小学教育教学知识与能力预测卷

目录

2016年下半年国家教师资格证统一考试..........................................................0

《教育知识与能力》（小学）预测卷（一）...........................................................0

2016年下半年国家教师资格证统一考试..........................................................3

《教育知识与能力》（小学）预测卷（二）...........................................................3

2016年下半年国家教师资格证统一考试..........................................................7

《教育知识与能力》（小学）预测卷（三）...........................................................7

2016年下半年国家教师资格证统一考试.........................................................10

《教育知识与能力》（小学）预测卷（四）..........................................................10

2016年下半年国家教师资格证统一考试.........................................................14

《教育知识与能力》（小学）预测卷（一）参考答案.................................................14

2016年下半年国家教师资格证统一考试.........................................................19

《教育知识与能力》（小学）预测卷（二）参考答案.................................................19

2016年下半年国家教师资格证统一考试.........................................................25

《教育知识与能力》（小学）预测卷（三）答案.....................................................25

2016年下半年国家教师资格证统一考试.........................................................30

《教育知识与能力》（小学）预测卷（四）参考答案..................................................30

2016年下半年国家教师资格证统一考试

《教育知识与能力》（小学）预测卷（一）

一、单项选择题（本大题共20题,每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个就是符合题

目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1、以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，通过亲身体验生活的现实来获得直接经验。这反映

的就是（）。

A、学科课程B、分科课程C、综合课程D、活动课程

2、我国制度化学校教育体系纵向包括（）o

①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育

A.①②③④B、①②③⑤C、①②④⑤D、②③④⑤

3、有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会

造成一些早熟的果实，既不十满也不甜美,而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪较轻的博士与老念龙钟

的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童瞧成“小大人”的观点，这句话出自（）之口。

A、杜威B、卢梭C、涂尔干D、裴斯泰洛齐

4、从小学三年级至高中设置综合实践活动并作为（）。

A、选修课程B、必修课程C、活动课程D、学科课程

5、小学美育的最高层次就是培养小学生］）的能力。

A、发现美B、感受美C、创造美D、表现美

6、在义务教育阶段开设《品德》与《艺术》课，属于（）

A、分科课程B、综合课程C、活动课程I）、通识课程

7、小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度与（）

A、教学卫生保健B、用脑卫生保健C、用眼卫生保健D、合理饮食

8、下列学校实施德育的基本途径就是（）。

A、思想品德课及其她学科教学B、社会实践活动

C、课外、校外活动D、共青团少先队活动

9、”让学校的每一面墙壁都开口说话”，“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现了德

育方法中的（）。

A、榜样示范法B、说服教育法C、陶冶教育法D、品德评价法

10、三结合的教育一般就是指（）。

A、学校、家庭、社会教育三结合B、班主任、科任教师与家长教育三结合

C、校长、教师与家长教育三结合D、家庭、环境与学校教育三结合

11、教师在讲授贺知章的《咏柳》时,根据课文的语境挑选了乐曲让学生欣赏。这种教学方法就是（）

A、讨论法B、讲授法C、演示法D、练习法

12、教师指导学生运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧体现了（）教学方法。

A、讲授法B、演示法C、实验法D、练习法

13、荀子在《劝学篇》中指出：“不积陛步,无以至千里;不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原

则就是（）

A、循序渐进原则B、因材施教原则C、启发诱导原则I）、直观性原则

14、在公开课上讲《荷花》时，出现了下列四种情况,不属于教师精心安排的就是（）

A、教师在讲完课后，黑板上的板书上有“天头”，下有“地脚”，给人一种美的享受

B、在授课过程中，教师适时展现关于荷花的美丽景色图，以更好地启发学生想象

C、教师领读课文时，站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读

D、学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想……

15、在过去的教学中，老师们在评价学生的时候总觉得学习好的学生其她方面肯定都好，这就是一种

（）。

A、社会刻板印象B、晕轮效应C、首因效应D、投射效应

16、在日常生活中，往往会出现“明明知道对方名字但就就是想不起来”的现象，从遗忘的角度解释就是

（）

A、干扰说B、压抑说C、提取失败说D、同化说

17、下列属于不稳定、内在、可控的就是（）

A、能力B、努力程度C、身心状况D、运气

18、小伟为获得老师与同学的关注,在课堂上总扮鬼脸,老师与同学都不予理睬，于就是她扮鬼脸的行为逐

渐减少。这体现了那种强化原理（）。

A、消退B、负强化C、惩罚D、正强化

19、小明在解决了困扰了她许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。

A、道德感B、理智感C、美感D、效能感

20、儿童在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀与疼痛，教师应对儿童采取的措施就是（）。

A、停止活动，冷敷扭伤处B、停止活动，热敷扭伤处

C、按摩扭伤处，继续活动I）、清洁扭伤处，继续活动

二、简答题（本大题共3小题,每小题10分,共30分）

21.简述近代教育的特点。

22.简述理论联系实际原则及其贯彻的基本要求。

23.简述心理发展的一般规律。

三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。

24.材料:

期末考试结束了，当一位老师像以前一样准备对学生排名的时候，儿位学生怯生生地找到她，几乎就是

用哀求的语气对她说：“别给我们排名次了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。她教了20多年书，却

心头一热,眼睛湿润了。事后,她对记者说：“那一刻,我真切地感到了那一份沉重。”根据某课程调查讲师

小组的一项调查显示：“96与的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68枇75%的学生对全班公布分

数与排名次感到紧张、害怕，甚至厌恶，排名次究竟给学生带来了什么？”

问题:请依据以上实例,分析“排名榜”带来了什么？

25.甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征;乙同学表现为抑制,胆小、脆弱、消极防御等品质，试分

析甲乙二位同学各属什么气质类型,应该怎样对其开展教育。

四、教学设计题(本大题有2小题，任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业

方向,选择答题。26为数学与科学,27为中文与社会)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂

或多涂均无分。

26、在《平行四边形的认识》这一课上,特别指出平行四边形与三角形不同，容易变形,具有不稳定性，且这

种不稳定性在实践中有广泛的应用。

(1)如何指导高年段学生学习该知识,试拟定教学目标。

(2)根据拟定的教学目标,针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。

27、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

地震中的父与子

1994年,美国洛杉矶发生大地震,30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

在混乱中、一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向她七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑

语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

她顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，她猛地想起自己常对

儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟您在一起！”她坚定地站起身，向那片废墟走去。

她知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。

就在她挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来,瞧到这片废墟,她们痛哭并大喊：“我的儿子！”

“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位

父亲双眼直直地瞧着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给她肯定的回答，她便埋头接着挖。

救火队长挡住她：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请您离开。”这位父亲问：“您就是不就是来帮助

我？”

警察走过来：“您很难过，我能理解，可这样做，对您自己、对她人都有危险,马上回家吧。”“您就是

不就是来帮助我？”

人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。然而这位父亲心中只

有一个念头：“儿子在等着我！”她挖了8小时，12小时,24小时,36小时，没人再来阻挡她。她满脸灰尘，

双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都就是血迹。挖到第38小时,她突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：

“爸爸,就是您不？”

就是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子！”“爸爸，真的就是您不？”

“就是我,就是爸爸!我的儿子！”

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为您说过,不论发生什

么事，您总会与我在一起！”

“您现在怎么样?有几个孩子活着？”

“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形,我们没被砸着。”

父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着!快来人.”过路的人赶紧跑过来帮忙"60分钟后，

一个安全的出口开辟出来了。

父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”

“不,爸爸。先让我的同学出去吧!我知道您会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道您总会跟我

在一起。”

这对了不起的父与子。无比幸福地紧紧拥抱在一起。

（1）：试分析本文的写作特点。

（2）:如指导高年段小学生学习本文，试拟定教学目标与教学重点。

（3）:设计本文教学重点部分的教学过程,并简要说明理由。

2016年下半年国家教师资格证统一考试

《教育知识与能力》（小学）预测卷（二）

一、单项选择题（本大题共20题,每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个就是符合题

目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1、中国奴隶社会时期的主要教育内容就是（）。

A、《论语》B、七艺C、六艺D、《四书》

2、下列属于杜威提出的教学“新三中心论”的就是（

A、经验中心、儿童中心、活动中心B、经验中心、教材中心、活动中心

C、教师中心、儿童中心、活动中心D、经验中心、儿童中心、课堂中心

3、卜列学制中，明显反映了“中学为体，西学为用”思想的就是（）。

A、壬寅学制B、癸卯学制C、新学制D、壬子癸丑学制

4、下列不属于学科中心课程论的就是（）o

A、发展主义课程论B、活动中心课程论C、结构主义课程论D、范例方式课程论

5、为了满足学生的兴趣爱好,注重培养与发展学生良好个性的就是（）。

A、必修课程B、学科课程C、国家课程D、选修课程

6、根据一节课完成的任务类型数，小学低年级学生经常采用的上课类型就是；）。

A、单一课B、综合课C、练习课D、新授课

7、古代学者朱熹认为“论先后，知为先;论轻重，行为重”，这体现的德育原则就是（）

A、一致性原则B、正面引导原则C、知行统一原则D、严格要求原则

8、进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样

的德育原则就是（）

A、理论与实践相结合原则B、疏导原则

C、医材施教原则D、集体教育原则

9、通过课题教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识与觉悟的德育方法就是（）

A、说服教育法B、自我教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法

10、小军平时纪律涣散,学习成绩也不理想,但就是王老师仍然相信她,并且对小军提出相应的学习要求,王

老师的做法主要体现了（）。

A、疏导原则B、因材施教原则

C、尊重学生与严格要求相结合原则D、知行统一原则

11、小学科学课上，教师指导学生用显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于

（）

A、参观法B、实验法C、演示法D、实习法

12、夏季高温容易出现中暑现象，如果出现小学生中暑，首先应（）。

A、送医院救治B、到阴凉通风处休息C、服用降温药物D、坚持完成锻炼

13、在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题:在数轴上一个点可以用一个

数来表示,一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师给

出了答案。这属于课堂总结的哪种方法（）

A、复述法B、呼应法C、悬念法D、比较法

14、小琼十分内向,不爱说话,无论就是在陌生的环境还就是在家里,都少言寡语,这表明人格具有（）。

A、整体性B、稳定性C、独特性D、功能性

15、学生的识记发展水平与在成人的指导下可以达到水平之间的差距,维果斯基称之为（）。

A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互相协助

16、小学五年级能根据A>B,B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系,比如“小张比小李高，小李比小王高,

则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（）阶段。

A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算

17、李红学习了英语语法后,加深了对以前学过的中文语法的理解,这种现象属于（）

A、垂直迁移B、负迁移C、逆向迁移D、顺应性迁移

18、儿童突然出现剧烈呛咳,伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况就是可能就是？（）

A、急性肠胃炎B、异物落入气管C、急性喉炎D、支气管哮喘

19、张老师课前宣布：”今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地

投入听课,课堂秩序井然,这种情况下形成的纪律属于（）。

A、自我促成的纪律B、任务促成的纪律

C、规则促成的纪律D、集体促成的纪律

20、小学生小阳认为任何事情都会按自己的意愿发展，但就是现实往往事与原违，这让她非常苦恼，希望得

到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法就是（）

A、放松训练法B、系统脱敏法C、理性情绪法D、代币强化法

二、简答题（本大题共3小题,每小题10分,共30分）

21、简述素质教育的内涵。

22.简述小学生作业布置的基本要求。

23.简述班主任的工作任务。

三、材料分析题（本大题共2小题,每小题20分,共40分）阅读材料,并回答问题。

24、据《论语》记载,有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给她端上一杯水。这时，子路匆匆

走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做不？”孔子瞧了子路一眼，慢

条斯理地说：“总要问一下父亲与兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生内有悄悄走到

孔子面前，恭敬地问：“先生，我要就是听到正确的主张应该立刻去做不？”孔子马上回答：“对，应该立刻

实行c”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题您的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性

格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励她临事果断。但子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝她遇事多听取别

人意见，三思而行。”

问题:您从孔子教育学生的实例中能得到什么启发？（20分）

25、王老师正在上小学四年级语文课《青蛙与蛇》，在教学任务已经基本完成与即将下课之际，为了拓展学

生的知识面，王老师向全体学生提出了一个问题：“冬天来了，牛、狼等动物都会换上厚厚的毛以抵御寒冬,

而青蛙与蛇为什么却要躲起来？”话音刚落，小张就迫不及待地站起来说：“我知道,因为青蛙与蛇没有衣服,

怕冷c”王老师听后很不高兴地说：“不知道就不要乱说！

其她同学谁知道？”此时，教室里鸦雀无声，沉默一片。恰在此时，下课的铃声响起，王老师只好说：“我

告诉您们,因为青蛙与蛇就是冷血动物,需要冬眠,下课。”

问题：

（1）请结合本材料对王老师的得失进行教学分析与评价。（8分）

（2）结合本材料谈谈教师在教学中如何正确运用启发性原则？（12分）

四、教学设计题（本大题有2小题，任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业

方向,选择答题。26为中文与社会,27为英语）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂

均无分。

⑴体会该诗的意境并分析主题。（10分）

⑵如指导小学二年级学生学习该材料，试拟定教学目标。（12分）

⑶设计针对生字“枯”的写字指导过程。（18分）

27、材料：

（一）：如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标与教学重点。115分）

（二）：根据拟定的教学目标,设计课堂教学环节并简要说明理由。（25分）

2016年下半年国家教师资格证统一考试

《教育知识与能力》（小学）预测卷（三）

一、单项选择题（本大题共20题,每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个就是符合题

目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1、”教育起点的机会均等”体现了20世纪后的教育的（）特点。

A、教育终身化B、教育民主化C、教育全民化D、教育多元化

2、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范,提出生活教育理论,

并且著有《中国教育改造》的著名教育家就是（）。

A、鲁迅B、徐特立C、陶行知【）、梁启超

3、为适应科学知识的加速增长与人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想就是（）。

A、终身教育B、普通教育C、职业教育I）、义务教育

4、在课程目标的分类中，“关注学生的创造精神与批判思维”属于（）。

A、普遍性目标取向B、行为目标取向

C、生成性目标取向D、表现性目标取向

5、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念就是（）。

A、关注学生对知识的收获B、关注学生的情绪生活与情感体验

C、关注学生的健康成长D、关注学生的道德生活与人格养成

6、小李的爸爸给小李报了•个跆拳道的培训班，可就是因为训练很苦，小李经常找各种理由不去训练,对于

小李的教育应从提高其（）水平入手。

A、道德认识B、道德行为C、道德意志D、道德情感

7、小红为了得到妈妈的奖赏而帮助妈妈做家务，根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于（）

阶段,

A、相对功利取向B、寻求认可取向C、遵守法规取向D、社会契约取向

8、教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识

的方法就是（）。

A、谈话法B、讨论法C、讲授法D、练习法

9、下面不属于传染病流行需要具备的基本条件的就是（）o

A、有传染源B、有病原体C、传播途径易实现D、有易感性高的人群

10、”杂施而不孙，则坏乱而不修”体现了（）的教学原则。

A、启发性B、因材施教以循序渐进【）、量力性

11、教《新型玻璃》这篇文章时，为了丰富小学生对玻璃的认识,张老师带领学生去玻璃厂观瞧玻璃的生产

过程，这种教学方法就是（）。

A、实验法B、参观法C、演示法D、实习法

12、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的

意思就是说（）。

A、学生在教育活动中就是被动的客体B、教师在教育活动中就是被动的客体

C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用

13、在一天的教学活动结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法就

是（）。

A、反思日记B、详细描述C、职业发展D、行动研究

14、打破传统的按年龄编班的做法，按照学生的能力与学习成绩编班，这属于：）。

A、外部分组B、内部分组C、能力分组D、作业分组

15、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明

（）。

A、遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B、遗产素质的差异性对人的发展有一定影响

C、遗传素质具有可塑性

D、遗传素质觉得论人发展的最终结果

16、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，

孟老师的这些表现属于（）。

A、情感枯竭B、去个性化C、成就感低D、知识枯竭

17、东东瞧到路边的花草被风吹动,就说花草在向她招手,根据皮亚杰的认知发展阶段理论,东东处于（）

阶段c

A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算

18、小明瞧书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了她们在哪种注意品质上存在差异？（）

A、注意广度B、注意分配C、注意稳定D、注意转移

19、被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法就是1）

A、涂肥皂水B、用温水冲洗C、涂食用醋D、冷敷

20、个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动进行的调节与控制就是指（）

A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、时间管理

二、简答题（本大题共3小题,每小题10分,共30分）

21、简述老师上好课的具体要求。

22.简述良好品德的学习与形成的方法。

23.简述如何激发学生的学习动机。

三、材料分析题（本大题共2小题,每小题20分,共40分）阅读材料,并回答问题。

24、材料：

师:我们这节课开始学习《赵州桥》这篇课文。赵州桥为什么有名？它在设计上有什么特点?请翻开书听老

师读课文。（范读）

请大家像老师这样读课文。（学生自由朗读，教师个别辅导）

师：同学们读得不错。这座桥世界闻名，全世界很多人都知道这座桥。这座桥为什么这么闻名呢？因为它在

设计上有独特的地方。第二段就写赵州桥在设计上的特点，下面请同学们默读第二段。一边瞧课文,一边瞧

书上的插图，弄清赵州桥在设计上有什么峙点，也就就是它与别的桥比，有什么独特的地方。

（学生默读。在默读中教师再次强调上面的要求。并且说同学们可互相商量）

师:好,让我们集体研究一下。大家来瞧赵州桥。（赵州桥彩色图出现在幻灯片上）拿它跟别的桥比较,特别

就是什么呢？（同学们认真观察后纷纷举手）

生:它跟别的桥不一样,别的桥……（没说上来）

师:不要着急,坐下,一会儿想起来再说。后边那个同学说。

生:赵州桥与别的桥不一样,别的桥下有桥墩,这座桥没有桥墩。

师:噢,她注意观察,认真瞧书,抓住了一个特点。这座桥没有桥墩,只有一个什么呀？

生:拱形的大桥洞。

问题：（1）材料中的教学片断体现了什么教学原则？（10分）

（2）请用新型教师观、学生观分析该教学片断。（10分）

25、小组合作学习就是有效课堂的一种重要教学方式，但实际的课堂上，常常会瞧到以下现象：

教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论。往往座位的编排就是按照学生的高矮次序，男女

生搭配而成的。教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声,感觉小组内每个人都

发言;一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表（往往就是固定的）站起来发言，学生一张口就就是：“我觉

得……”“我认为……”

问题：（1）请用所学知识简要评析材料中的小组合作学习。（10分）

（2）请简要论述新课程改革所倡导的学习方式。（10分）

四、教学设计题（本大题有2小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业

方向，选择答题。26为中文与社会,27为数学与科学）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂

或多涂均无分。

26、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

桂林山水

人们都说：“桂林山水甲天下。“我们乘着木船，荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。

我瞧见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖，却从没瞧见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静

得让您感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以瞧见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那就是

一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让您感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没瞧见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊,

一座座拔地而起,各不相连，像老人,像巨象，像骆驼,奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障,

像新生的竹笋,色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花,江上竹筏小舟,

让您感到像就是走进了连绵不断的画卷,真就是“舟行碧波上，人在画中游”.

澜瑕翡攀峦骆驼兀绵

（1）请分析本篇文章的写作特点。（10分）

（2）试拟定本节课的三维教学目标。（10分）

（3）隹绕拟定的三维目标，设计本节课的教学环节。（20分）

27、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

1►人跑•步的距高相”•袋鼠跳•卜的寺.人

跑3步的距离是袋鼠跳-卜.的儿分之儿？

2°2,2_2+2+2_6

iT+Tr+TT=-iT-=TT

2x3-6

一"TLTT

分发来整改是怎祥

计算的？

（D阐述材料所蕴含的数学思想（10分）

（2）试拟定本节课的三维教学目标、（10分）

（3）围绕所拟定的教学目标,设计本节课的教学过程。（20分）

2016年下半年国家教师资格证统一考试

《教育知识与能力》（小学）预测卷（四）

一、单项选择题（本大题共20题,每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个就是符合题

目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1、“自有人生，便有教育”这句话体现了教育的（）

A、历史性B、永恒性C、继承性D、生产性

2、我国古代社会提出了“在明明德，在亲民,在止于亲善'的教育目的，这体现了（）对教育目的的影响。

A、政治B、经济C、科技D、文化

3、对于获得知识的理解,墨子认为有三种途径，以下哪项不属于（）

A、亲知B、闻知C、听知D、说知

4、《大学》中提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨，属于课程目

标的（）

A、行为目标B、生成性目标C、普遍性目标D、表现性目标

5、某小学为了创建学校特色,组织本校教师开设了一门动漫课程，该课程属于（）

A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、隐性课程

6、强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程，这类学者倾向把课程瞧作就是（）。

A、知识B、经验C、社会问题D、学科

7、“您可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要（）

A、遵循学生发展性B、尊重学生主体性

C、尊重整体性发展D、尊重因材施教

8、根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段

的德育重点主要就是（）

A、基本道德知识的理解与掌握B、日常行为习惯的培养与指导

C、道德理想信念的培养与指导D、人生观价值观的选择与确立

9、对于发展个体关爱她人、体谅她人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义的方法就是

（）

A、陶冶教育法B、品德评价法C、角色扮演法D、合作学习法

io、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”体现了什么样的德育方法：）

A、实际锻炼法B、品德修养法C、陶冶情操法D、榜样示范法

11、小学生因过度肥胖而减肥应保证每周体重降幅（）1公斤。

A、不多于B、不少于C、等于D、以上答案都不对

12、在近代教育史上，认为教学只向学生传授对实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练理论被称

为就是（）

A、素质教育论B、经典教育论C、形式教育论D、实质教育论

13、乌申斯基指出，一般来说,儿童就是依靠形式、颜色、声音与与感觉来进行思维的，这体现了（）教学

原则c

A、巩固性原则B、因材施教原则C、启发性原则D、直观性原则

14、小明在学习的时候为了记住数字、年代等枯燥知识，常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣，她使用的

学习策略就是（）。

A、史述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略

15、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会瞧到这幅画的主要构成，而成人瞧到的画面意义。这

反映的知觉特性就是（）

A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性

16、小红在解决数学问题时总就是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于

（）。

A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、具体思维

17、进入小学后，小磊为了获得老师的赞美与同学的接纳而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动

机属于（）。

A、认识内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理内驱力

18、儿童鼻中隔就是易出血区，该处出血后，正确的处理方法就是（）

A、鼻根部涂抹紫药水,然后安静休息B、让儿童头略低，冷敷前额，鼻部

C、止血后,半小时不做剧烈运动D、让儿童仰卧休息

19、罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的就是（）。

A、教师的人格特点B、教师的教学水平C、教师对学生的期望D、教师的威信

20、晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老

师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往,哓玲学会了主动向老师请教问

题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）o

A、强化法B、自控法C、脱敏法D、放松法

二、简答题（本大题共3小题,每小题10分,共30分）

21、简述品德的结构。

22、简述知识与智力之间的辩证关系。

23、简述班级常规管理的方法与要求。

三、材料分析题（本大题共2小题,每小题20分,共40分）阅读材料,并回答问题。

24、材料：

吴老师用投影仪出示了一道开放题,3位老师带50名学生去参观植物园。票价分别就是:成人每人10

元、学生每人5元、团体（10人以上）每人6元。问题就是:怎样买合算？很快,很多同学该出了答案:老师

与学生一共需要花费280元。小宇提出了另一种方案：“把老师学生凑成10人的组，剩下的同学按照5元

的票，一共花费275元，比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头,其她同学听了若有所思,有的似茅塞顿

开。小思却说：“不就少了5块钱嘛！”她满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这5块钱啊？”其

她同学也附与到：“就就是,5块钱算什么！”

问题：（1）如果您就是吴老师,如何应对这一状况？（10分）

（2）谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统•思想。（10分）

25、材料:

某学校的于老师作为一名班主任,每天要管理的事情太多，经常感到分身乏术,真希望有个助手能够帮

助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的权力呢?于就是决定试一试。经

过认真考虑,于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后,于老师

找到郑莉莉同学做了一次长谈,说明了自己的设想,也谈了老师对她的期望。第二天,在班会会议上，于老师

向全班同学宣布了自己的计划：“下一周，由郑莉莉同学当班上的代理班主任，我只就是一名普通的任课老

师,班上的一切工作由郑老师主持。”

问题:请运用所学过的有关班主任工作的理论,对于老师的这一做法做出理论分析。（20分）

四、教学设计题（本大题有2小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业

方向,选择答题。26为中文与社会,27为数学与科学）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂

或多涂均无分。

26、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

震落了清晨满披着的露珠，

伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，

收将青编鱼似的乌柏叶的影子。

芦蓬上满载着白霜，

轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。

溪水因枯涸见石更清洌了。

牛背上的笛声何处去了，

那满流着夏夜的香与热的笛孔？

秋天梦寐在牧羊女的眼里。

（1）试拟定教学目标及教学重难点。（20分）

（2）根据教学目标论述教学手段与教学方法。（20分）

27、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

长方形、正方形面积的计耳

电量一量,再计算它的笛♦枳.

(1)一个长方力长5发来.意3发来。你能

求出它的面奴吗？

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(1)信计封面的面机.

长方阳的面板=(2)计算封面的面枳.

(1)简要分析设计理念。(10分)

(2)试拟定教学目标及教学重难点。(10分)

(3)设计板书并简述理由。(20分)

2016年下半年国家教师资格证统一考试

《教育知识与能力》(小学)预测卷(一)参考答案

一、单项选择题

1、D【解析】本题考查的知识点就是“活动课程的基本内容”。

2、B【解析】我国制度化学校教育体系纵向结构包括:幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育;而学校

教育体系横向结构包括:基础教育、高等教育、成人教育、职业教育与特殊教育。

3、B【解析】卢梭认为教育的任务应该使儿童“归于自然”，她在《爱弥儿》中提到，自然教育的最终培养

目标就是与“公民”“国民”相对立的“自然人”。

4、B【解析】从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，这就是我国课程改革的主要内容。

5、C【解析】感受美就是小学美育的基本任务，创造美就是美育的最高层次.

6、B【解析】题干描述的课程属于综合课程。

7、A【解析】小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度与教学卫生保健。

8.A