2024-2025学年高中历史下学期第2周说课稿

2024-2025学年高中历史下学期第2周说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中历史下学期中国古代史

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年3月5日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解历史发展的规律性。

2.提升学生史料实证能力，通过文献分析，培养批判性思维。

3.增强学生历史解释能力，分析历史事件背后的原因和影响。

4.强化学生家国情怀，理解国家历史，激发爱国热情。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握秦朝统一的历史背景和过程，包括战国时期的政治、经济、军事形势。

-理解秦朝统一对中国历史发展的影响，如中央集权制度的建立、统一文字、度量衡等。

-分析秦朝统一的历史意义，如结束分裂，促进民族融合。

2.教学难点：

-难点一：战国时期复杂的历史背景和各国之间的互动关系。例如，如何帮助学生理解合纵连横的策略和效果。

-难点二：秦朝统一过程中的具体战役和策略，如长平之战的背景和影响。

-难点三：秦朝统一后中央集权制度的实施和其利弊分析。例如，如何引导学生思考中央集权制度对后世的影响。

-难点四：秦朝统一的历史评价，包括对秦朝暴政的批判和对统一功绩的肯定。例如，如何引导学生进行客观的历史评价。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，详细讲解秦朝统一的历史背景和过程。

2.设计小组讨论活动，让学生分析战国时期的合纵连横策略，提高学生的历史分析能力。

3.利用多媒体展示秦朝统一相关的历史图片和视频，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.进行角色扮演，让学生扮演历史人物，体验历史事件，加深对历史人物和事件的感受。教学过程1.导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习中国古代史的一个重要章节——秦朝的统一。首先，请同学们回顾一下上节课的内容，说说你们对秦朝的了解。（学生）...

（老师）很好，我们已经知道了秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。接下来，我们将深入探究秦朝统一的历史背景、过程和影响。

2.探究历史背景

（老师）同学们，秦朝的统一并非偶然，它有着深刻的历史背景。请大家结合课本，思考以下问题：战国时期的社会状况是怎样的？为什么会出现七雄争霸的局面？

（学生）...

（老师）很好，战国时期，社会动荡，战争频繁，各国为了争夺霸权，不断进行兼并战争。这种局面导致了社会生产力的极大破坏，同时也为秦朝的统一创造了条件。

3.分析统一过程

（老师）接下来，我们来看看秦朝的统一过程。请同学们阅读课本中的《秦灭六国》一节，思考以下问题：秦国是如何逐步统一的？在这个过程中，有哪些重要的战役和策略？

（学生）...

（老师）秦国在商鞅变法的基础上，通过一系列的军事征战，逐步消灭了东方六国。其中，长平之战是秦国统一过程中最具决定性的一战。这场战役中，秦国大败赵国，奠定了统一的基础。

4.探讨统一影响

（老师）秦朝的统一对中国历史产生了深远的影响。请同学们思考以下问题：秦朝统一后，中央集权制度是如何建立的？统一文字、度量衡等措施对后世有何影响？

（学生）...

（老师）秦朝统一后，建立了中央集权制度，加强了中央对地方的控制。同时，推行统一文字、度量衡等措施，促进了经济文化的交流，有利于国家的长期稳定。

5.历史评价

（老师）同学们，秦朝的统一虽然带来了许多积极影响，但也存在一些问题。请同学们思考以下问题：秦朝统一过程中，有哪些负面影响？如何评价秦朝的统一？

（学生）...

（老师）秦朝统一过程中，虽然实现了国家的统一，但也给人民带来了沉重的负担，特别是秦始皇的暴政导致了秦朝的快速灭亡。因此，我们在评价秦朝的统一时，要客观公正地看待。

6.课堂总结

（老师）今天，我们通过学习，了解了秦朝统一的历史背景、过程和影响。希望同学们在今后的学习中，能够继续关注秦朝的历史，深入探究其背后的原因和影响。

7.课后作业

（老师）为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

（1）整理秦朝统一的历史脉络，简要概括；

（2）结合课本，分析秦朝统一对后世的影响；

（3）针对秦朝统一过程中的某一历史事件，写一篇简短的评述。

（学生）...拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记·秦始皇本纪》：通过阅读《史记》中关于秦始皇的记载，可以深入了解秦始皇的生平、政绩和其统治时期的政治、经济、文化等方面。

-《汉书·地理志》：此文献详细记录了汉代的地方行政区划和地理状况，有助于学生了解秦朝统一后地方行政制度的变化。

-《战国策》：这本书收录了战国时期各国谋士的策略和论述，通过阅读可以加深对战国时期各国争斗策略的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作一个关于秦朝统一的历史时间轴，将战国时期的重要事件和秦朝的统一过程串联起来。

-针对秦朝统一后中央集权制度的建立，学生可以探究其具体实施措施，如郡县制的推行、监察制度的建立等。

-分析秦朝统一后，秦始皇的统治政策，如焚书坑儒、徭役重税等，探讨这些政策对国家和社会的影响。

-研究秦朝统一后的法律制度，如《秦律》的内容和影响，以及它对后世法律制度的影响。

-通过研究秦朝的统一和灭亡，探讨统一与分裂、集权与分权的辩证关系，以及这些关系对国家发展的影响。

-学生可以撰写一篇关于秦朝统一的历史小论文，结合所学知识和个人观点，对秦朝统一的历史意义进行深入分析。

3.实践活动建议：

-组织学生参观博物馆或历史遗迹，如秦始皇兵马俑，通过实地考察加深对秦朝历史文化的认识。

-设计角色扮演活动，让学生扮演秦朝时期的历史人物，模拟历史事件，增强学生的历史体验和情感投入。

-开展小组讨论，让学生就秦朝统一的相关问题进行辩论，培养批判性思维和表达能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-秦朝统一的历史背景

-秦朝统一的过程

-秦朝统一的影响

②关键词：

-战国七雄

-合纵连横

-商鞅变法

-长平之战

-中央集权制度

-统一度量衡

③重点句子：

-“战国时期，诸侯割据，战乱不止，社会生产遭到极大破坏。”

-“商鞅变法使秦国国力大增，为统一六国奠定了基础。”

-“秦王政灭掉六国，结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家。”

-“秦朝统一后，实行中央集权制度，加强中央对地方的控制。”

-“秦朝统一文字、度量衡，促进了经济文化的交流。”教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了秦朝的统一，我觉得整体上教学效果还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的学习兴趣，但可能有些同学对战国时期的历史背景了解不够，所以在回答问题时显得有些吃力。我应该在课前给学生提供一些相关的背景资料，帮助他们更好地理解战国时期的复杂局面。

在讲解统一过程时，我尽量用生动的故事和案例来帮助学生理解。比如，我提到了长平之战，这是一个非常关键的历史事件，我通过讲述战役的背景、过程和结果，让学生感受到了战争的残酷和统一的重要性。不过，我发现有些学生对于战争的具体细节还是有些模糊，这可能是因为他们对历史的感性认识还不够。因此，我需要在今后的教学中，更多地结合历史图片、视频等多媒体手段，让学生直观地感受历史。

在分析统一影响时，我强调了中央集权制度的重要性，但可能没有充分引导学生思考这一制度对后世的影响。例如，我可以让学生讨论中央集权制度在汉朝、唐朝等朝代的表现，以及它对中国历史发展的深远影响。这样不仅能够帮助学生巩固知识，还能提高他们的历史思维能力。

在课堂总结环节，我试图让学生回顾本节课的重点内容，但感觉效果并不理想。可能是由于时间关系，我没有给学生们足够的时间去整理和回顾。今后，我可以在课堂的最后留出更多的时间，让学生自己总结，这样既能提高他们的学习主动性，也能让他们更好地掌握知识。

此外，我还发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于他们对历史学科的兴趣