Unity增强现实开发项目式教程电子教案 7-1Vuforia图片识别

模块七：Vuforia图片识别任务一：Vuforia图片识别（4个课时）教学目标知识目标1、知道Vuforia由来及其核心功能2、知道ImageTarget3、会下载和设置Vuforia4、熟练制作Vuforia图片识别功能能力目标1、会下载和设置Vuforia2、会制作Vuforia图片识别功能素养目标1、具备较强的自学能力和探索未知、追求真理的责任感和使命感2、具备正确认识问题、分析问题和解决问题的能力3、具备较强的动手能力4、了解古代文明，珍惜、领悟和传承中华名族共同的精神,文化财富。5、具备精益求精的工匠精神6、具备正确的科学思维教学重点重点内容Vuforia图片识别功能的制作解决措施1、利用数字教学平台推送PPT及微课，通过平台上的答疑交流，学生自主研究学习如何制作Vuforia图片识别功能。2、通过补充案例进行学习巩固Vuforia图片识别各种功能的制作。教学难点难点内容Vuforia图片识别功能的制作解决措施1、利用数字教学平台推送PPT及微课，通过平台上的答疑交流，学生自主研究学习Vuforia的下载和设置。2、利用任务驱动教学法将教学过程与实际开发项目有效地结合起来，使学生身临其境，积极主动地参与项目的讨论分析、开发设计、测试等工作。实现“做中学、做中教、做中悟”的目标。教学资源1、视频：Vuforia图片识别效果2、自制微课：3、项目资源：敦煌图片识别，春联图片识别4、学习资料：电子版课文，课后习题、任务单、PPT课件教学过程课前教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图和思政融入点映射自主探究1、知道Vuforia的由来2、知道Vuforia核心功能3、如何下载Vuforia?4、掌握Vuforia的基本设置4、布置项目任务：设置好Vuforia，分析列出制作Vuforia识图流程的步骤1、教师于课前自制微课：《Vuforia的下载》、《Vuforia基本设置》将微课视频上传到教学平台，要求学生自主学习。2、教师于课前将项目任务上传到教学平台，要求学生提前查阅。1、在优慕课平台查看学习任务，按要求观看自制微课。2、完成教师布置的项目任务。采用翻转课堂的形式为学生提供Vuforia基础知识，引导学生利用碎片自主学习，了解Vuforia及其核心功能，知道如何Vuforia以及Vuforia识别图片的流程，了解本次课的重点内容。课中教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图和思政融入点映射环节1：发布任务引导学习项目任务1：制作Vuforia识图需要准备哪些素材1、展示Vuforia识图视频，抛出问题：在这里如何实现扫描图片出现三维物体。2、引出项目任务：按照这个案例，制作Vuforia识图需要准备的素材资源。1、听点评，回顾自己的课前预习情况。2、思考回答问题，在平台写出自己的答案。4、分析，解决项目任务1：准备敦煌的图片和模型介绍敦煌文化，让学生充分感受我国石窟艺术的伟大成就，感受我国传统艺术的博大精深，认识敦煌作为石窟艺术宝库的价值，认识到艺术品的珍贵。环节2：分析任务、掌握新知1、分析、解决项目任务2：如何实现扫描图片出现三维古文物效果。通过实现任务1所要的功能来讲解制作Vuforia识图功能的流程。2、布置项目任务3：为各自小组的项目设计添加图像识别需要的预制体1、分析项目任务2：分析如何实现扫描图片出现古文物，回顾Vuforia的基本设置。2、解决项目任务2：演示如何添加识别库，如何添加识别图像，如何设置实现扫描图片出现古文物效果。3、介绍春联文化，布置图片识别春联的项目任务。1、看老师演示操作，掌握Vuforia识图功能制作流程。2、看视频思考自己的项目需要添加哪些素材和交互能？3.操作练习：给自己做的识别春联工程添加Vuforia识图功能。1、通过项目任务分析演示讲解知识点，使学生更好的掌握。解决本次课的重点和难点2、通过图片识别春联，介绍中华传统文化，激发学生爱国热情。环节3：分组讨论1、讨论并分享各自项目里需要设计哪些功能。如何实现？1、引导学生讨论各自春联识别项目里需要设计添加实现哪些识图功能。如何实现？2、请两个同学分享本组的讨论结果并进行点评反馈。1、小组讨论项目需要设计添加实现哪些图像识别功能。如何实现？2、两个同学分享本组的讨论结果并听取教师和别组同学的反馈。1、突出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的求知欲。培养学生分析问题和解决问题的能力。2、通过分享提问，引发学生思考，同时引导学生将职业院校技能大赛的考核内容融入自己的项目。环节4：学生实践1、根据小组讨论的结果，为各自开发的模块添加图像识别功能，提交作品。1、解答学生实践中遇到的问题，和学生探讨解决方案。2、查看学生任务完成情况并及时进行必要的指导。1、为各自开发的模块完成图像识别功能的设计及实现，提交作品。1、小组合作、分工完成任务，培养团队合作精神。2、使学生在动手实践中进一步熟练图像识别功能的制作流程，解决本次课的教学重难点。环节5：评价总结1、小结：教师点评、学生互评各组作品。1、回顾图像识别功能实现过程及注意事项。询问学生对于知识点还有什么不理解的地方。针对学生不理解的知识点给与解释。2、对学生作品点评，指出做的好的地方和不足可以改进之处。1、听教师总结回顾本次课的知识。2、小组进行作品展示，各小组之间进行互评通过教师点评和同学互评发现不足需改进之处，学习别组的特色之处。1、进行学习总结，在总结过程中巩固重点难点。2、通过作品点评强化重难点。课后教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图和思政融入点映射拓展技能1、改进自己的项目2、预习虚拟按钮老师在教学平台上推送课后拓展任务，布置下次课的预习任务。1、改进自己的项目2、到教学平台领取课后拓展任务，完成任务拓展任务让学生可以自由发挥，提升学生的创意激情。教学反思学习效果通过课前学习，学生了解什么是图像识别。通过课堂讲解、演示及练习，使学生深入学习图片识别的使用。通过课后的拓展任务的完成，学生进一步学习掌握图片识别的应用，基本实现了教学目标。特色创新1、结合学生学习基础和专业特点，针对性采用多样化的教学策略。如通过展示动画、图片、视频，引导学生了解图片识别功能。2、通过项目任务实战，让学生在实践中掌握图片识别功能的应用，同时培养学生的创新能力，全局观、责任意识、团队协作精神和沟通交流的能力；培养学生“精益求精，密益求密”的质量意识和工匠精神。不足与改进本次教学还是采用线上+线下教学方式，课前把结合实时讲解的示范操作和PPT演示的视频上传到平台，让学生在课外观看视频中