小学教师资格证考试教育教学知识与能力-教育学基础知识专项复习题练习题带答案解析测试题题库

1.

单选题

有目的、有计划地对事物或现象进行感知获取资料的研究方法是（）。

A

历史法

B

问卷法

C

观察法

D

文献法

正确答案是：C收起

解析

本题考查对各种研究方法的识记情况。观察法是指在教育过程中，研究者通过感官或借助

于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，

从而收集相关的研究资料。C项正确。

A项：历史法，即历史研究法，是以系统方式收集、整理教育现象发生、发展和演变的史

料，诠释理解史料及事件关系的方法。与题干不符，排除。

B项：问卷法是通过由一系列问题构成的调查表收集资料以测量人的行为和态度的研究方

法。与题干不符，排除。

D项：文献法是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调

查研究目的的方法。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

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考点

常见教育研究方法

来源

2016年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第6题

统计

正确率

68.8%

答题时间

。秒

易错项

B

笔记

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2.

单选题

教育实验中，控制其他条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响，教学方式在这项

实验中属于（）。

A

因变量

B

自变量

C

干扰变量

D

无关变量

正确答案是：B收起

解析

本题考查对教育实验法的认识。教育实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一

定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的

研究方法。作为一种特定的研究方式，实验法有着三对基本要素。分别是：实验组与控制

组、前测与后测、自变量与因变量。其中，自变量是引起其他变量变化的变量，故也称作

原因变量。而因变量则称作结果变量。在实验研究中，自变量又称作实验刺激，而因变量

则往往是研究所测量的变量。实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系，其基本内

容是考察自变量对因变量的影响，即考察实验剌激对因变量的影响。题干中，考察不同的

教学方式来探讨对学生学习效果的影响，这里的自变量是教学方式。B项正确。

A项：因变量是因为自变量的变化而产生的现象变化或结果。与题干不符，排除。

C、D两项：干扰变量又称无关变量或控制变量，是指那些除了实验因素（自变量）以外的所

有影响实验结果的变量，课题中不进行研究，但是它在课题研究过程中对我们的研究又有

一定影响，因此，研究中要想办法加以控制。与题干不符，排除。

故正确答案为Bo

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考点

常见教育研究方法

来源

2019年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第6题

统计

正确率

59.9%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

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3.

单选题

在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）。

A

显性观察

B

参与性观察

C

隐性观察

D

非参与性观察

正确答案是：D收起

解析

本题考查对教育科学研究方法的理解和识记情况。教育科学研究方法按观察者是否直接参

与被观察者所从事的活动可以分为参与性观察和非参与性观察。非参与性观察法是指研究

者以“旁观者”的身份，或采取公开的或秘密的方式进行的观察。它不要求研究人员站到与

被观察对象相同的地位上，其结论通常比较客观。但非参与性观察易表面化，不易获得深

层次的材料。题干中观察者是透过单向玻璃进行的观察，并没有参与到被观察者的活动中

去，因此属于非参与性观察。故D项正确。

A项：显性观察要求观察者事先要向儿童说明自己的身份以及要求儿童要执行的任务，被

观察的儿童知道研究者在对自己进行观察和研究。与题干不符，排除。

B项；参与性观察法是指研究者直接参与到所观察对象的群体和活动当中去，不暴露研究

者的真实身份，在参与活动的过程中进行隐蔽的研究观察。其优点是不破坏和影响观察对

象的原有结构和内部关系，因而能够获得有关较深层的结构和关系的材料。但由于研究者

主观因素的影响，处理不当易影响观察的客观性。与题干不符，排除。

C项：隐性观察是在儿童不知情的情况下进行的观察，被观察的个体或群体不知道研究者

的真实身份，不知道自己在作为观察的对象被观察。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

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考点

常见教育研究方法

来源

2015年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第6题

统计

正确率

50.5%

答题时间

0秒

易错项

C

笔记

添加笔记

4.

单选题

教育科学研究的起始环节是（）。

A

选题

B

构思

C

调查研究

D

构思与设计

正确答案是：A收起

解析

本题考查教育研究的基本过程。教育研究的基本过程为确定研究课题一查阅文献与阅读文

献一提出研究假设一制定研究计划、设计研究方案一收集、整理和分析资料一得出结论一

撰写成文。A项正确。

B、C、D三项：均表述错误。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

考点

小拿教育科研概述

来源

教育研究方法模拟题第98题

统计

正确率

85.8%

答题时间

0秒

易错项

D

笔记

添加笔记

5.

单选题

在教学实践中按照研究目的与计划，控制或变更某些条件，对被试的心理活动和行为表现

及其变化进行研究的方法称为（）。

A

教育心理实验法

B

教育经验总结法

C

实验室实验法

D

个案研究法

正确答案是：A收起

解析

本题考查常用的教育研究方法。教育研究方法是按照某种途径，有组织、有计划、系统地

进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一

定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。教育心理实验

法是一种自然实验法，是在教育教学实践中，按照研究目的与计划，操纵和控制某些变量

条件，对被试的心理活动和行为表现及其变化进行研究的方法，是教学实验中最常用的方

法。题干中，在教学实践中按照研究目的与计划，控制或变更某些条件，对被试的心理活

动和行为表现及其变化进行研究的方法，属于实验法。A项正确。

B项：教育经验总结法是指教育工作者对自己工作经验作出的总结。与题干不符，排除。

C项：实验研究法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响

研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。实验室研究

法是指在专门的实验室中进行的实验。与题干不符，排除。

D项：个案研究法是指研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查

和分析，来认识该案例的现状或发展变化的研究方法。个案研究中常用的研究方法主要有

跟踪法、追因法、临床法、产品分析法和教育会诊法等。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

考点

常见教育研究方法

来源

教育研究方法模拟题第61题

统计

正确率

54.7%

答题时间

0秒

易错项

C

笔记

添加笔记

6.

单选题

在教育调查研究中，有效问卷的回收率一般不可低于（）。

A

20%

B

40%

C

60%

D

80%

正确答案是：D收起

解析

本题考查小学教育研窕方法中的问卷回收。问卷回收是问卷调查的重要环节。如果回收的

问卷太少，调查结果与实际情况相差就很大。研究结果就不科学。一般认为，回收率如果

仅有30%左右，资料只能作参考；50%以上，可以采纳建议；当回收率达到70%〜75%

以上时，方可作为研究结论的依据。因此，回收率一般不少于70%的问卷.调查结果才会

有意义。D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

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考点

小学教育科研概述

来源

2019年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第6题

统计

正确率

55.7%

答题时间

。秒

易错项

C

笔记

添加笔记

7.

单选题

在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设

计原则是（）。

A

面向对象

B

价值中立

C

语句简洁

D

避免社会认可效应

正确答案是：B收起

解析

本题考查调查问卷的设计原则。为了提高问卷回复率、有效率和回答质量，设计问题应遵

循以下原则：（1）客观性原则：这是指作为主体的调查者在问卷设计过程中既要从实证

性、客观性的要求出发，保持“价道中立"，尽可能地减少人为主观成分和影响，以达到如

实反映社会现象本来面目的目的；（2）目的性原则：这是指设计的问题必须紧紧围绕调查

研究的目的来进行，不能枝蔓横生；（3）必需性原则：这是指设计的问题应该是必需的，

并以够用为度；（4）对象性原则：这是指设计问题时要充分注意被调查者的特点，应从被

调查者的角度出发，去考虑问题；（5）自愿性原则：这是指设计问题必须考虑被调查者是

否自愿真实回答：（6）具体性原则：这是指问题的内容要具体，不要提抽象、笼统的问

题；（7）单一性原则：这是指问题的内容要单一，在一个问题中，不能同时询问两件事

情，或者说不能把两个或两个以上的问题合在一起提。题干中，在设计调查问卷时，应该

避免将权威的分析和个人的观点包含在问卷之中，做到客观性，保持“价值中立"，尽可能

地减少人为主观成分和影响，以达到如实反映社会现象本来面目的目的。B项正确。

A项：面向对象是指设计问题时要充分注意被调查者的特点，应从被调查者的角度出发，

去考虑问题。与题干不符，排除。

C项：调查问卷设计的过程中，语言要简洁，问题应该简短，若可能，问题应该使用简单

句。与题干不符，排除。

D项：社会认可效应是指被调杳者按照社会规范、社会期望进行反应，而不是反映自己真

实的观点、看法和态度。这种现象一般出现在回答有关思想、政治和道德等方面的问题时

出现，因此设计这类问题时，应少用是否式回答，可以用情境式问题或两难问题代替。与

题干不符，排除。

故正确答案为B。

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考点

常笳教育研究方法

来源

2020年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第6题

统计

正确率

65.7%

答题时间

。秒

易错项

D

笔记

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8.

单选题

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析是（）。

A

经验研究法

B

调查研究法

C

行动研究法

D

叙事研究法

正确答案是：D收起

解析

本题考查教育研究方法。叙事研究法即教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通

过讲述教育故事体悟教育真谛的一种研究方法。通过分析题干中“教育教学事件”可知D项

正确。

A项：经验研究法是指教师通过对自己的教育教学经验进行回顾和反思、从而进行研究的一

种研究类型。其强调教师的教育经验。与题干不符，排除。

B项：调查研究法是研究者采用问卷、访谈等方式对现状进行了解，对事实进行考察，对

材料进行收集，从而探讨教育问题、教育现象之间联系的研究方法。与题干不符，排除。

C项：行动研究法是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进

教育工作为目的的教育研究活动。其强调在“行动"中研究，在“情境"中研究，在“做"中研

究。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

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考点

常由教育研究方法

来源

2015年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第7题

统计

正确率

49.8%

答题时间

。秒

易错项

A

笔记

添加笔记

9.

单选题

直接以自己的生产、科研、社会活动等实践为依据撰写出来的文献属于（）。

A

一次文献

B

二次文献

C

三次文献

D

参考性文献

正确答案是：A收起

解析

本题考直教育文献的分类。按照教育文献的等级分类可以分成：次文献（原始文献）、

二次文献（检索性文献）、三次文献（参考性文献）。其中，一次文献包括专著、论文、

调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是宜接记录事件经

过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和使用价值，但

储存分散，不够系统。因此，直接以自己的生产、科研、社会活动等实践为依据撰写出来

的文献属于一次文献。A项正确。

B项：二次文献是对原始文献进行加工整理，使之系统化、条理化的文献。包括题录、书

目、提要和文摘等，二次文献具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检

索工具的主要组成部分。与题干不符，排除。

C、D两项：三次文献乂叫参考性文献，是在利用二次文献的基础上对某一范围的一次文

献进行广泛、深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献。包括动态综述、专题评

述、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。这类综述性文献浓缩度

高，覆盖面宽，信息量大，内容全面新颖，即具有综合性、浓缩型和参考性等特点。与题

干不符，排除。

故正确答案为A。

考点

小学教育科研概述

来源

教育研究方法模拟题第96题

统计

正确率

80%

答题时间

0秒

易错项

D

笔记

添加笔记

10.

单选题

常用的教育学研究方法中，（）是研究者采用一定的手段获得研究对象的实际情况，弄清

事实，发现问题，探究规律的研究方法。它是了解教育情况，研究教育问题的基本方法。

A

观察法

B

文献法

C

实验法

D

调查法

正确答案是：D收起

解析

本题考查是教育研究方法。调查法是研究者采用一定的手段获得研究对象的实际情况，弄

清事实，发现问题，探究规律的研究方法。它是了解教育情况，研究教育问题的基本方

法。D项正确。

A项：观察法是指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有

计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究

中使用广泛的基本的研究方法。与题干不符，排除。

B项：文献法是指通过查阅有关文件、资料、图书、作业、作品、试卷等，全面准确地掌

握所要研究课题的研究情况，从而获得对所研究事物的新的认识的一种方法。与题干不

符，排除。

C项：实验法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究

对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。与题干不符，排

除。

故正确答案为D。

考点

常见教育研究方法

来源

教育研究方法模拟题第23题

统计

正确率

35.4%

答题时间

。秒

易错项

A

笔记

添加笔记

11.

单选题

在教育研究中，访谈法与问卷法相比（）。

A

更具客观性

B

更利于做大样本研究

C

更易对数据进行编码处理

D

更利于对问题进行深层次研究

正确答案是：D收起

解析

本题考查的是教育研究方法。教育调查法是指研究者通过访谈、问卷等方式，有目的、有

计划地收集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物的

本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。其中，访谈法，指研究者通过与研究

对象进行面对面的交谈，以口头问答的形式搜集资料的一种调查研究方法.问卷调杳法是

指以书面提出问题的方式收集资料的一种研究方法。研究者将所要研究的问题编制成问题

表格，以邮寄、当面作答或追踪访问等方式填答，从而了解研究对象对某一现象或问题的

看法和意见。访谈法非常容易和方便可行，引导深入交谈可获得可靠有效的资料。但是调

查对象范围太狭窄，信息量小，调杳难度大，成本高，只能用于特殊情况。调查问卷可以

在大范围内使用，方便快速的了解调查对象的想法和意见，主要依靠大量的调查以获得调

查结果的准确性，特点是快速、成本低、信息量大、覆盖面广。缺点是只能获取大概信

息。由此可知，谈法与问卷法相匕，访谈的深入性更好，问卷调查则主要侧重于信息量

大，只能获得的是大概信息。因此，访谈法与问卷法相比更利于对问题进行深层次研究。

D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

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考点

常笳教育研究方法

来源

2018年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第7题

统计

正确率

87.2%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

12.

单选题

将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）。

A

观察条件是否人为控制

B

观察活动是否有规律

C

观察者是否直接介入活动

D

观察内容是否有设计并有结构

正确答案是：B收起

解析

本题考查观察法的分类。教育观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科

学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。从

观察者的参与程度划分，观察法可以分为参与性观察和非参与性观察；根据观察内容是否

有设计并有结构，观察法可以分为结构式观察与非结构式观察；依据观察的系统性和规律

性，观察法又可以分为系统性观察与非系统性观察。B项正确。

A项：根据观察条件是否人为控制，观察法可以分为自然情境中的观察和实验室中的观

察。与题干不符，排除。

C项：根据观察者是否直接介入活动，观察法可以分为参与性观察与非参与性观察。与题

干不符，排除。

D项：根据观察内容是否有设计并有结构，观察法可以分为结构式观察与非结构式观察。

与题干不符，排除。

故正确答案为Bo

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考点

常立教育研究方法

来源

2017年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第6题

统计

正确率

37.3%

答题时间

。秒

易错项

D

笔记

添加笔记

13.

单选题

前段时间，某男星在公众场合吸烟，引发广泛的关注和讨论。为了了解学生对于此事的看

法，德育老师张老师通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资

料，并且对取得的第一手资料进行整理和分析。张老师采取的教育研究的方法是（）。

A

观察研究法

B

实验研究法

C

个案研究法

D

调查研究法

正确答案是：D收起

解析

本题考查调查研究法。调查研究法是指研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地

搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规

律，寻求解决实际问题的方案的研究方法C题干中，张老师通过问卷、访谈等方式，有目

的、有计划地搜集研究对象的有关资料，并且对取得的第一手资料进行整理和分析。张老

师采取的教育研究的方法是调查研究法。D项正确。

A项：观察研究法是指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目

的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科

学研究中使用广泛的基本的研究方法，具有目的性、自然性以及有翔实的观察记录和能动

性的特点。与题干不符，排除。

B项：实验研究法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响

研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。与题干不

符，排除。

C项：个案研究法是指研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查

和分析，来认识该案例的现状或发展变化的研究方法。个案研究中常用的研究方法主要有

跟踪法、追因法、临床法、产品分析法和教育会诊法等。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

考点

常见教育研究方法

来源

教育研究方法模拟题第99题

统计

正确率

83.7%

答题时间

0秒

易错项

C

笔记

添加笔记

14.

单选题

约翰•杜威写的专著《民主主义与教育》属于（）。

A

零次文献

B

一次文献

C

二次文献

D

三次文献

正确答案是：B收起

解析

本题考查的是文献的分类。一次文献又称原始文献，是情报学中的一种主要文献，指以作

者本人的工作经验、观察或者实际研究成果为依据而创作的具有一定发明创造和一定新见

解的原始文献，如期刊论文、研究报告、专利说明书、会议论文、学位论文、技术标准

等。《民主主义与教育》属于原始文献。B项正确。

A项：记录在非正规物理载体上的未经任何加工处理的源信息叫作零次信息，比如书信、

论文手稿、笔记、实验记录、会议记录等，这是一种零星的、分散的和无规则的信息。零

次信息的载体形式被称为零次文献。与题干不符，排除。

（:项：二次文献是对一次文献进行加工整理后产生的一类文献，如书目、题录、简介、文

摘等检索工具。与题干不符，排除。

D项：三次文献是在一.二次文献的基础上，经过综合分析而编写出来的文献，人们常把

这类文献称为“情报研究"的成果，如综述、专题述评、学科年度总结、进展报告、数据手

册等。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

考点

小学教育科研概述

来源

教育研究方法模拟题第89题

统计

正确率

79.6%

答题时间

0秒

易错项

C

笔记

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15.

单选题

教师教育研究的根本目的是（）。

A

构建教育学理论

B

提升自身素质

C

促进教学改革

D

解决教学问题

正确答案是：D收起

解析

本题考查教育研究概述。教育研究是教育科学研究的简称，是以教育问题为对象，运用科

学的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有关资料，以发现和总结教育规律的

一种认识活动。教育研究的根本目的是解决教育教学中的实际问题。D项正确。

A、B、C三项：与题干不符，排除。

故正确答案为D。

考点

小步教育科研概述

来源

教育研究方法模拟题第4题

统计

正确率

65.8%

答题时间

。秒

易错项

C

笔记

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16.

单选题

下列关于教育研究方法描述有误的是（）.

A

观察研究是教师最为常用的研究方法

B

行动研究是小学教师进行教育研究的重要方式

C

实验研究是对典型的案例进行全面的分析

D

叙事研究是以讲故事等方式开展的教育研究

正确答案是：C收起

解析

本题考查教育研究的方法。常见的教育研究方法包括观察研究法、调查研究法、实验研究

法、个案研究法、行动研究法、叙事研究法等。其中，实验研究法是指研究者按照研究目

的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教

育对象之间的因果关系的研究方法。个案研究法是指研究者在自然状态下，对特殊或典型

的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案例的现状或发展变化的研究方法。C项

中，对典型的案例进行全面的分析是个案研究法，而不是熨验研究法。因此，C项表述错

误，为正确选项。

A项：观察研究法是指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目

的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察研究法是教

育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。因此，观察研究是教师最为常用的研究方法。

与题干不符，排除。

B项：教育行动研究亦称"教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思

性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教

师在工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。教育行动研究是小学教师进行教育研究的

重要方式。与题干不符，排除。

D项：教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究。教师通过对有意义的校

园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、

事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价

值意义。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为C。

考点

常加教育研究方法

来源

教育研究方法模拟题第65题

统计

正确率

66.7%

答题时间

。秒

易错项

B

笔记

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17.

单选题

岳老师在进行课题研究时，发现搜集的资料中有一篇论文的主题正是自己想要研究的，于

是以该论文的参考文献作为线索查找符合自己研究主题的文献，这说明岳老师使用了

()A

A

顺查法

B

引文查找法

C

逆查法

D

综合查找法

正确答案是：B收起

解析

本题考查的是教育文献的检索方法。文献检索的方法包括：顺查法、逆查法、引文查找

法、综合查找法。其中，引文查找法又称跟踪法，是以掌握的文献中所列的引用文献、附

录的参考文献作为线索，杳找有关主题的文献。题干中，岳老师是将一篇论文的参考文献

作为线索，来查找符合自己研究主题的文献，这说明岳老师使用了引文杳找法。B项正

确。

A项：顺查法是指按照时间范围，以课题研究的发生时间为检索始点，以由远及近、由旧

到新的顺序查找。此方法一般可以查全。与题干不符，排除。

C项：逆查法是指以课题研究的时间作为检索的始点，按由近及远、由新到旧的顺序查

找。这种方法多用于新文献的搜集、新课题的研究，而这种课题大都是需要最近一个时期

的较新论文、专著，不太关注历史渊源，易漏检。与题干不符，排除。

D项：综合查找法是指将各种方法结合加以使用以达到检索目的。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

考点

小学教育科研概述

来源

教育研究方法模拟题第92题

统计

正确率

70.3%

答题时间

。秒

易错项

A

笔记

添加笔记

18.

单选题

李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是

()。

A

教育论文

B

教育年鉴

C

教育辞书

D

教育著作

正确答案是：B收起

解析

本题考查对教育文献的理解。年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度事物运动、发展状

况为主要内容的资料性工具书，汇辑一年内的重要时事、文献和统计资料，按年度连续出

版。它博采众长，集辞典、手册、年表、图录、书目、索引、文摘、表谱、统计资料、指

南、便览于一身，具有资料权威、反应及时、连续出版、功能齐全的特点。因此，教育年

鉴是最权威、最可靠的信息来源。B项正确。

A、C、D三项：教育论文、教育辞书和教育著作都可以作为参考文献，但是均不如教育年

鉴可靠。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

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考点

小篆教育科研概述

来源

2016年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第7题

统计

正确率

77.4%

答题时间

。秒

易错项

A

笔记

添加笔记

19.

单选题

研究者为研究二战期间犹太人在华的教育状况，特在哈尔滨和上海的图书馆、档案馆查阅

资料，并查到一些相应的档案资料。研究者查阅的这些资料属于（）。

A

一次文献

B

二次文献

C

三次文献

D

四次文献

正确答案是：A收起

解析

本题考查的是文献的种类。按照教育文献的等级，可分为如下三类：一次文献、二次文

献、三次文献。其中一次文献（原始文献），包括专著、论文、调查报告、档案材料等以

作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新

技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和使用价值，但储存分散，不够系统。题干

中研究者查找的档案资料属于一次文献。A项正确。

B项：二次文献（检索性文献），是对原始文献进行加工整理，使之系统化、条理化的文

献，包括题录、书目、索引、提要和文摘等。与题干不符，排除。

C项：三次文献（参考性文献），是在利用二次文献的基础上对某一范围内的一次文献进

行广泛的深入的分析研究之后，综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题评述、

进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。与题干不符，排除。

D项：无此项说法。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

考点

小后教育科研概述

来源

教育研究方法模拟题第74题

统计

正确率

60.9%

答题时间

。秒

易错项

B

笔记

添加笔记

20.

单选题

教育研究的起始环节是（）。

A

研究方案

B

收集资料

C

查阅文献

D

选择课题

正确答案是：D收起

解析

本题考查教育研究的基本过程。选择研究课题是教育研究的起始环节，它不仅决定着教育

研窕者一定时期内研究工作的主攻方向、目标和内容，规定着研究采取的方法、手段和途

径，而且直接关系着研究的成败和成果的社会效应。D项正确。

A项：研究方案是研究课题初步确定后，对研究工作所作的书面规划，也称研究计划。研

究方案是如何进行研究的具体设想，是研究实施的规划图和路线图，主要回答为什么研

究、研究什么和怎么进行研究等问题。与题干不符，排除。

B项：收集研究资料是指研究者在实施研究计划过程中收集现实资料。它是研究的主要任

务和研究基础。与题干不符，排除。

C项：教育文献是记载教育科学的情报和知识的载体，文献检索是必不可少的步骤，它贯

穿研究的全过程，是进行教育科学研究的基础。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

考点

小学教育科研概述

来源

教育研究方法模拟题第97题

统计

正确率

91.8%

答题时间

。秒

易错项

C

笔记

添加笔记

21.

单选题

李老师在做关于中国博士研究生招生考察时，以1990-2020年间我国177份博士生的招生

政策为研究样本，这属于（）。

A

事实性文献

B

工具性文献

C

政策性文献

D

理论性文献

正确答案是：C收起

解析

本题考查文献资料的类型。按文献的功能划分，可将文献分为事实性文献、工具性文献、

理论性文献、政策性文献和经验性文献。其中，政策性文献是指专门为教育科学研究提供

政策依据的文献，如规章制度、政府文件与统计资料等。题干中，博士生的招生政策统计

资料，这属于政府文件的统计资料，因此为政策性文献。C项正确。

A项：事实性文献是指专门为教育科学研究提供事实证据的文献，包括古今中外已被发现

和证实的各种形式、各种内容的事实资料，如文物、教育史学专著、各种测验量表、各类

教育实验报告、教育名家教育实录等。与题干不符，排除。

B项：工具性文献是指专门为教育科学研究提供检索咨询的文献，如工具书、网上检索查

询、学术动态综述等。与题干不符，排除。

D项：理论性文献是指专门为教育科学研究提供理性认识的文献，如教育专著、论文、文

集、教育家评传、方法论著作等。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

考点

小学教育科研概述

来源

2020年上教师资格证模考大赛（小学）第三季第7题

统计

正确率

44.5%

答题时间

。秒

易错项

A

笔记

添加笔记

22.

单选题

在教育研究文献中，各种文物、教育史专著，名师教育实录等属于（）。

A

事实性文献

B

工具性文献

C

理论性文献

D

经验性文献

正确答案是：A收起

解析

本题考查文献资料的类型。事实性文献是专门为教育科学研究提供事实证据的文献，也包

括古今中外已被发现和证实的各种形式、各种内容的事实资料，如文物、教育史学专著、

各种测验量表、各类教育实验报告、名师教育实录等。故A项正确。

B项：工具性文献指专门为教育科学研究提供检索咨询的文献，包括工具书、网上检索查

询、学术动态综述等。与题干不符，排除。

C项：理论性文献指专门为教育科学研究提供理论认识的文献，包括教育专著、论文、文

集、教育家评传、方法论著作等。与题干不符，排除。

D项：经验性文献指专门为教育科学研究提供感性认识的文献，包括调查报告、工作总

结、经验、教育参考书、各级各类学校教科书、教学大纲等。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

视频

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考点

小修教育科研概述

来源

2014年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第5题

统计

正确率

47.8%

答题时间

。秒

易错项

D

笔记

添加笔记

23.

单选题

《学记》不仅是中国也是世界教育史上第一部专门论述教育、教学问题的专著。《学记》

属于（）。

A

一次文献

B

二次文献

C

三次文献

D

四次文献

正确答案是：A收起

解析

本题考查教育文献的分类。按照教育文献的等级分类，文献可以分一次文献、二次文献和

三次文献。其中，一次文献又称为原始文献，包括专著、论文、调查报告、档案材料等以

作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新

技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和使用价值，但储存分散，不够系统。题干

中，《学记》不仅是中国也是世界教育史上第一部专门论述教育、教学问题的专著。专著

属于一次文献。A项正确。

B项：二次文献又称为检索性文献，是指对原始文献进行加工整理，使之系统化、条理化

的文献，包括题录、书目、索引、提要和文摘等。它具有报告性、汇编性和简明性等特

点，是对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分.与题干不符，排除.

C项：三次文献乂称为参考性文献，是指在利用二次文献的基础上对某一范围内的一次文

献进行广泛、深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题评

述、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。这类综述性文献浓缩度

高、覆盖面宽、信息量大、内容全面新颖，即具有综合性、浓缩性和参考性等特点。与题

干不符，排除。

D项：四次文献不属于教育文献的等级分类，为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

考点

小学教育科研概述

来源

教育研究方法模拟题第95题

统计

正确率

80.2%

答题时间

。秒

易错项

B

笔记

添加笔记

24.

单选题

在学校教育实践中，使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量

化结论的研究方法是（）。

A

教育观察法

B

心理测验法

C

实验研究法

D

教育调查法

正确答案是：B收起

解析

本题考查常用的教育研究方法。心理测验法是依据一定的法则，用数量化手段对人的心理

特征和行为进行科学技术测量与分析，是心理评估常用的标准化手段之一。B项正确。

A项：教育观察研究法是指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有

目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育

科学研究中使用广泛的基本的研究方法，具有目的性、自然性以及有翔实的观察记录和能

动性的特点。与题干不符，排除。

C项：实验研究法是指研究者按照研窕目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响

研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。与题干不

符，排除。

D项：教育调查研究是在教育理论的指导下，围绕着一定的教育问题，通过观察、列表、

问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方式，搜集教育研究资料，从而对教育的现状作出

科学的分析和认识，并提出具体工作建议的一整套实践活动。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

考点

常见教育研究方法

来源

教育研究方法模拟题第55题

统计

正确率

44.7%

答题时间

。秒

易错项

C

笔记

添加笔记

25.

单选题

在教育研究文献中，工具书、网上检索查询、学术动态综述等属于（）。

A

工具性文献

B

事实性文献

C

理论性文献

D

政策性文献

正确答案是：A收起

解析

本题考查教育文献的分类。按文献的功能可以将教育文献分为：事实性文献、工具性文

献、理论性文献、政策性文献、经验性文献。其中，工具性文献指专门为教育科学研究提

供检索咨询的文献，包括工具书、网上检索查询、学术动态综述等。A项正确。

B项：事实性文献指专门为教育科学研究提供事实证据的文献。包括古今中外已被发现和

证实的各种形式、各种内容的事实资料，如文物、教育史学专著、各种测验量表、各类教

育实验报告、教育名家教育实录等。与题干不符，排除。

（:项：理论性文献指专门为教育科学研究提供理性认识的文献。包括教育专著、论文、文

集、教育家评传、方法论著作等。与题干不符，排除。

D项：政策性文献指专门为教育科学研究提供政策依据的文献。包括规章制度、政府文件

与统计资料等。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

考点

小拿教育科研概述

来源

教育研究方法模拟题第93题

统计

正确率

91.5%

答题时间

。秒

易错项

C

笔记

添加笔记

26.

单选题

针对“如何提高合作学习的有效性“这一问题，学校组织教研组观摩各个班级老师的授课，

并详细记录老师在教学过程中运用的教学方法和效果，以获取经验事实。这种教育研究方

法属于（）。

A

调查研究法

B

观察研究法

C

行动研究法

D

实验研究法

正确答案是：B收起

解析

本题考查常用的教育研究方法。观察研究法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一

定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方

法。题干中，针对”如何提高合作学习的有效性”这一问题，学校组织教研组观摩各个班级

老师的授课，并详细记录，属于观察研究法。B项正确。

A项：调查研究法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有

关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际

问题的方案的研究方法。与题干不符，排除。

C项：行动研究法即教育行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探

索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师在

工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。与题干不符，排除。

D项：实验研究法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研

究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。与题干不符，

排除。

故正确答案为Bo

考点

常0教育研究方法

来源

教育研究方法模拟题第53题

统计

正确率

58.9%

答题时间

。秒

易错项

C

笔记

添加笔记

27.

单选题

按照一定的目的和计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史资料，从而弄清事实，通

过分析、概括等方法，发现问题，探索教育规律的研究方法是（）。

A

观察法

B

教育经验总结法

c

实验法

D

调查法

正确答案是：D收起

解析

本题考查调查研究法。调查研究法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜

集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规

律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。题干中描述的是调查法。D项正确。

A项：观察法是教育观察研窕法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪

器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察法

是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法，具有目的性、自然性以及有翔实的观察记

录和能动性的特点。观察法是通过感官直接获取研究对象或现象，因此题干中不属于观察

法。与题干不符，排除。

B项：教育经验总结法是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括

教育现象，揭示其内在联系和规徨，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。教育经验

总结法是指教育工作者对自己工作经验作出的总结。题干描述的不是教育经验总结法。与

题干不符，排除。

C项：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设名，在一定条件下引起某些

事物和现象产生变化，并进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。实验法要借助仪器

设备，观察分析其现象，题干描述的不是实验法。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

考点

常见教育研究方法

来源

教育研究方法模拟题第63题

统计

正确率

52.6%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

添加笔记

28.

单选题

一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上。这表明该老师处于由美国

学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（）。

A

关注情景阶段

B

关注学生阶段

C

关注生存阶段

D

关注自我感受阶段

正确答案是：C收起

解析

本题考查对教师专业成长阶段的识记情况。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注

的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生

存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是"学生是否喜欢

我""同事们如何看""领导是否觉得我干得不错”等。因而可能会把大量的时间都花在如何与

学生搞好个人关系上，想方设法地控制学生，而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的

进步。故C项正确。

A项：处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，以及班级大小、时间

压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“内容是否充分得当"如何呈现教学

信息”如何掌握教学时间”等。传统教学评价集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教

师更关注此阶段。与题干不符，排除。

B项：当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑

学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的

教学，促进学生发展。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。与题

干不符，排除。

D项：关注自我感受阶段不属于福勒与布朗提出的教师成长阶段，排除。

故正确答案为C。

考点

教育研究方法

来源

2012年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第13题

统计

正确率

89.9%

答题时间

。秒

易错项

A

笔记

添加笔记

29.

单选题

小王为了研究近代中国教会学校的教育状况，特地搜集了这方面已有的研究专著进行阅

读，并从中找到自己想要研究的方向。这里小王阅读的研究专著属于（）.

A

一次义献

B

二次文献

C

三次文献

D

四次文献

正确答案是：A收起

解析

本题考查教育文献的分类。按照教育文献的等级分类，可以分为：一次文献（原始文

献）、二次文献（检索性文献）、三次文献（参考性文献）。其中，一次文献包括专著、

论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事

件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和使用价

值，但储存分散，不够系统。题干中，这里小王阅读的研究专著属于一次文献。A项正

确。

B项：二次文献是指对原始文献进行加工整理，使之系统化、条理化的文献，包括题录、

书目、索引、提要和文摘等。它具有报告性、汇编性和简明性等特点，是对一次文献的认

识，是检索工具的主要组成部分。与题干不符，排除。

C项：三次文献是指在利用二次文献的基础上对某一范围内的一次文献进行广泛、深入的

分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题评述、进展报告、数据手

册、年度百科大全以及专题研究报告等。这类综述性文献浓缩度高、覆盖面宽、信息量

大、内容全面新颖，即具有综合性、浓缩性和参考性等特点。与题干不符，排除。

D项：无此项说法，为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

考点

小学教育科研概述

来源

教育研究方法模拟题第77题

统计

正确率

63.7%

答题时间

。秒

易错项

B

笔记

添加笔记

30.

单选题

在教育研究文献中，教育专著、论文、文集属于（）。

A

经验性文献

B

工具性文献

C

理论性文献

D

事实性文献

正确答案是：C收起

解析

本题考查文献的分类。按文献的功能分类，文献可分为事实性文献、工具性文献、理论性

文献、政策性文献和经验性文献。其中，理论性文献指专门为教育科学研究提供理性认识

的文献，包括教育专著、论文、文集、教育家评传、方法论著作等。因此，教育专著、论

文、文集属于理论性文献。（:项正确。

A项：经验性文献指专门为教育科学研究提供感性认识的文献，包括调查报告、工作总

结、经验、教育参考书、各级各类学校教科书、教学大纲等。与题干不符，排除。

B项：工具性文献指专门为教育科学研究提供检索咨询的文献，包括工具书、网上检索查

询、学术动态综述等。与题干不符，排除。

D项：事实性文献指专门为教育科学研究提供事实证据的文献，包括古今中外已被发现和

证实的各种形式、各种内容的事实资料，如文物、教育史学专著、各种测验量表、各类教

育实验报告、教育名家教育实录等。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

考点

小拿教育科研概述

来源

教育研究方法模拟题第87题

统计

正确率

63.8%

答题时间

。秒

易错项

D

笔记

添加笔记

31.

单选题

在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。

A

培养能力

B

传授知识

C

依法执教

D

教书育人

正确答案是：D收起

解析

本题考查对教师职业的理解。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养

社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师最主要、最基本的职责是教书

育人。故D项正确。

A、B两项：这两项内容都太过片面，排除。

C项：此项是对教师的工作要求，排除。

故正确答案为Do

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考点

教各研究方法

来源

2013年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题笫18题

统计

正确率

91.1%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

添加笔记

32.

单选题

通过升学考试、学科竞技以选拔优秀生或专业人才，运用的是（）。

A

教育调查法

B

教育实验法

C

教育观察法

D

行动研究法

正确答案是：A收起

解析

本题考查对教育研究方法的理解。教育教学中常用的研究方法有教育观察法、教育调查

法、教育实验法、个案法、教育行动研究法、教育叙事研究法等。教育调查法是通过各种

途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。调查法总体上易于进行，但在调查的过程中

往往会因为被调查者记忆不够准确等原因使调查结果的可靠性受到影响。教育调查法有多

种不同的类型：常模调查、比较调杳、普遍调查、抽样调查、问卷调查、访谈调查、综合

调查、专题调查。如：升学考试、学科竞技以选拔优秀学生或专业人才。A项正确。

B项：教育实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的

变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。与题干不符，排除。

C项：教育观察法是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目

的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资

料。观察法是教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法。与题干不符，排除。

D项：行动研究法是指研究的参与者基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展

成研究主题进行系统的研究，以解决实际问题为目的的一种研究方法。与题干不符，排

除。

故正确答案为A。

考点

常见教育研究方法

来源

教育研究方法模拟题第19题

统计

正确率

35.1%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

添加笔记

33.

单选题

下列属于一次文献的是（）。

A

索引

B

论文

C

文摘

D

动态综述

正确答案是：B收起

解析

本题考查教育文献的分类。按照教育文献的等级分类，分为一次文献、二次文献和三次文

献。其中，一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而

创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造

性，有很高的直接参考和使用价值，但储存分散，不够系统。因此，论文属于一次文献。

B项正确。

A、C两项：二次文献是对原始文献进行加工整理，使之系统化、条理化的文献，包括题

录、书目、索引、提要和文摘等。它具有报告性、汇编性和简明性等特点，是对一次文献

的认识，是检索工具的主要组成部分。与题干不符，排除。

D项：三次文献是在利用二次文献的基础上对某一范围内的一次文献进行广泛、深入的分

析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题评述、进展报告、数据手

册、年度百科大全以及专题研窕报告等。这类综述性文献浓缩度高、覆盖面宽、信息量

大、内容全面新颖，即具有综合性、浓缩性和参考性等特点。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

考点

小本教育科研概述

来源

教育研究方法模拟题第84题

统计

正确率

69.6%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

34.

单选题

王老师通过对几位典型网瘾少年的长期追踪，并通过了解其上网的内容、时间、原因等方

面的内容，对青少年网瘾进行了全面、深入的研究，从而提出针对性的解决措施。这种研

究方法是（）。

A

教育调查研究法

B

个案研究法

C

实验研究法

D

教育质性研究

正确答案是：B收起

解析

本题考查教育观察研究法。个案研究法是指研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进

行全面、深入的调查和分析，以认识该案例的现状或发展变化的研究方法。个案研究法中

常用的研窕方法主要有跟踪法、追因法、临床法、产品分析法和教育会诊法等。题干中，

王老师是通过典型的网瘾少年的案例进行的研究，并采取了追踪法。因此，这种研究方法

是个案研究法。B项正确。

A项：教育调杳研究法是在教育理论的指导下，围绕着一定的教育问题，通过观察列表、

问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方式，搜集教育研究资料，从而对教育的现状做出

科学的分析和认识，并提出具体工作建议的一整套实践活动。与题干不符，排除。

C项：实验研究法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响

研窕对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。与题干不

符，排除。

D项：教育质性研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下，采用多种资料收集方

法，对研究现象进行深入的整体性探究，从原始资料中形成结论和理论，通过与研究对象

互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动.与题干不符，排除.

故正确答案为Bo

考点

常见教育研究方法

来源

教育研究方法模拟题第68题

统计

正确率

59.4%

答题时间

。秒

易错项

A

笔记

添加笔记

35.

单选题

在教育文献中，专著、论文、调查报告属于（）。

A

零次文献

B

一次文献

C

二次文献

D

三次文献

正确答案是：B收起

解析

本题考查教育文献的分类。一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人

的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文

献，具有创造性，有很高的直接参考和使用价值，但储存分散，不够系统。B项正确。

A项：零次文献是记录在非正规物理载体上的未经过任何加工处理的源信息。比如书信、

论文手稿、笔记、实验记录、会议记录等，这是种零星的、分散的、无规则的信息。零

次信息的载体形式就是零次文献。与题干不符，排除。

C项：二次文献是对原始文献进行加工整理，使之系统化、条理化的文献，包括题录、书

目、索引、提要和文摘等。它具有报告性、汇编性和简明性等特点，是对一次文献的认

识，是检索工具的主要组成部分。与题干不符，排除。

D项：三次文献是在利用二次文献的基础上对某一范围内的一次文献进行广泛、深入的分

析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题评述、进展报告、数据手

册、年度百科大全以及专题研究报告等。这类综述性文献浓缩度高、覆盖面宽、信息量

大、内容全面新颖，即具有综合性、浓缩性和参考性等特点。与题干不符，排除。

故正确答案为Bo

考点

小拿教育科研概述

来源

教育研究方法模拟题第85题

统计

正确率

73.8%

答题时间

。秒

易错项

C

笔记

添加笔记

36.

单选题

通过搜集各种教育现象发生、发展和演变的现实加以系统客观的分析研究，从而揭示发展

规律的研究方法称之为（）。

A

行动研究法

B

历史研究法

C

实验研究法

D

比较研究法

正确答案是：B收起

解析

本题考查教育研究方法。历史研究法也称资料研究法或文献研究法，就是指通过收集教育

现象发生、发展和演变的历史资料，加以描述、整理、分析、解释，从而认识历史事实、

探索发展规律的研究方法，包括对前人或同时代人的有关教育科研成果（已经发生并已形

成文字）研究。B项正确。

A项：行动研究法，即教育行动研究，亦称"教师行动研究"，起源于二战后的美国，以勒

温为代表，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特

定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师在工作过程中学习、思考、尝

试和解决问题。与题干不符，排除。

C项：实验研究法是指研究者按照研窕目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响

研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。与题干不

符，排除。

D项：比较研究法是一种运用比较的方法研究教育事实，总结教育规律的研究方法。与题

干不符，排除。

故正确答案为Bo

考点

常见教育研究方法

来源

教育研究方法模拟题第28题

统计

正确率

45.1%

答题时间

。秒

易错项

A

笔记

添加笔记

37.

单选题

在教育观察法的应用中，研究者对研究对象有充分的了解，并制定了明确的观察目标和详

细的观察计划，而且对观察活动进行了严格的控制，这种情况研究者比较适合采用（）。

A

非结构式观察

B

结构式观察

C

半结构式观察

D

控制式观察

正确答案是：B收起

解析

本题考查教育观察法的相关知识。根据不同的标准，教育观察法可以被划分为不同种类。

其中，结构观察法是在观察前有详细的观察计•划、明确的观察指标体系，观察时严格按计

划进行，能对整个观察过程进行系统地、有效地控制和完整、全面地记录。题干中，研究

者对研究对象有充分的了解，并制定了明确的观察目标和详细的观察计划，而且对观察活

动进行了严格的控制，符合结构式观察的含义。B项正确。

A项：非结构式观察，也称无结构观察、无控制观察或简单观察，是没有先期具体设计要

求的观察类型。它一般只要求观察者有一个总的观察目的和要求。与题干不符，排除“

C项：半结构式观察是一种较非结构式观察控制相对严格的观察方法，与题干不符，排

除。

D项：控制观察又称实验室观察或条件观察，通常要求观察程序标准化，观察问题结构

化。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

考点

常由教育研究方法

来源

教育研究方法模拟题第57题

统计

正确率

75.9%

答题时间

。秒

易错项

D

笔记

添加笔记

38.

单选题

小宇经过长时间的研究，发表了一篇《浅谈现代科技在化学实验中的运用》的论文。该篇

论文属于（）。

A

零次文献

B

一次文献

C

二次文献

D

三次文献

正确答案是：B收起

解析

本题考查教育文献的分类。按照教育文献的等级分类，教育文献分为一次文献、二次文献

和二次文献C其中，一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践

为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具

有创造性，有很高的直接参考和使用价值，但储存分散，不够系统。题干中，小宇经过长

时间的研究，发表的论文属于一次文献。B项正确。

A项：零次文献是记录在非正规物理载体上的未经过任何加工处理的源信息。比如书信、

论文手稿、笔记、实验记录、会议记录等，这是一种零星的、分散的、无规则的信息。零

次信息的载体形式就是零次文献。与题干不符，排除。

C项：二次文献是对原始文献进行加工整理，使之系统化、条理化的文献，包括题录、书

目、索引、提要和文摘等。与题干不符，排除。

D项：三次文献是在利用二次文献的基础上对某一范围内的一次文献进行广泛、深入的分

析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题评述、进展报告、数据手

册、年度百科大全以及专题研究报告等。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

考点

小拿教育科研概述

来源

教育研究方法模拟题第86题

统计

正确率

75.4%

答题时间

。秒

易错项

C

笔记

添加笔记

39.

单选题

在教学方法手段改革的教育实验研究中，教师的教学策略属于（）。

A

自变量

B

因变量

C

无关变量

D

常量

正确答案是：A收起

解析

本题考查的是教育研究方法。教育实验法涉及三个基本的要素：自变量、因变量和无关变

量。自变量称实验变量又称刺激变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。因此，在

教学方法手段改革的教育实验研究中，教师的教学策略属于自变量。A项正确。

B项：因变量乂称反应变量，指实验中由于自变量而引起的变化和结果。通常自变量是原

因，因变量是结果，二者具有因果关系。与题干不符，排除。

C项：无关变量的控制除自变量和因变量之外的其他变量均为无关变量。无关变量常常造

成研究结果出现误差，所以要对其加以控制。与题干不符，排除.

D项：为干扰选项，排除。

故正确答案为A