖尖的

刺，闪着阴冷的光。

⑤阿斐怎么也想不到，一向温柔如猫的母亲，在迈入家门后，竟变成了一头虎，

一头她前所未见的猛虎。只见她蹲下身来，快速地脱了那双黑色的布鞋，顺手抄起其

中一只布鞋，劈头盖脸便朝她打过去，一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪

啪。阿斐没有闪避，任挥飞如雨的鞋子在她头上脸上留痕留印。

⑥之后，母亲抛下鞋子，疾步走入房间，由始至终没说一句话，她佝偻的背影，

灰蒙蒙的，像秋天一棵枝秃叶落的树。痛极惊极的阿斐，明明有着澎湃的泪，却一滴

也流不出来。她呆呆地看着那只六亲不认地“裁武扬威”的布鞋，看着看着，浑浑疆

姿的脑子，骤然响起雷声，闪过电光。

⑦此刻，这双黑色的布鞋，一只面朝上，一只面朝下，旧，而且破。鞋面和鞋

底，已“劳燕分飞”了，丑恶不堪地咧开了口。原本个性分明的黑色，因为多次的洗

涤，已变成了暧昧不明的灰色。其中一只布鞋，鞋底还破了一个洞，像一颗冷看世情

的眼珠。

⑧母亲由始至终没有说过一句话，然而，此刻，许许多多的话，却从那双咧开着

口的布鞋源源不断地流了出来。阿斐沉滞的目光由那双残破的布鞋慢慢地移到了自己

的脚上。她穿着的，是一双名牌运动鞋，189元。那回，在百货公司，她说她要，母

亲把鞋子捧在手里翻来覆去地看，然后，说：“好鞋，好胜呀，耐穿。”就去柜台付

钱了，没有任何阻挠的多余的言语。

⑨现在，母亲这双残破的布牲，张着口，对她说话。她听着听着，突然缩着肩

膀，抖抖索索地哭了起来，在满室荧荧的灯火中，在满屋沉沉的寂静里，她愈哭愈大

声，哭声把原本凝固成团的空气也击碎了。就在这时，一双柔软的手臂，温暖地揽住

了她的肩膀。

⑩现在，每当有人和阿斐谈起她的奋斗历程，阿斐总不忘和别人说起这布鞋的故

事....

40.这篇文章是以作为写作的线索，请用简练的语言概况文章的主要内容。

41.联系上下文解释词语。

无关痛痒：

42.第③段中提到“她患上了，有眼无珠，的，失明症小，联系上下文想想，她是真的得病

了吗？你怎么理解这句话？

43.阅读文章第④⑤自然段，用不同的批注符号圈划出描写母亲的关键词句，从人物

描写方法和人物的内心感受两方面进行阅读批注。

44.文章第⑦⑧自然段，分别写到了母亲的鞋和“阿雯”的鞋，这样写的作用是什么？

45.人们常说“大爱无言”，本文中两次提到“母亲由始至终没有说过一句话“，那么母

亲的爱又是如何表达的呢？请联系文章和自己的生活实际，说说你的感受。

课内阅读。

不懂就要问

孙中山小时侯在私塾读书，那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱

歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不

讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山

念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可

是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么

用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？

请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头见脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了

自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值

得。”

46.给下面的字选择正确读音。

①诵(A.songB.songC.song)

②戒（A.jieB.jieC.jie）

47.联系上下文解释，对下列词语理解不正确的是（）

A.霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓呆了。

B.照例：指照平常的做法。

C.鸦雀无声：指乌鸦和麻雀都不出声了。

48.文中最能表达文章中心思想的语句是（）

A.文章开头的第一句话

B.文章第6自然段的那句话

C.文章的最后一自然段的那句话

49.本文可分为三段，对段落的划分及段意的理解不正确的是（•

A.第一段：（第1自然段）段意：孙中山小时候读书，老师只让背不给讲。

B.第二段：（第2—7自然段）段意：写了孙中山学习时壮着胆子请老师讲一讲课文

的一件事。

C.第三段：（第8—9自然段）段意：赞扬了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。

D.第一段：（第1-2自然段）段意：孙中山小时候读书，老师只让背不给讲。

50.从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？（）（多选）

A.为了学好知识，不懂就大胆提问。

B.为了弄清道理，挨打也值得。

C.不怕先生，不怕打戒尺。

课外阅读。

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随

手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者虽然是一个初出茅庐的无名

小辈，但屠格涅夫却十分（赞赏砍赏），钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得

知作者是其姑母一手抚养照顾长大的。于是，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑

母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一彩

小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人

就称赞你。他说：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！”作者

收到姑母的信后（惊喜若狂喜上眉梢），他本是因为生活苦闷而信邕涂鸦打发心中寂

寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了青年人心中的火焰，找回了自信和

人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为享誉世界的文学家、思想家。

他就是列夫•托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣

赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之

怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会

欣赏应该是一种做人的美德。

作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上

千，文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格又这

样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下

的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是几家羊肉店的大老

板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了

我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他

脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝筏、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海

枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种杳，种沟通

与理解，一种信赖与祝福。

51.用“\”划去文中括号里不恰当的词语。

52.根据句子的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。

（1）比喻通过教育，思想得到彻底改造。（）

（2）格外地喜欢、照顾，对待方式与其他人不一样，明显好于别人。

（）

53.文中提到四位名人，你最欣赏他们中的哪一位？说一说你欣赏的理由。

54.通过短文，你从中有哪些收获？

阅读下面的文章，回答问题。

加碘盐有必要吃吗

阮光锋

有人说，碘盐吃多了会得甲亢，尤其是沿海地区的人经常吃海产品，所以不需要

吃碘盐。这是真的吗？吃碘盐真的会导致碘超标吗？

其实，就目前我们的膳食情况来看，不论是沿海居民还是内陆居民，都需要吃碘

盐。

碘是身体必需的微量元素。在我们脖子上有个腺体叫甲状腺，它需要碘来生成甲

状腺素，甲状腺素具有加快新陈代谢、促进生长发育尤其是脑发育的作用。如果缺

碘，将会影响大脑发育，容易引发克丁病和大脖子病。

碘的饮食来源主要包括食物、加碘食盐及饮用水。含碘丰富的食物主要有海带、

紫菜和海鱼等。不过，国际上公认的防治碘缺乏病的主要措施就是食盐加碘。为什么

呢？调查显示，无论是在低碘地区还是高碘地区，海带、紫菜、海鱼等传统观念中的

补碘食物对碘的摄入量都贡献甚微。因为这些食物虽然含碘量较高，但占人类膳食的

比例太小。而且海盐本身其实也是不含碘的。在沿海地区，碘盐仍是当地居民重要的

碘来源，不通过食盐补充的话，碘摄入量就会不足。所以，即使生活在海边，仍然需

要食用含碘盐。很多人担心碘吃多了会得甲状腺疾病，这是过于担心了。世界卫生组

织认为，每日碘摄入量在100〜1000微克这个范围内一般是安全的，正常饮食的话，

普通人的碘摄入基本不会超过这个量。

很多人认为碘盐是中国特包，其他国家都不这样做，其实，恰恰相反。食盐加碘

是世界卫生组织在全球推行的预防和控制碘缺乏病的策略。世界卫生组织推荐食盐中

的碘添加量为20〜40毫克/千克，而我国食盐的碘添加量低于这一标准，目前为20〜

30毫克/千克。

（选自《百科知识》，有删改）

55.下列关于碘的介绍，不正确的一项是（）

A.碘是身体必需的微量元素。

B.防治碘缺乏病主要靠食用海盐。

C.缺碘，将会影响大脑发育。

D.甲状腺需要碘来生成甲状腺素。

56.第1自然段连续用两个问句的作用是（）

A.激发读者的阅读兴趣

B.强调吃碘盐真的会导致碘超标。

C.说明碘盐吃多了会得甲亢是真的。

D.说明沿海地区的人不需要吃碘盐。

57.下列选项中，不属于食盐加碘的原因的一项是（）

A.海盐本身不含碘。

B.食盐加碘是中国特色。

C.补碘食物对碘的摄入量都贡献甚微。

D.不通过碘盐补充，人们碘摄入量就会不足。

58.对文中画线句子使用的说明方法判断正确的一项是（）

A.列数字、打比方

B.作比较、分类别

C.列数字、作比较。

D.分类别、打比方

59.“碘的饮食来源主要包括食物、加碘食盐及饮用水。”这句话中的“主要”一词能删

除吗？根据文本说明理由。

60.王明每日碘摄入量为50微克，李强每日碘摄入量为600微克，你认为谁的碘摄入

量更合理？结合文本说明理由。

阅读理解。

汤姆猫在一张沙发上，身边圆满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过

程，同时还夸张地吹嘘了一番。最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线

能达到的情况下顺着那两条通道向前探路、又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线

不够用了为止。正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，

于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见

宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳

光。也就找不到这条通道了。他又讲述了他怎样回去找贝洪，告诉了她这个好消息，

而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意

死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪，当她摸索着爬到洞口，看见那一小块

太阳光时，怎样兴奋得不得了，简直就要高兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然

后又帮助贝琪爬了出来。他们是如何坐在那里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着

小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们，告诉他们自己的遭遇：，他也描述了起初

这些人如何不相信这荒唐离奇的故事，因为他们说：“你们是在河的下游。离那个峡

谷里的山洞有五英里远呢。”然后他们就将他俩扶上船，划到一户人家，给他俩吃了

晚饭，让他们歇息了两三个小时，随后便把他们送回了家。

61.这段文字选自美国作家的著作《》。

62.同样表示“说”的意思，选文中出现了多种表达。请至少再找出4种写在横线上。

讲、。

63.照样子，用简洁的语言概括汤姆的历险过程。

冒险探路，找到出口—()->()

64.你觉得选文中的汤姆是一个的孩子。(至少写两点)

65.读完整本书，我们知道汤姆还是个热爱自由、有正义感的孩子，请分别结合事例

谈一谈。

阅读短文，完成练习。

简单的道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼芋和一篓鲜活硕大的鱼。

其中一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镀了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉

香，转眼间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人

则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他看到不远处那蔚篮的海

洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开人

间。

有另外两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是，他

们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。最终，他们经

过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了

房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远，但也要面

对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单

的道理，却能给人意味悠长的启示。

66.写出下列词语的近义词。

欢愉----()意味悠长----()

67.用“—”画出写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。

68.这篇文章的主要内容是：o

69.“一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。”这个简单的道理是什么？请在文

中用“”画出。

70.短文中所讲的道理给人什么样的生命启示？请结合生活实际说说自己的理解。

课外阅读

尊敬的刘老师：

您好！

河流感谢山川，因为山川让它川流不息；鲜花感谢雨露，因为雨露滋泗它成长；

老师，我要感谢您，因为您让我在生活和学习中得到快乐。

低年级时您总是批评我们，是我们的严师。现在我明白了，您这么做是为了让我们从

小养成良好的习惯，打下坚实基础。升入四年级后，您说（）我们长大了，有自

尊了，（）不愿再批评我们了，经常和我们像朋友一样促膝谈心。

批注：“低年级时您总是批评我们，是我们的严师”，刘老师这么做的原因是什

么？

三年级时，我生了一场病，在医院住了八天。那是我长这么大以来第一次住院。

医院规定不许家人陪床，我在医院的几天真是度日如年。一个下午，您让几位同学代

表全班来医院看我，并带来您鼓励的话语。当时我就感觉精神了许多，病也像好了一

大半。出院回到学校后，落下十多天的功课，您每天在课余时间帮我补课，即使您的

家离学校很远，回到家已经很晚了。在返校上课后的近一年时间里，我一直在服药，

不敢大胆活动，您总是对我说：“不要把自己想成病人，你和别的同学一样，是个健

康的孩子。”刘老师，您的关心给予了我什么呢？是信心和勇气。回校后的测试中.

我以九十五分的成绮，得到了您的表扬，我的心里特别高兴。

刘老师，您在生活上照顾我，在学习上关心我。您就像是一位辛勤的园丁，培育

着祖国的花朵，为祖国山川添秀色。您有天下父母的博爱。请允许我向您献上一支鲜

花，向您表达衷心的感谢！

学生高非

2019年6月8日

71.“促”字用音序查字法查字典应先查音序,它有以下几种解释：

①靠近；②时间极短，急迫；③催，推动

“促膝长谈”中的"促”应取第种解释。（只填序号）

72.在文中括号里填上恰当的关联词语。

73.从文中找出与第一处批注相对应的内容，用“"标注出来。

74.默读文章，在你认为写得好的地方、有疑问的地方或有启发的地方……作一处批

注。

75.根据提示，写一写文中具体讲了刘老师为“我”做了哪些件事？

我生病住院，o

出院回到学校后，。

在返校上课的近一年时间，“我”一直在服药，不敢大胆活动，刘老师总是关心、鼓励

我。

76.请你结合文中内容，按照书信的格式，将回像塔、旗撷冷写在相应的横线上。

看•！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那

是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万

千米每小时，是火箭运动速度的6僮多。

77.用一句话概括这一自然段的意思：。

78.为了说明流星体的运动速度快，这段话列出了它的一，并把它和—的速度做

对比。

79.请你仿照画波浪线的部分的写法，介绍一种事物（如鲸、大象等），突出它的某一

个特点。

阅读《诗中的“秋”》

小时候，爸爸教我一字一句朗读唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我

问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着

灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦

声衬托得很古典。

我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌•秋歌》是我会背诵的第一首唐

诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林

家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样衣服可以洗得干净些，这就是“捣

衣”。哦，懂了。

我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空气新雨后，天气晚来

秋。明月松间照，清泉石上流”。哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每

逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现

出来了。

“近种篱边菊，秋天未著花”。这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，

它们的花瓣为什么这样整齐而呆板呢？纸剪出来似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一

种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画

了，秋风送远了帆影，跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！

张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽，行

人临发又开封。”还有岑参的《逢入京便》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马

上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了

吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表

达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。

80.“纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱”用了哪两种修辞手法？

81.品读“把爸爸的吟哦声衬托得很古典“，回答两个问题。

①如果要将“吟哦”换成另一个意思相近的词，你觉得可以换成哪个词？

②请你理解什么叫“很古典”？

82.请根据文中的叙述解释“捣衣”的意思。

83.如果将文中“就是一•幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当么？

说说你的理由。

84.“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你说说有哪些妙处？

85.请你写一个含有“秋”字的成语。

林冲棒打洪教头（节选）

月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上，洪教头先脱了衣

裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地

上拿起一条棒来说：“请教了。”

洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在

月光下一来一往，交起手来。

战了四五个回合，林冲纵身跳出图外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没

见二位较量呢，怎么便榆了？”林冲说：“小人戴着木协，就算是愉了吧。”柴进连

忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒:，”洪教头提起棒

来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢

谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

洪教头恼恨林冲，又想赢得这银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的

招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来！来！

来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个跟跄，还没有站稳

脚跟，就又提起了棒。林冲看他气势汹汹，脚步已乱，便抡起棒一

扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出

老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。

86.本文选自施耐庵写的长篇小说《》。这部小说成功塑造了一百零八位好汉

形象，如林冲、等。小说中还有许多脍炙人口的故事，如、

________等。

87.在文中横线处填上合适的关联词（）

A.因为……所以……B.不但……而且…

C.虽然……但是……D.不是……就是…

88.“措手不及”的意思是（）

A.手不知放哪里好B.临时来不及应付

C.手够不着的地方D.比不上

89.下列对文中画“”的句子理解不正确的一项是（）

A.一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。

B.“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。

C.文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的勇猛无敌。

90.请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。

①林冲：②洪教头：

91.选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，是否喧宾夺主？为什

么？

①我爸去世后，我妈越活赵不招人待见。

②她用iPad打发孙子，烧饭忽成忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时

将孙子忘在幼儿园……谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微

信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩仲，催她跳广场舞……却还是无法让她

找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。

③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔

诺•盖格尔的《流放的老国王》,这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判

这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。

④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国

王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父

亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢

“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉……

⑤读到感人之处，我黯然和伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的

打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与

无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。

⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏寐上演的什么对她来说

毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。

⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几

声。看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来

越像个爱犯错的刁蛮女孩，对我，竞有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，

她借口说自己要烧饭，就把我独自摞在沙发上。

⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐

瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……

⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那

时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便

将美味端上餐桌。

⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。

⑪看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力——不知不觉中，母亲已经走

入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生

的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、

不阳光、不振作……米兰•昆德拉的一句话浮现在我脑海中——“面对生命那无可挽回

的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”

⑫如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强

颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该贵怪她带孩子、做

家务不走心--如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？

⑬我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微

笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安铮，抽油烟机的声音竟带给我们默契的温暖

感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。

⑭是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般

翩然而至。

⑮我在心里默默地说。

92.请给本文拟一个标题。

93.第③段中“精神毒草”指什么？为什么这样称呼?

94.根据文章请在第⑮段划线空白处补写一句话，使之完整。

95.“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。“谈谈你读这句

话后有什么感受。

阅读。

我们是一^家人

秦文君

①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，

安个门，并在门上贴一张“闲人兔进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力

的话就是：我们是一家人。

②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶

家，但不在那儿搭伙，每月拿一苞救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，

常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。

③也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为

何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆殍坐示威，饿了一顿。母亲那时对我

怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回

心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初裒，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱

分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。

④刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐

巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，

母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。

⑤我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是

大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。

⑥这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大

家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家

门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愕一愣，仿佛被抛弃了，

⑦天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑胀，牙还疼个

没完没了，出了校门就奔回家。

⑧家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只

顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阖、胆气，是何等的

凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜

的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。

⑨可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想

向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母

亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。

⑩被母亲拒绝后迎来周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发

软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，

更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端

菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。

⑪母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着

感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：你

不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。

⑫我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常

说的话——我们是一家人，那句话刻骨铭心，永世难忘。

⑬事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。

当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温

暖。

⑭如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围

坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。

⑮人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方、永远的爱和永远的旧

宿。

（选自《中国当代散文精华经典阅读》，有改动）

96.“母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有些叛逆倾向“，请你在文中找出三

个“我有叛逆倾向”的例子，简要地写在下面的横线上。

①_________________________________

②_________________________________

③_________________________________

97.同样是“快乐”，因为我不同时期的追求不同而发生改变。请你联系上下文谈一

谈，前后两次的“快乐”分别指的是什么？是什么触发我的改变？

98.品析人物形象。

（1）母亲开始坚决不同意“分伙”，可后来为什么有改变初衷答应了呢？

（2）“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起吃饭，而是“悄悄”地递给我一个面包,

从中你感受到了什么？

99.文章中多次出现“我们是一家人''这句话，这样的表现手法有什么好处？

100.你的身边或许就有与我一样有叛逆倾向的青年，请你以朋友的身份给他（她）写

几句赠言，帮助他（她）走出误区。

只要有爱，就是无价

①刚到北京，天空中甄着小雪，一阵风刮来，让人感到丝丝凉意。北京的朋友知

道我喜欢吃火锅，特地带我去一家城西的老店，红灯笼，黄木板，每一桌上都有一口

热腾腾的铜锅,辆子的烟囱高耸，烟囱的盖子大开，烧滚的偶子热气滚滚，弥漫在整

个屋子。

②朋友点了一个大号的酸菜白肉锅，加了几盘羊肉，一些牛肉卷饼，然后把菜单

推到我的面前，叫我点一些菜。我点了几个菜，特别点了爆炒黄鳞和韭黄炒缮。跑堂

的过来，看了菜单，好意地探询：“先生，您点了两道缮鱼呢！”

③“对了，我喜欢吃鲤■鱼！”

④北京厨子炒的缮鱼果然美味，香、脆、鲜美，骨头也剔得干净，没有一点渣

子。

⑤“老师怎么爱吃鳍鱼的呢？”北京的朋友问。

⑥我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简单地说起一段往事。

⑦小时候，我家门前的“亭仔脚”（就是屋檐下）摆了一个簿鱼摊子，专卖炒鳍

及和绻鱼面。抻子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远地就会看到爆炒缮鱼的

大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，我凑到摊子前面，盯着油汪汪、黄灿灿的炒缮鱼，

使劲儿地吸了几口诱人的香气，咽下口水，然后我便低着头，绕过巷子，回到家里。

⑧为什么要低