Unit 4 Life and Technology Moving Forward Writing 说课稿 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

Unit4LifeandTechnologyMovingForwardWriting说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4LifeandTechnologyMovingForwardWriting说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册教学内容本节课教学内容为外研版高中英语必修第三册上册Unit4LifeandTechnologyMovingForward中的Writing部分。本单元围绕“科技发展”这一主题，通过阅读、听力、口语和写作等环节，引导学生了解科技发展对人类生活的影响，培养学生的创新思维和批判性思维能力。具体内容包括：科技发展带来的便利与挑战、科技与人类生活的关系、未来科技发展的预测等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习科技发展带来的影响，学生将提升英语写作技能，学会运用逻辑思维分析问题，增强跨文化意识，认识到科技发展与人类生活的紧密联系。同时，学生将学会批判性思考，对科技发展的影响进行辩证分析，培养创新精神和解决实际问题的能力。学情分析本节课面向的是高中二年级的学生，这一阶段的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于学生个体差异，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生在英语词汇和语法方面有一定积累，但对于科技词汇的掌握程度不一，对科技发展相关话题的了解也有限。因此，在课堂教学中，需要注重科技词汇的教授和科技话题的拓展。

2.能力方面：学生的英语写作能力处于发展阶段，能够运用所学语法和词汇进行简单的叙述，但在逻辑性、连贯性和深度上仍有待提高。此外，学生的信息提取和整合能力相对较弱，需要通过课堂活动进行针对性训练。

3.素质方面：学生在批判性思维和创新精神方面有待加强。在科技发展日益深入的背景下，培养学生对科技发展的辩证认识和分析能力至关重要。

4.行为习惯：部分学生在课堂上参与度不高，可能存在注意力不集中、缺乏主动学习意识等问题。此外，学生在英语学习中存在一定的依赖心理，需要教师引导他们独立思考和自主学习。

-通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；

-加强科技词汇和话题的讲解，拓宽学生的知识面；

-培养学生的批判性思维和创新精神，提高英语写作能力；

-关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解科技发展背景知识，引导学生思考科技对生活的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如科学家、记者、消费者等，模拟科技产品发布会，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

3.利用多媒体教学，展示科技发展相关的图片、视频和新闻报道，增强学生的直观感受和兴趣。

4.通过小组合作完成案例分析，让学生分析科技产品对环境和社会的影响，培养批判性思维。

5.鼓励学生进行项目导向学习，设计科技产品，探讨其潜在的社会效益和挑战，提升学生的创新能力和解决问题的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为科技在我们生活中扮演了怎样的角色？它给我们带来了哪些便利？”

展示一些关于科技改变生活的图片或视频片段，如智能手机、智能家居、在线教育等，让学生初步感受科技的魅力或特点。

简短介绍科技发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的科技案例进行分析，如人工智能、生物技术、新能源等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技相关的主题进行深入讨论，如“科技对教育的影响”、“科技与伦理道德”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技发展的短文或报告，要求结合实际案例，探讨科技对社会的影响和未来发展趋势。

鼓励学生在课后继续关注科技动态，拓宽知识面，提高自己的科技素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-科技发展历史：介绍科技发展的历史脉络，从第一次工业革命到信息时代，让学生了解科技发展的阶段性特征和重要里程碑。

-科技成就展示：收集并展示近年来我国在科技领域取得的重大成就，如航天、高铁、5G通信等，增强学生的民族自豪感。

-科技发展趋势：分析当前科技发展的趋势，如人工智能、大数据、物联网等，让学生了解未来科技发展的可能方向。

-国际科技动态：关注国际科技前沿，介绍国外在科技领域的最新研究和发展，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-阅读科技杂志：推荐学生阅读《科学美国人》、《科技日报》等科技杂志，了解科技领域的最新动态。

-观看科技纪录片：推荐学生观看《未来科技》、《探索发现》等科技纪录片，通过直观的方式感受科技的魅力。

-参加科技竞赛：鼓励学生参加各类科技竞赛，如机器人竞赛、编程比赛等，提升学生的实践能力和创新精神。

-访问科技展览：组织学生参观科技展览，如中国科技馆、国际消费电子展等，亲身感受科技的发展成果。

-开展科技小制作：引导学生利用身边的材料进行科技小制作，如制作简易机器人、智能家居等，培养学生的动手能力和创新意识。

-撰写科技论文：鼓励学生撰写关于科技发展的论文，如分析科技对教育的影响、探讨科技伦理问题等，提高学生的学术研究能力。

-参与科技社团：加入科技社团，如机器人社团、编程社团等，与其他志同道合的同学共同学习、交流，共同进步。

-关注科技政策：了解国家关于科技发展的政策，如“十四五”规划、科技创新2030重大项目等，培养学生的社会责任感和使命感。

-参与科技讲座：邀请科技领域的专家学者进行讲座，让学生近距离接触科技前沿，激发他们的学习兴趣和探索欲望。教学反思今天的课，我觉得还是有一些收获和思考的。首先，我想说的是课堂氛围。我发现，学生们对于科技这个话题普遍很感兴趣，这让我感到很高兴。他们在讨论时都很积极，提出的问题也很深刻。这让我意识到，只要我们能够找到学生的兴趣点，激发他们的求知欲，课堂就会变得更加生动有趣。

然后，我在教学中也遇到了一些挑战。比如，有些学生在讨论科技对生活的影响时，表达得不够清晰，或者缺乏深度。这可能是因为他们对科技的了解还不够深入，或者是对这个话题的思考不够充分。针对这个问题，我决定在今后的教学中，多提供一些科技相关的背景知识，帮助他们更好地理解讨论的主题。

此外，我也发现了一些学生在写作部分的表现不尽如人意。他们在组织文章结构、运用科技词汇和表达观点方面存在困难。针对这一点，我计划在接下来的课程中，加强写作技巧的指导，提供更多的写作练习，帮助他们提高写作能力。

在课堂展示环节，我发现有些学生的表达不够流畅，缺乏自信。这可能是因为他们对所讨论的主题不够熟悉，或者是对公开表达感到紧张。为了改善这种情况，我打算在课前为学生提供更多的准备时间，让他们有机会熟悉自己的演讲内容，增强他们的自信心。

最后，我想说的是，今天的课让我意识到，作为教师，我们不仅要关注学生的知识学习，还要关注他们的情感发展和综合素质的提升。在今后的教学中，我会更加注重学生的个性化发展，关注他们的兴趣和特长，帮助他们成为全面发展的人。板书设计①本文重点知识点：

-科技发展对生活的影响

-科技与人类生活的关系

-未来科技发展的预测

②关键词：

-Technology

-Impact

-Lifestyle

-Futuretrends

-Innovation

③重点句子：

-"Technologyhasrevolutionizedthewaywelive."

-"Therelationshipbetweentechnologyandhumanlifeisundeniable."

-"Predictionsaboutfuturetechno