新青岛版(六三制)四年级下册科学全册教学课件

新青岛版（六三制）四年级下册科学全册教学课件1.1运动与力新青岛版（六三制）四年级下册科学活动准备学生准备：风车、空易拉罐、小球、

矿泉水瓶、核桃、小铁锤活动过程高铁正在进站高铁准备出站活动过程活动过程想办法改变它们的运动状态：活动过程活动过程注意将矿泉水瓶均匀放开；同学们拍好队，分别用小球去碰矿泉水瓶。活动过程运动的物体具有能量。拓展活动观察生活中运动的物体，说一说它们的运动状态是怎样发生改变的。1.2小球的运动新青岛版（六三制）四年级下册科学我们来做一做你能画出小球的运动轨迹吗？让小球动起来你能画出小球的运动路线吗？试着做一做他们的运动路线是直的还是弯的？楼梯的运动路线是直的还是弯的？短道速滑运动员的路线是直的还是弯的？你知道吗按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。直线运动分类直线运动根据其速度的变化特点又可分为匀速直线运动和变速直线运动：快慢不变，经过的路线为直线的运动叫做匀速直线运动；物体沿一直线运动，如果在相等的时间内通过的路程并不相等，这种运动叫做变速直线运动。拓展活动继续观察生活中运动的物体，说一说有什么新发现。1.3运动的形式新青岛版（六三制）四年级下册科学活动准备学生准备：小木块、钢尺、风车活动过程

我的方法运动路线木块

钢尺

风车

实验记录单活动过程物体的运动形式有平动、振动、转动等。活动过程活动过程物品名称运动部位运动形式购物车

电风扇

摆钟

观察记录单活动过程各种运动形式之间并不是孤立存在的，一个复杂的运动可能包含多种运动形式。拓展活动2.4声音的产生新青岛版（六三制）四年级下册科学造声比赛怎样利用身边的物体使它发出声音？

其实，无论在什么时候，什么地方，我们总能听到各种声音，大自然的风声、雨声、雷声，乡间的蛙叫、蝉鸣，城里车水马龙的声音。那么……声音是怎样产生的呢？声源：正在发声的物体叫声源

怎样会使物体发出声音？双手放在喉咙处轻轻的喊出“声音的产生”，说一下你的感觉喉咙处是在颤抖或振动的制造声音——发现发声物体的共同特点。活动过程发声的物体发声方法发声时物体的状态共同特点音叉

水

矿泉水瓶

声带

尺子

……

实验记录表声音是由物体的振动产生的振动：物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。小结探究技能用什么方法能够看到物体在振动呢？转换法：在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。活动过程总结声音是物体振动产生的振动声音振动停止没有声音知识拓展：人类听觉范围人类听觉的频率范围是：20HZ-20000HZ。次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波。次声波的频率范围大致为4Hz～20Hz。超声波是一种频率高于20000HZ的声波。2.5声音的传播新青岛版（六三制）四年级下册科学活动准备猜一猜：声音在哪些物体中传播？设计方案，探究声音在哪些物体中传播。声音能在固体中传播吗？

两个同学合作，一个同学轻轻敲桌面或在桌子上写字，另一个同学把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。同样轻轻的敲击，耳朵离开桌子还能否听见声音？为什么？注意：1.要控制好用力大小，轻轻敲击。2.教室一定要十分安静，用手势交流，并记下自己的感受。声音能在液体中传播吗？两个同学合作，把两块石块浸入水槽中的水里面，在水中敲击石块，一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上倾听声音。注意：水槽里的水尽量不要洒出来,如果洒出来了请用抹布及时清理干净。声音能在空气中传播吗？播放音频（听收音机，MP3等）或者视频之类的，我们听到声音就是靠空气传播的。抽空玻璃钟罩内空气，听不到钟罩内闹钟的声音。声音是以波的形式传播。声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。在影片《铁道游击队》中,游击队员叔叔都把耳朵贴在铁轨上探听远处是否有火车声。请想一想，游击队员为什么不站着听,非要趴在铁轨上听呢？玩土电话——所需材料两个纸杯牙签一根约5米长的棉线回形针棉线可以用细铁丝、细铜丝、塑料线等代替。玩土电话——打电话1）说话小声，以听的同学不能直接听到为宜。2）接听电话时，电话线要拉紧，不能松垮。换不同材料试试通话效果。声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到障碍物时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。只要存在障碍物就存在回声，在某些情况下，回声的现象不明显，但不能误认为没有回声。人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的声强，并且与原声的时差须大于0.1秒。如果障碍物与发声体的距离较近，原声与回声的间隔不到0.1秒

，回声就会与原声混在一起，使人们不易察觉。假如声速是340m/s，人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障碍物的距离至少17m，才能将回声和原声区别开，从而才有听到两次声音的感觉回声现象2.6声音的变化新青岛版（六三制）四年级下册科学生活中你都听到过哪些声音？思考：图中有哪些物体可以发出声音？有没有高低强弱的变化呢？活动一感受自然界中声音的变化活动二怎样改变声音的高低、强弱声音是有强弱变化的，那么，什么因素的改变，会引起声音强弱的变化呢？实验活动：按如图所示放置钢尺1.用手拨动伸出桌面长短不同的钢尺，钢尺的振动有什么不同？2.伸出桌面不同长度的钢尺发出的声音不什么不同？思维导航：实验记录单

实验过程拨动后，描述听到的声音的强弱变化实验拨动伸出桌面短的钢尺拨动伸出桌面长钢尺发现振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。振动幅度大；声音强振动幅度小；声音弱实验活动：用其他的物体探究声音的强弱跟振幅的关系试着用不同的力敲鼓面的同一位置，观察现象。12观察这五杯水，有什么特点？如果敲击杯子，使它们发声，声音高低会怎样？你的猜想如何?245活动三制作水杯琴23我的实验观察记录杯号12345我的预测第一次实验第二次实验第三次实验思维拓展：听不见的声音听不见的声音超声波>20000赫兹次声波<20赫兹拓展活动查找资料，了解我国古代的五弦琴。课堂总结声音声音强弱—振幅小，声音弱；振幅大，声音强。声音高低—振动快，声音高；振动慢，声音低。2.7噪音的危害与防治新青岛版（六三制）四年级下册科学

知识回顾音调：声音的高低（高音、低音），由“频率”决定，频率越高音调越高（频率单位Hz，赫兹，人耳听觉范围20～20000Hz。20Hz以下称为次声波，20000Hz以上称为超声波）也跟物体的大小、粗细、长短、松紧等因素有关。什么是频率物质在1s内完成周期性变化的次数叫做频率声音的大小与什么有关？答：（一）响度：人主观上感觉声音的大小强弱（俗称音量），由“振幅”和人离声源的距离决定，振幅越大响度越大，人和声源的距离越小，响度越大。（单位：分贝dB）知识拓展音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的物体振动都有不同的特点。不同的发声体由于其材料、结构不同，则发出声音的音色也不同。

请大家想一想：

平日里我们都会听到什么声音呢？

声音的分类：

1、有的声音听起来优美动人，我们称这类声音为乐音。2、有的听起来杂乱刺耳，我们称这类声音为噪声。乐音，给人以美的享受，噪声则会给人造成很大的危害。看图片，谈感受。你知道吗？什么是噪声？从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。噪声的来源有哪些？1、工业噪声：主要指工业生产劳动中产生的噪声。主要来自机器和高速运转设备。2、建筑噪声：主要指建筑施工现场产生的噪声。在施工中要大量使用各种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声。3、交通噪声：主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大。4、社会生活噪声：主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下。噪声的危害1、损害听力。有检测表明:当人连续听摩托车声,8小时以后听力就会受损;若是在摇滚音乐厅,半小时后,人的听力就会受损。2、有害于人的心血管系统。我国对城市噪音与居民健康的调查表明:地区的噪音每上升一分贝,高血压发病率就增加3%。3、影响人的神经系统,使人急躁、易怒。

4、影响睡眠,造成疲倦。如何防治噪声？中华人民共和国环境噪声污染防治法《中华人民共和国环境噪声污染防治法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于1996年10月29日通过，现予公布，自1997年3月1日起施行。

如何防治噪声？1、控制噪声源降低声源噪音，工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺，或者改变噪音源的运动方式（如用阻尼、隔振等措施降低固体发声体的振动）。2、阻断噪声传播在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局等。3、在人耳处减弱噪声受音者或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或头盔等护耳器。

控制噪声我们努力！1.防止噪声产生----在声源处控制在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭汽车消声器

禁止鸣笛标志枪管消声器2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗。树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”。公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制:带耳罩、用手捂住耳朵。防噪声耳塞

放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵直升机驾驶员为什么戴耳罩?噪声一向为人们所厌恶。但是，随着现代科学技术的发展，人们也能利用噪声造福人类。1、利用噪声除草科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。2、利用噪声发电科学家还发现，当声波遇到屏障时，声能会转化为电能，3、利用噪声来制冷目前世界上正在开发一种新的制冷技术，即利用微弱的声振动来制冷的新技术，第一台样机已在美国试制成功。4、利用噪声除尘美国科研人员研制出一种功率为2kW的除尘报警器.这种装置可以用于烟囱除尘，控制高温、高压、高腐蚀环境中的尘粒和大气污染。87你知道吗5、利用噪声克敌用噪音还可以制服顽敌，目前已研制出一种“噪音弹”，能在爆炸间释放出大量噪音波，麻痹人的中枢神经系统，使人暂时昏迷，该弹可用于对付恐怖分子，特别是劫机犯等。6、利用噪声诊病:最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断7、利用噪声有源消声设法通过电子线路将原噪声的相位倒过来轻声关门阅览室不大声喧哗楼道里放轻脚步公共场合不大声说话还有哪些？？同学们开动一下小脑筋......防止噪声，从我做起。讨论探索：查阅资料，了解防治噪声的新技术。3.8探索地球新青岛版（六三制）四年级下册科学说一说你认识的地球是什么样子？漫长的探索过程

盖天说天圆地方古印度学说亚里士多德观点麦哲伦的航海发下活动过程探究人们认识地球形状的历程古时候的中国人认为：“天似穹庐，地似棋盘”

天圆地方盖天说活动过程探究人们认识地球形状的历程古印度人认为：大地是一个圆盾，由三只大象驮着，而象又站在一只大乌龟的背上。活动过程探究人们认识地球形状的历程亚里士多德在观察月食时，注意到掩住月面的地球影子总是圆弧形。亚里士多德由此成为地球概念的真正奠基者。活动过程探究人们认识地球形状的历程住在海边的人们发现：每当远航的船只返航的时候，总是远远的看到船帆，然后一点点逐渐出现船身，他们就推测地球是个圆形的。活动过程600年前麦哲伦航行证明了地球是球体。1519年，麦哲伦率领船队从起点出发，朝着一个方向航行，历经多年最终回到了起点，人们这才慢慢接受了“地球是个球体”的观念。

活动过程1519年，麦哲伦航行证明了地球是球体。活动过程模拟帆船远航归港实验实验分两部分：一是远航，二是归港。实验结论：地球是球形的。活动过程利用现代技术认识地球的形状小结：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。人造卫星拍摄到的地球照片小知识地球赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40000千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。知识拓展海陆分布地球总面积约为5.1亿平方千米，其中约29.%是陆地，其余71.%是水。陆地主要在北半球，有五个大陆:欧亚大陆、非洲大陆、美洲大陆、澳大利亚大陆和南极大陆，另个还有很多岛屿。大洋则包括太平洋、大西洋、印度洋，北冰洋和南冰洋五个大洋及其附属海域。海岸线共35.6万千米。极端海拔陆地上最低点:死海-418米全球最低点:马里亚纳海沟-11,034米全球最高点:珠穆朗玛峰8,844.43米拓展活动课后坚持对地球进行探索、研究，并将自己的发现记录下来。3.9认识太阳新青岛版（六三制）四年级下册科学活动准备学生准备：搜集有关太阳的资料教师准备：盘子、直尺活动过程猜谜语：大圆球、天上挂，它的本领可真大，又发光、又发热，万物生长全靠它。谜底：太阳活动过程活动一：太阳是什么样子的？交流：太阳是什么样子的核心区日冕层对流区辐射区色球层光球层太阳黑子活动过程活动一：太阳是什么样子的？小结太阳的结构由内到外分别是核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成；太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为6000℃，内部温度约为1500万℃；像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。活动过程活动二：太阳有多大？太阳直径大约是1392000（1.392×10⁶）千米，相当于地球直径的109倍；体积大约是地球的130万倍；其质量大约是2×10³⁰千克（地球的330000倍）交流：太阳有多大活动过程活动二：太阳有多大？模拟实验：体验太阳的视觉大小为什么在地球上看太阳没有那么大呢？1.用盘子模拟太阳2.一个同学拿着盘子固定不动3.另一个同学由近及远进行测量步骤：4.得出结论活动过程活动二：太阳有多大？太阳视觉大小与地球之间的距离远近相对应，距离远看起来小。太阳地球拓展活动继续查阅资料，了解太阳的更多秘密。3.10登上月球新青岛版（六三制）四年级下册科学活动准备学生准备：月球相关文字及图片资料。教师准备：课件、不同大小的石子、相同大小的玻璃球、沙盘、直尺活动过程

月球，俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗卫星。它是地球唯一的一颗天然卫星，也是离地球最近的天体（与地球之间的平均距离是384400千米）。活动过程月球表面有阴暗的部分和明亮的区域，亮区是高地，暗区是平原或盆地等低陷地带，分别被称为月陆和月海。活动过程月球比地球小得多，49个月球才有一个月球大。月球表面高低不平，表面像铺了一层细细的粉末。月球上没有大气，没有风、雨，是一个寂静、干旱、黑暗的世界。昼夜温差大，白天最高120°，晚上可降至-180°月球上的引力只有地球的六分之一。·········活动过程环形山活动过程

用直尺刮平沙盘表面的沙子。从相同高度往沙盘上投放不同大小的石子，观察沙盘上沙子被撞出的坑洞有什么不同。从不同高度往沙盘上投放相同大小的玻璃珠,观察玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。根据现象推测月球环形山的成因。活动过程活动过程人类的探月历程

1969年，美国宇航员阿姆斯特朗等三人乘坐“阿波罗”11号宇宙飞船，成功地登上了月球，并进行实地考察，带回来岩石和土的标本，获得了大量珍贵的资料。从此人们对月球有了更清楚的认识。活动过程中国的探月计划“嫦娥工程”分三期实施：第一期工程是向月球发射月球探测卫星；第二期发射月球探测器登陆月球；第三期发射机器人登上月球。整个计划约耗时二十年。嫦娥一号嫦娥二号活动过程杨利伟费俊龙聂海胜拓展活动假如你要去月球旅行，你应该做哪些准备？3.11月相的变化新青岛版（六三制）四年级下册科学活动准备学生准备：月相记录表、直尺、卡纸、圆规、剪刀、碳素笔等。教师准备：课件、音视频资料。活动过程有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。月亮活动过程活动过程活动过程

一天中的不同时刻，月相的形状没有变化，位置逐渐西移。一个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置都发生变化。不同月的同一天同一时刻，月相的形状和位置几乎没有变化。活动过程1.在卡纸上用圆规画出15张大小相等的圆；2.用直尺在圆上用虚线画出圆的直径；3.根据观察记录，把月相画到圆纸片上；4.用剪刀剪下画好的月相，按照时间先后的顺序排列出来，就可以看出月相变化的规律。【注意事项】

画月相时一定要注意月相明暗面交界线的圆弧端点连线要通过圆的圆心。活动过程月相的变化有什么规律呢？活动过程活动过程农历拓展活动查阅资料，了解农历的制定与月相变化的关系？4.12种辣椒新青岛版（六三制）四年级下册科学活动准备辣椒种子花盆土铲子喷水壶活动过程你种植过植物吗？说一说你是怎么种植植物的。活动过程活动过程活动过程种辣椒活动过程辣椒的种植过程活动过程想一想种植辣椒的步骤有哪些？要注意些什么？活动过程①选种：②播种：籽粒饱满点种活动过程③覆土：

④浇水：要薄，也可覆一层塑料布，保温适量活动过程想一想需要观察什么？怎么观察？怎么记录？活动过程观察计划中包括观察时间、观察内容、记录方法，另外，还可以将改变植物生长的条件，观察植物的生长变化。活动过程活动过程想一想辣椒的生长需要什么条件？活动过程辣椒的生长需要什么条件？阳光水空气活动过程小结辣椒的一生经历了种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。辣椒的生长需要阳光、空气和水。活动过程向日葵的一生需要经历哪些阶段活动过程杨树的一生活动过程植物的一生大都经历会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。拓展活动给自己种的辣椒做一份生长档案4.13不同环境中的植物新青岛版（六三制）四年级下册科学活动准备学生准备：搜集身边常见植物的图片。教师准备：课件、莲叶、藕、莲子，仙人掌、绿萝等实验装置。活动过程1.榕树的生活环境是怎样的？2.为什么会有这种“一树成林”的现象呢？活动过程

莲是怎样适应水中环境的？仔细摸一摸叶子，你有什么发现？认真观察藕，你有什么发现？细心观察莲子，你有什么发现？

活动过程莲的叶子有小刺，可以凝结水珠。叶子大，利于进行光合作用。活动过程藕有很多孔，可以和外界进行气体交换。活动过程莲子外层坚硬，有种皮，在水中不易腐烂。活动过程仙人掌是怎样适应沙漠环境的？思考：1.沙漠环境有什么特点？2.仙人掌的根、茎、叶有什么特点？这些特点对适应沙漠环境有什么作用？活动过程探究实验：仙人掌叶子对沙漠的生存环境有什么作用？

实验要求：用塑料袋分别把仙人掌和绿萝的叶子全部密封起来，2个小时后观察，对比仙人掌和绿萝的耐旱情况。注意观察塑料袋内壁的水珠，并做好记录。活动过程其他植物是怎样适应环境的？活动过程活动过程北极植物活动过程活动过程

不同环境中的植物各部分形态结构具有不同的特点，这些特点有利于维持植物生存。拓展活动

中国北方地区的生态园里如果要种植热带植物，需要创造怎样的环境？4.14调查家乡植物新青岛版（六三制）四年级下册科学活动准备荔枝橘子苹果梨活动过程我们的家乡盛产什么水果呢？交流活动过程想一想这两种植物有什么不同？玉兰棉花活动过程讨论这两种植物与人们的生活有什么关系？活动过程玉兰：玉兰是早春重要的观花树木，外形极像莲花，盛开时，花瓣展向四方，具有很高的观赏价值，同时体现许多城市都有“市花”，如上海的市花是玉兰。棉花：棉花是北方主要的农作物之一，产量大、生产成本低，棉纤维能制成多种规格的织物，作为布料使用。活动过程植物按照与人们关系的不同，可以大致分为观赏植物和经济作物。观赏植物经济作物你还知道哪些观赏植物和经济作物？活动过程想一想如何来调查家乡的植物？活动过程调查过程中要制定好调查计划，按照计划进行调查活动。必须在家长陪同下进行调查活动过程通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系等，就是在调查。活动过程交流家乡的植物有哪些，以及它们的分布和生活习性。活动过程人类活动对植物有怎样的影响？想一想活动过程建立自然保护区围海造田活动过程自然保护区是在原始的自然状态下，人为划定的一片区域，对其生态系统进行保护，可以使植物在原始的状态下生长，避免人类的破坏干扰，更有利于植物的生存。围海造田会使海域和沿海湿地的面积减少，对海洋植物和湿地植物的生存造成影响，导致生物多样性下降。活动过程人类活动对植物的影响是多样的，既可能产生有利的影响，又可能产生有害的影响。活动过程人类活动对植物还有哪些影响？是有利的还是有害的？讨论活动过程植树造林退耕还林活动过程乱砍滥伐排放污水拓展活动通过自己之前的调查，做一期介绍家乡植物的手抄报。5.15养蚕新青岛版（六三制）四年级下册科学活动过程活动一：调查了解养蚕的知识。

1.怎样养蚕？

2.关于养蚕，你有哪些疑惑？

活动过程在合适的温度和湿度下孵化蚕卵

蚕卵随着内部胚胎的发育，一般会由淡黄色逐渐变成赤色、赤豆色，最后变成紫灰色。

刚出生的蚕驱体细小，身上有很多毛，呈黑褐色，形似蚂蚁，因此成为“蚁蚕”活动过程活动过程

春天，蚕卵孵化成幼虫，经历四次蜕皮后，身体逐渐变得透明，开始吐丝、结茧。结茧4天左右，幼虫变成蚕蛹。再经过2周左右，蚕蛹变成蚕蛾，破茧而出。成熟后，雌、雄蚕蛾交尾，雌蚕蛾产卵，新一轮生命开始。蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。活动过程活动三：交流蚕一生的生长变化情况

蚕茧怎么变成的丝绸，怎么缫丝呢？

将蚕茧抽出蚕丝的工艺概称缫丝。原始的缫丝方法，是将蚕茧浸在热盆汤中，用手抽丝，卷绕于丝筐上。盆、筐就是原始的缫丝器具。5.16动物的“家”新青岛版（六三制）四年级下册科学活动准备活动准备课前任务：1、搜集一种动物的家在哪里？2、它为什么在那里安家？活动过程思考：喜鹊的家有什么特点？活动过程喜鹊巢交叉的结构稳固、安全。活动过程活动二：探究喜鹊的“家”在大树的什么位置合适？活动过程喜鹊依赖大树筑巢，大树为喜鹊提供了庇护所。活动过程

活动过程织叶蚁用幼虫吐的丝把叶子黏在一起做窝。叶子为织叶蚁提供了庇护所。活动过程大树为啄木鸟提供了庇护所。活动过程总结：动物依赖植物筑巢，植物为动物提供了庇护所。拓展活动查阅资料了解更多动物的家，并把结果记录在《科学学生活动手册》中。5.17生物与非生物新青岛版（六三制）四年级下册科学活动准备它们有生命吗？活动过程活动过程活动过程活动过程我发现石头与小草的不同有:石头小草不能长大、不会呼吸、不需要营养......会呼吸能长大需要水......小草是有生命的，属于生物。石头是没有生命的，属于非生物。活动过程比较小狗与玩具狗，你有什么发现？活动过程我发现小狗与玩具狗的不同有:小狗玩具狗会呼吸能长大需要营养......不能长大、不会呼吸、不需要营养......小狗是有生命的，属于生物。玩具狗是没有生命的，属于非生物。活动过程比较鲜花与塑料花，你有什么发现？活动过程我发现鲜花与塑料花的不同有:小狗玩具狗能长大需要营养......不能长大、不需要营养......鲜花是有生命的，属于生物。塑料花是没有生命的，属于非生物。活动过程活动过程我观察到生物与非生物的区别是：生物非生物需要营养不需要营养能生长不能生长能繁殖不能繁殖活动过程

生物和非生物具有不同的特点。生物具有一些共同的特征，如需要营养，能生长，繁殖，呼吸，对刺激有反应等。拓展活动

找一找生活中的生物和非生物。名称生活环境生物非生物6.18灯泡亮了新青岛版（六三制）四年级下册科学手电筒手电筒的构造

开关小灯泡电池弹簧金属外壳

小灯泡的简易图铜帽，称为正极，用“+”表示

锌壳，称为负极，用“-”表示

活动过程重要提示：

各种电源的简易图

导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。导线简易图开关的简易图小建议

①要注意安全②要注意按顺序摆放拆下来的器件。③仔细观察，把你的发现写在记录卡上，看哪个小组发现的秘密多。④观察完之后，再按顺序组装好。不能用导线把电池的正负两极直接连接，这样电池里的电会很快用完的。

注意活动过程一个简单的电路包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）4个部分。断路(开路)是指处于电路没有闭合开关，或者导线没有连接好，或用电器烧坏或没安装好(如把电压表串联在电路中)，即整个电路在某处断开的状态。短路：是指电路或电路中的一部分被短接。如负载与电源两端被导线连接在一起，就称为短路，短路时电源提供的电流将比通路时提供的电流大得多，一般情况下不允许短路，如果短路，严重时会烧坏电源或设备。断路与短路短路，是指而直接接通，发生短路时，由于电流不通过用电器，电流极大，所以局部温度骤然升高，往往引起机器损坏，爆炸甚至火灾。断路则是指电路断开了，电流不能通过。电来自哪里？可充电电池蓄电池银锌电池锂电池电池的发明课外拓展还能用其他水果或蔬菜制作电池吗？6.19导体和绝缘体新青岛版（六三制）四年级下册科学一个简单的电路包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）4个部分。知识回顾用以下三种方法连接检测头，观察小灯泡会不会亮。（1）把两个塑料皮接在一起（2）把金属头和塑料皮接在一起（3）把两个金属头接在一起不亮不亮亮这是为什么呢？在简单电路中，导体与绝缘体是组成电路的重要组成部分。而在我们周围有些容易导电，有些不容易导电。+—√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√使灯泡亮的物体：小刀钥匙铁片铝片铜丝曲别针等使灯泡不亮的物体：木片纸板塑料气球玻璃管等检测结果活动过程总结：

一般情况下，像铜、铁、铝这样的材料更容易导电，属于导体像干木头、塑料、玻璃这样的材料不容易导电，属于绝缘体找一找下图中的导体和绝缘体，并说说这样做的理由。在家和学校里常见的导体与绝缘体导体：石墨、大地、小刀、回形针、钥匙、铜丝等；绝缘体：玻璃、沥青、干木，空气、橡皮、纸板、塑料尺等。6.20安全用电新青岛版（六三制）四年级下册科学电给人们带来许多便利。但是，如果使用方法不正确，电就会对人们造成危害。如何安全用电呢?活动一：电从哪里来?太阳能发电水力发电火力发电风力发电潮汐发电核能发电蓄电池干电池锂电池银锌电池活动二：电可以做什么?电可以让电灯亮起来，让风扇转起来，让熨斗热起来，让音箱响起来，这种能力就是电能。电能是一种能量。活动三：怎样安全用电?擦灯泡前要先断电。不能在高压线下放风筝。有人触电不能碰，要喊大人来处理。人体大地都导电，修理电器要断电，徒手不能摸电线，电线不作晾衣杆。湿手不能碰开关，不到树下去避雨，不在高压线下玩，用电常识记心间……
雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。预防雷电和安全用电都很重要。以安全用电为主题制作手抄报或黑板报。7.21设计小台灯新青岛版（六三制）四年级下册科学活动准备台灯材料价格

调查这些材料的价格，做成表格活动过程活动过程活动过程蜡烛烛光比较昏暗学习时突然停电了，用什么来照明呢？活动过程手电筒光线是一束不好固定学习时突然停电了，用什么来照明呢？活动过程生活中的小台灯活动过程活动过程台灯

小台灯在我们的日常生活中是必不可少的小家电之一。

它的工作原理主要是把光源集中在一个区域内，集中光线，便于我们学习和工作。活动过程小台灯是怎样实现照明功能的？台灯有哪几部分组成？发光各部分的作用是什么？保护灯泡和控制灯的照明方向控制灯泡亮灭支撑灯罩和灯泡固定作用活动过程做个什么样的呢？让我们自己设计个小台灯吧！活动过程小台灯的电路是什么样的？让我们研究一下，画出电路图和小台灯的外观图吧。活动过程展示一下你的设计吧！电路图设计图活动过程电源导线开关用电器台灯的基本电路图活动过程LED灯泡是一块电致发光的半导体材料芯片，具有：抗震性能好、节能、长寿、绿色环保、降低线路损耗等优点。返回活动过程这个方案怎么样？有没有需要改进的地方？活动过程根据你的设计，选择什么样的材料合适呢？各部分用哪些材料更合适？怎样降低成本？拓展活动课后继续改进自己的方案，并对所需材料进行进一步调查。7.22制作小台灯新青岛版（六三制）四年级下册科学活动准备电源导线开关用电器台灯的基本电路图台灯的设计图活动准备活动准备灯座纸杯电池盒2节电池红黑导线2个螺帽个垫片LED

灯开关灯杆自选材料装饰花边绝缘胶布活动过程让我们动手做个小台灯把！活动准备灯座纸杯电池盒2节电池红黑导线2个螺帽个垫片LED

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小台灯所有配件及名称活动过程1、取出灯罩，将底部中间用小刀割个小十字，再用铅笔或灯杆轻轻的将十字钻成圆孔。2、取出两个垫片、一个螺帽和灯杆，将灯杆一端先放一个垫片、再放灯罩、另一个垫片、最后放螺帽拧紧，把灯罩固定在灯杆上。LED小台灯-组装灯罩与灯杆1、2、3、4、5、活动过程LED小台灯-连接灯珠两侧的导线1、2