小学教学计划范文（20篇）

小学教学计划范文（20篇）

小学教学计划范文（通用20篇）

小学教学计划范文篇1

指导思想：

以新课程理论为指导，以基础教育课程改革为中心，全面落

实新课程的要求；加强改善常规教研活动，积极实践，勇于创新，

创造性开展校本教研工作，重视“学习与研究、教师能力考核、

学生评价”等制度的建设；重视学科教学研究，关注课堂教学效

率，努力促进教学质量的提高；结合课程建设，加强新课程学习

和培训工作，努力创设良好的教学环境，使我校的教育教学质量

继续稳居绵阳市示范小学前茅。

主要工作

一、继续加强理论学习，进一步转变教师教育教学观念。

1、深入学习新课程理论，切实转变教学观念。关注课改，主

动学习，集思广益，提高对课程改革的认识，寻求提高教学效益

的最佳途径和方法，并用于教学实践之中。

2、在理论学习和实践中，教师要确立“以人为本”的新评价

观念：评价应注重学生发展的进程，强调学生个体过去与现在的

比较，要通过评价使学生认识自我、建立自信，真正体验到自己

的进步。三年级以上要客观公正地对学生进行素质评价。

二、加强教育教学管理，促进教育教学质量的发展。

新课程的实施，新课程的实践呼唤新的教学机制，呼唤“教

学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规，

教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施

素质教育的保证。

1、抓好学科常规六认真。帮助教师进一步认识在课改新形势

下，教学常规并未过时，它仍然是规范教师教育教学行为的重要

保证。要总结反思抓常规的态度，措施以及相应的得失，抓薄弱

环节，堵塞漏洞。要在原有常规的基础上充实常规的内容，落实

到课堂教学中。

2、抓常规仍要以“备课、上课”为重点，加大集体备课的力

度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。课堂教

学要真正确立学生的主体地位，面向全体学生，积极创设民主、

和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

3、优化教学管理，规范教学秩序°要严格执行上级教育主管

部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。

学校将成立教学常规考核领导小组，校长任组长，教导主任任副

组长，派专人实施每日巡视制度，加大对教师执行教学常规的检

查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检

测和评价等各个教学环节的规范化管理。检查备课，不仅要看教

案，还要看教本上的教学反思和教案修改。要加强学生用书管理，

严禁老师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经

济负担。

三、抓实教学，提高质量。

新课程标准的实施要落实在教学的各个方面，新的教学建议

的贯彻也要按照课标的要求来抓。要组固确立教学工作的中心地

位，把提高教育教学质量摆在教育工作的突出位置C

1、优化备课设计。要求全体教师杜绝抄袭教案，应针对实际，

在吃透教材和学生的基础上，站在学士的立场上设计教案，让学

生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要

设计出教师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。实施教师

个人在钻研基础上的集体备课，集体备课采用说课或座谈的方式,

教师每次轮流做中心发言人，之后大家共同制定教学目标，讨论

定出大致的教学思路，探讨各自的教学方法，既发挥了集体的智

慧也彰显了教师的个性，以利于教师施教时科学地把握“预设”

与“生成”的辩证关系，为课堂教学师生发展留有空间。

2、进一步改革课堂教学。

（1）立足“常态课”，要求教师上好“常态课”，把自己真

实的一面反映出来，以便听课教师与其交流，真诚地指出不足或

改进的建议。

(2)研究“课题课”，要求每个教研组都有一个课题，每个

教师都要围绕自己的教研课题上研究课，让课题研究真正为教学

服务。

(3)研讨“专项课”，一般的课堂研讨主要是新授课，部分

教师对练习课和复习课的教学感到有因难，针对此情况要继续开

展练习课、复习课的研讨，让每位教师都能把握每种类型的课。

(4)展示“观摩课”°青年教师是学校持续发展的坚实力量，

让他们有更多的锻炼机会，迅速成长为学校教学的骨干力量。

3、减轻过重负担。一是严格控制学生在校时间，不利用星期

天、节假日组织学生集体补课；二是严格控制学生作业量，要求

课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。教师要做到“四精”：

精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批

必评、有评必补。加强学生用书的管理，严禁教师滥发各种复习

资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。布置作业适量，

及时批改、认真批改、及时让学生订正。设计的练习，要注重形

式的多样性，开放性等等；三是严格控制并减少课堂上教师讲解

的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯、“今

日事今日毕”的习惯、专心听课的习惯，努力让学生学会学习。

4、重视学科教学过程管理和检测。重视平时阶段教学质量及

期末教学质量的检测与管理。教导处对各学科进行质量整体分析,

督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意

识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。对常规性的

质量抽测，我们在年级、班级中不排名次，但我们紧紧抓住分析、

反思、整改三个环节，在做好常规性测试的过程中，我们注重评

价形式的多样性。语文、数学、英语等学科教导处将分门别类地

制定各年级考核目标，对各年级进行单项考核过关，注重学生基

本能力的培养，有效地促进教学质量的提高。

5、早抓毕业班的教学工作。我们要认真研究当前毕业班形势,

正确评价现存的学习状况，纠正教学工作中的偏差不实之风，加

大管理力度，开学初，我们教导处就制定毕业班教学管理工作计

划，基本做到有计划、有落实。全面提高毕业班的质量。

6、积极推进学生读书活动。切实抓好学生语文学习兴趣与学

习能力的培养，让学生学会学习。一是根据新课程标准要求，全

面了解各年级学生必须阅读的内容，制定读书计划。二是要统筹

安排好学生的读书时间，重视读书方法的指导。三是建立班级图

书角，建立学生读书登记制度。开展各种竞赛（如古诗文诵读比

赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞

台，增强学生的读书乐趣。

7、在开展各科教研活动中渗透新课程新理念，并在课堂教学

中有所体现。本学期将大力开展教研组建设，加大对教研组长的

培训力度，积极参加涪城区先进教研组的评比。本学期的教研活

动将以实践新课程理念的听课、评课为主，活动时间安排依照上

期不变。教研组长认真负责，做到四定：定计划、定地点、定人

员、定内容，同时认真做好记录，杜绝教师在活动中拉家常、说

套话的不良现象，确保每次教研活动正常有效地开展，真正起到

培训教师，开展研究，集体备课的作用。让教师在更新教学理念，

正确定位角色，转变学习方式，改革评价等方面有较为明显的变

化，防止在新课程实施中穿新鞋走老路。

8、全面推进艺术教育。学校以全面推进素质教育为目标，以

深化课程改革为核心，以加强师资队伍建设为关键，以大力推进

学校艺术教育的发展为重点，采取有效教学措施，全面推进艺术

教育。

工作安排：

三月份

1、制定学期教学工作计划。

2、调整教师及班级课表，上报有关资料。

3、做好学生的转学工作，规范学籍管理。

4、教学常规检查。

四月份

1、六年级教学工作会议。

2、涪城区中小学排球赛报名训练工作。

3、全国音乐伙伴音乐剧排练。

4、各组举行教研活动。

5、教学常规检查。

五月份

1、期中检测，进行期中质量分析。

2、六年级教学工作会议°

3、全国音乐伙伴音乐剧比赛。

4、各组举行教研活动。

5、教学常规检查。

6、庆祝六一系列活动安排

六月份

1、六年级毕业相关工作。

2、庆六一活动

3、教学常规检查。

4、组织两次六年级模拟考试。

—小学教导处

20__年3月

小学教学计划范文篇2

（一）小数的初步认识第一单元“元、角、分与小数”是学

生第一次认识小数，扩展了数及其应用的'范围。第一课“买文

具”，结合购物的情境初步认识生活中的小数，初步建立小数概

念。在“买文具”时，会看到文具标价牌上用小数表示它们的价

格，从而自然地引入小数；经历把这些表示价格的小数改写为几

元几角几分、再把几元几角几分改写为小数表示的过程，初步理

解小数的具体意义，体会小数与它所表示的实际的量的单位之间

的联系，体会小数的特征，并会认、读、写简单的小数C

第二课“货比三家”，要建立小数大小的初步认识。在解决

“去哪个文具店买铅笔盒便宜”的过程中，能够结合学生自己的

购物经验，交流比较两个小数（价格）大小的多种方法：既可以

把两个小数都改写为几元几角后比较它们的大小；也可以找到一

个适当的整数为中介，通过它间接地忆较两个小数的大小。切忌

把成人认为更简单的方法强加给学生，更简单的方法可能也更理

性、更抽象，容易造成学生死记硬背、机械学习的不良后果；如

果更简单的方法是学生自己发现的，那应该鼓励。在进一步“提

出哪些数学问题”的过程中，学生很可能提出“去哪个文具店买

橡皮便宜”的问题，它涉及到比较3个小数的大小，要找出其中

最小的一个，更具有挑战性。这个问题应让学生自己去尝试解答；

然后再引导他们体会把复杂问题转化为简单问题来解决的策略，

即先比较其中两个数的大小；再拿其中较小的数与第三个数比较,

就能找出最小的小数。经历这个解决问题的过程，也是体验进行

有条理地数学思考的过程。

第三课“买书”与第四课“寄书”的问题情境，是为理解一

位小数加减运算的意义及算法而创设的。前后这两节课的区别在

于，前者学的是一位小数的没有进位的加法与没有退位的减法，

后者学的是一位小数的进位加法与退位减法；这两节课都把探讨

小数加法的算法作为重点，让学生在理解并掌握小数加法算法的

基础上，独立去解决小数减法的算法问题。理解并掌握小数加减

法的关键环节是经历小数加减的竖式算法的抽象过程，理解其中

小数点一定要对齐是由于单位相同的数值才能加减的缘故；小数

点对齐的本质就是数位对齐，把小数点对齐，小数加减的竖式计

算就类似于学生已经熟悉的多位数加减的竖式计算。学生必须体

会这一点，那么，小数加减法便可以融合到学生整数加减法已有

的经验之中，学生对小数加减法不但夭再感到陌生或负担，而且

能体会到知识之间的融会贯通。这样的学习才是有意义的。

（二）平移、旋转和对称第二单元”对称、平移和旋转”把

生活中常见的平移、旋转和对称现象作为学习与研究的对象，从

运动变化的角度认识空间与图形，是发展学生空间观念的重要内

容。第一课“对称图形”，让学生先观察、欣赏民间剪纸的艺术

作品，再经历“折一折、剪一剪”“猜一猜、剪一剪”等操作活

动，逐步感知什么是对称图形及其对称轴；进而在直观辨认图形

是否是对称图形的分类活动中，进一步体验对称图形的基本特征;

让学生在方格纸（钉子板）上画（围）出对称图形，用几种基本图

形进行组合，摆出（构成）对称图形，从而初步形成对称图形的

概念。

第二课“镜子中的数学”，向学士呈现生活中有趣的镜面对

称现象，激发他们强烈的兴趣和好奇心，发展他们的空间知觉。

第18页练习第1题“从镜子中看到的左边图形的样子是什么？”

并给出3个答案供选择，很有挑战性；其实这3种答案都有可能，

取决于镜子放在适当的位置。经历这样的空间位置与图形的探索,

空间观念是会大有长进的。

第三课“平移和旋转”，首先结合生活中具体的实例，如缆

车沿笔直的索道滑行、国旗沿着旗竿徐徐上升、直升飞机起飞时

的机翼运动、小风车迎风旋转等来感知平移和旋转现象；进而通

过区分物体的平移和旋转两类运动，描述见过的平移或旋转运动

等学习活动，以丰富关于平移和旋转的感性认识；并要求学生“试

着做一个表示平移和旋转的动作”，获得体验。在这个基础上进

一步认识平移，让学生观察在方格纸上简单图形平移前后的位置,

通过“移一移”“说一说”“填一填”“画一画”等操作与交流

活动，去逐步感悟这样一个道理：要确定图形平移后的位置，不

仅需要知道图形平移的方向（上、下、左、右）还要知道平移的距

离（几格）。平移的方向和距离是平移的两个基本要素，要引导学

生去体验它，但不能也不必要把它归纳成知识点强加给学生们。

第四课“欣赏与设计”，通过欣赏与设计图案的活动，感受

图案的美，体会平移、旋转与对称在创作图案中的应用，为学生

展示丰富的想像力与创造力提供机会，获得创作图案的初步经验

和体验C

第二课“整理书”，结合“整理书”的问题情境，学习两位

数乘两位数没有进位的乘法。首先让学生估算，培养学生对数量

关系的直觉能力，回答“200本放得下吗？“再探索精确计算的

各种算法，交流各自算法的过程，比较各种算法的特点，体验算

法的多样化和灵活性；学生可以选择适合自己的算法，但必须掌

握它。两位数乘一位数的竖式乘法是两位数乘两位数竖式乘法的

基础，必须让学生体会这两者的联系与区别，理解每一层计算的

含义。

小学教学计划范文篇3

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一

步学习现代化科学技术所必（转载于：书业网）需的数学基本知

识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及

分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直

接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，

从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有不少学生

不上进，基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师

和学生都要付出努力，杳漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，

教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等

内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质

与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性

质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第

十二章全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等

三角形的

性质与判定解决实际问题的思维方式。

教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合

法证明的格式。

教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格

式。第十三章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利

用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。

教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的

性质与判定。

教学难点：轴对称性质的应用c第十四章整式的乘法和因式

分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进

行因式分解。

教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多

项式进行因式分解及其思路。第十五章分式本章主要学习分式及

其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的

概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。教学重点：运用

分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。

教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及

分式方程的实际应用。

五、教学方法：

本学期针对不同的情况，根据学生的掌握的情况及教材的地

位与作用采用比较灵活的教学方法，主要采用启发式教学，以激

起学生的学习知识的积极性，培养学工的独立思考、自学能力为

主，主要有：

1、学生猜想与学生动手操作相结合。2、学生独立思考与教

师指导相结合。3、理论与实际相结合。

4、面向全体学生与照顾个别相结合。5、组织练习与成绩考

查相结合。

六、教学措施：

1,认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩

充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真

学习。2.兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学

家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发

学生的兴趣。3.引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、

平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课

堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，

使知识来源于学生的构造。

4.引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归

一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养

学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5.运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中

固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

6.培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩,

发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7.进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差

生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

8.站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，

八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

9.开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知

识面。10.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，

及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的

困惑。

七、课后辅导：

为了更好地提高教学效果，补充课堂教学中的不足之处，辅

导是必不可少的一环，主要有：布置作业，及时检查并订正。

2、课后对学生知识掌握情况进行调查，教学效果进行咨询,

哪些知识点还需进一步巩固，哪些知识还没有讲解透彻，可以从

学生那里获得第一手资料，从而调整自己的教学计划。3、激励

学生多问为什么，扩大学生的知识视野。

4、努力开展第二课堂活动，补充课堂教学的不足之处，调动

学生学习的积极性和学习兴趣。

5、及时了解学生的思想变化，帮助学生解决学习与生活中的

一些难点，及时做好学生的政治思想工作。

八、教学进度

小学教学计划范文篇4

一、学期工作思路：

本学期工作指导思想：继续贯彻新课程理念，推进课程改革，

加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程实施中存在的问题

展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平;

实施专业化指导与学术性。

本学期工作的主要任务：改进和完善教学研究制度和工作方

式，努力建构民主、开放、高效的教研机制。确立以人为本的理

念，充分提高教学的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，

深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。

二、学期主要工作：

(-)加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教

学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。

精心组织各种学习活动，积极建构学习型组织。

本学期将围绕以下专题开展学习活动：

(1)认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既

有科

学课程改革理念性、学术性思考，又有科学主题教育形态性

研究。

(2)认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和

经验。

(3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进

校本教研的理论和经验。

(4)认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

(二)改善教研方式，提高教研质量

充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功

能和原动力作用，充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教

学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。

改革传统教研方式，积极参与教研，与教师共同协商、平等八

对'话，自主开展教研活动，充分发挥全体科学教师的作用，提高

教研质量。

(三)以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教

学改革

1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究

的实效性。以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结

果价值与过程价值并重，提倡”过程即成长”的行动理念。

2、发动全体科学教师积极参与上级开展的各种重点课题研究

活动。

（四）认真参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促

进自己专业成长。

认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，进一步

转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提

供有力保障。

小学教学计划范文篇5

一、指导思想：

1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS

操作技能。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、

爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创

新思维及创新能力，进行创新实践。

二、教学重点及难点：

（一）教学内容：

继续学习用Frontpage制作网页、络知识和上网操作。

（二）教学（训练）要求：

使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、网络知

识以及用Frontpage制作网页”等的基础知识，并能针对相关的

练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生

活中的一些事务，做到学以致用。

（三）教学重点、难点：

1、基础知识的掌握。

2、各种基本概念、操作的掌握。

3、实践训练、操作的有机、灵活运用。

三、班级情况分析：

六（1）班：

该班现有学生46人，该班整体情况较好，学生的学习积极性

较高，但学生两极分化的现象比较严重。

六（2）班：

该班现有学生46人，该班整体情况稍差，主要是上课时学生

兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力

差，但全班的学习风气还是很好的。

四、教法设想和措施：

1、设想：

以“计算机基础知识、网络知识以及FrontPage"等为学习

重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。

2、措施：

A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

B、注重辅差、培优、提中

C、注重解决学生学习过程中遇

到的典型问题，并能举一反三。

D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。

E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

小学教学计划范文篇6

一指导思想

综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修

课程，综合实践活动教学计划。旨在培养学生综合运用知识的能

力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实

践能力，增强创新意识。本学期，我将以《基础教育课程改革纲

要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神

和实践能力。

二课程目标

1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐

于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学生目主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁

精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活

动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

三课程内容

综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会

实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研

究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一

方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的态

呈现的，工作计划《综合实践活动教学计划》。因此，我将依据学

校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，

形式多样的综合实践活动。

四教学措施

1重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视

儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的

努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样

化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，

强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实

施阶段性评价。

2开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把

教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和

变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、

社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

3拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向

社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和

感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。

4重视教学反思，在反思中与学生共同成长。

小学教学计划范文篇7

一、教材分析

全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生

的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识

体系一一教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。如：手

工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥

塑系列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画片》，教师在

教学中应注意新旧知识的衔接。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分

挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,

并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与

参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿

审美性和情意性的教学要求，兼顾学仁个性的发展和知识技能的

学习的两方面的需要。

二、教学总目标

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的

表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中

体验生活的乐趣；帮助学生认识和使月常用色和点、线、面；了

解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意

愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆

能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、

绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过

程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经

验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动

方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能

力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术

实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得

对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境

与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情

操，完善人格。

三、单元目标新课标

造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的

使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添面表现肌理，表现植物枝叶

生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利

用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案,

设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺

术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

综合.探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容

和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

欣赏.评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时,

使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简

单说出动画片的制作过程。

（一）教材重点：

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画

方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观

察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括

力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

（二）教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自

然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在

泥塑中培养空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力

得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加

强。

四、学生情况分析

三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平

时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学

生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法

指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

五、教学措施

1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使

用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试

各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现

所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积

极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、

对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特

的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生

间建立情感交流和平等关系。

5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体

验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

6、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画,

甚至故事、游戏、音乐等方式引导学士增强对形象的感受能力与

想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计

算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源,

检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作

品进行交流。

六、教学进度安排

周次内容

1、魔幻的颜色

2、万花筒

3、前前后后

4、天然的斑纹

6、校园里的花

5、最受尊敬的人

6、今天我值日

9、有趣的鞋

7、团包手工

8、巧巧手

9、变废为宝

10、梦幻中的城堡

11、我设计的自行车

12、星空的联想

13、新颖的电脑

14、电脑美术

15、会响的玩具

16、美术小记者

17、迷人的动画城

18期末评测

小学教学计划范文篇8

一、指导思想

全面贯彻落实科学发展观，落实荔湾区教育局教学工作会议

精神，提供更多的舞台展示乐贤贤师的教学风采，为全体教师提

供贴近自身实际的教学课例，通过课堂观察，引导教师参与合作、

经历合作，在实践中体悟合作之“道”，拥有“合作”的知识与

技能。以课堂观察的方式审视课堂、研究课堂，诠释新课程理念，

提高课堂教学的有效性，促进教师专业发展。

二、时间安排

8月25日（周三）下午至8月28日（周五），上午8：30—

—11：30,下午2：30—4：30

三、工作人员：

电教设备：摄影：摄像：

四、具体安排

时间内容安排负责人课题任教班级地点8月25日下午2：

30——3：45

讲座《基于合作的课堂观察》综合电教室3：45——4：30

课前会议语、数课前说课，课堂观察分工安排综合电教室8

月26日上午8：35——9：15

三年级语文《爬天都峰》三（3）综合电教室9：30——10：

10

二年级数学《乘法的初步认识》二4综合电教室10：20——

11：00

语文评课综合电教室11：00——11：30

数学评课综合电教室8月26日下午2：30——3：30分组讨

论组长自定3：30——4：00分组汇报组长综合电教室4：00—

—4：15课后反思综合电教室4：15——4：30课前会议

英语、科学课前说课，课堂观察分工安排综合电教室8月27

日上午8：35——9：15

四年级英语unit8四2综合电教室9：30——10：10

四年级科学《听听声音》四1综合电教室10：20—11：00

英语评课综合电教室11：00——11：30

科学评课综合电教室8月27日下午2：30——3：30分组讨

论组长自定3：30——4：00分组汇报组长综合电教室4：00—

—4：15课后反思综合电教室4：15——4：30花会总结综合电

教室

小学教学计划范文篇9

写字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正

正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育

德、启智、修身、养性、审美的功能，小学阶段是一个重要的发展

时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字

教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。

一、指导思想

为了全面落实《语文课程标准》，贯彻中心校关于加强小学写

字教学的指示精神，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写

字教学，提高教师的写字教学与科研水平，训练学生的写字能力，

培养学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生形

成正确的写字姿势、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写

字，堂堂正正做人”的目标。

二、总体目标：

通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好

的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写

汉字的基本能力，通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，

爱好书法。

三、工作要点

（一）对学校的要求

1、完善制度，学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定

期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，把学生书写问

题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时

纠正，每学期组织两次面向全体学生的写字比赛，定期举办作业

展览等。

2、营造氛围，校园环境是一块强有力的宣传阵地，教室内要

积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛

围，定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人

以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的

局面。

3、确保时间，确保每天午饭后20分钟的练字时间，每周上

好写字课，老师要强化写字训练，确俣指导到位。

（二）对教师的要求

1、每周上交一篇钢笔字和毛笔字，定时练习粉笔字。

2、认真制定学年写字教字计划，保证教字时间，加强教学示

范讲解。

3、认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生。

4、全员参与，齐抓共管，形成氛围，各学科教师要通力合作，

共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进

写字教学的深化。

（三）对学生的要求

1、形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

①首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头

部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左

手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

②正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体

健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

①字的基本笔画，主要有如下一些：

横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

②汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先

外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

③汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下

结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

④汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、

端正、整洁”。

4、熟练记住仝珏小学《写字歌》。

（四）作业要求

1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争

一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。

2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距

要恰当。

3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。

4、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。

5、开展“远离橡皮、远离修正纸、远离透明胶带”的活动,

培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

五、具体实施措施：

（一）师生方面

每天午饭后有20分钟的练字时间，周四下午第二节课为全校

统一写字课。

（二）训练要求

1、展开竞赛，以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿

势概念，班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每

个人展示自己的机会。

2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、

期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓

大面积写字成绩的提高。

《写字歌》

学习写字有要领，

基本笔画要弄清，

点横竖撇学会写，

撇捺钩折要练精，

部首偏旁熟练后，

笔顺原则记心头，

写字先从左边起，

从上到下要牢记，

正确整齐合标准，

写字姿势很重要，头正身直要坐好。

两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。

眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。

手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。

良好习惯要养成，小朋友们要记牢

先横后竖不能混，横要写平竖要直。

先撇后捺有规定，从外到里后关门。

左右长短要相称，上下大小要均匀。

写出字儿要端正，歪歪扭扭可不成。

好中求快要认真。

小学教学计划范文篇10

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中指出：中小学信

息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让

学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展

及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术

课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能

力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社

会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把

信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会

的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段教学目标：

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的

应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展

相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟

通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计

算机使用习惯和责任意识。

整体课程安排：

三年级第一学期：第一册第一单元和第二单元5——7课（15课

时）

三年级第二学期：第一册第二单元8—13课和第三单元（16课

时）

四年级第一学期：第二册第一单元（16课时）

四年级第二学期：第二册第二、三单元（16课时）

五年级第一学期：第三册第一单元和第二单元7—9课（16课

五年级第二学期：第三册第三单元10—11课和第四单元（16

课时）

六年级第一学期：第四册第一、二单元（16课时）

六年级第二学期：第四册第三、四单元（16课时）

《信息技术》小学第一册教学计划

第一单元时刻在你身边一一信息与信息技术

第1课生活和学习中的好帮手一一信息技术（3课时）

教学目的：让学生理解“信息技大”的概念，形成初步的感

性认识，激发学生学习兴趣。

指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学

生完全掌握，只需要了解即可。（教师课前要做好充分准备）

第2课无所不在、神通广大一一信息技术应用（3课时）

教学目的：从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念,

体验信息技术在日常生活中的广泛应用。

指导意见：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。

第3课认识计算机一一计算机的硬件组成（2课时）

教学目的：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会

鼠标的基本操作，掌握开、关机的正确方法。

教学要求：通过基本特征认识计算机，能说出各个组成部分

的名称。

指导意见：教师指导学生上机练习。

第4课玩“纸牌”游戏一一初步认识软件（4课时）

教学目的：通过玩“纸牌”游戏，进一步熟悉鼠标的五种操

作方法，同时认识到软件和硬件的关系。

指导意见：让学生多上机练习，熟练使用鼠标，有能力的学

生可以尝试玩“扫雷”游戏C

本单元教学内容比较少，教师可以根据本校的实际情况，添

加适当的教学内容。

第二单元快乐的小画家一一画图篇

前续课（1课时）

教学目的：学会启动和退出“画图”、认识画图窗口、设置

画布大小、保存、新建与打开画图文件。

教学难点：保存、新建与打开画图文件。

指导意见：让学生欣赏计算机画图作品，激发学生对本部分

内容学习的兴趣

第5课渔舟唱晚一一“铅笔”和“刷子”工具的使用（1课

时）

教学目的：学会使用“画图”工具栏中的“铅笔”、“刷子”

工具。

指导意见：在机房边上机边讲解，学生更易理解。

第6课美丽的鱼一一“直线”和“曲线”工具的使用（1课

时）

教学目的：学会使用“直线工具”和“曲线工具”O

指导意见：让学生亲自动手去试，有可能的话让他们自己学

习总结。

第7课缤纷的色彩一一“喷枪”工具与颜色填充的使用（1

课时）

教学目的：学会喷枪工具和颜料盒，会用喷枪喷出不同的颜

色。

教学重点：选择不同的颜色。

指导意见：多给学生练习的时间，充分发挥他们的创造力。

第8课农家小院一一图形工具的使用（2课时）

教学目的：学会画矩形、圆角矩形、多边形、椭圆或圆。

教学重点：填充方式。

指导意见：让学生在充分动手实践的基础上自己总结所学知

识。

第9课圣诞快乐一一添加文字（2课时）

教学目的：会使用文字输入工具，会对文字格式进行设置。

教学重点：对文字各式的设置。

第10课长颈鹿一一图形的变化（2课时）

教学目的：学会对选定的部分进行移动和复制。

教学重点：对图形进行透明设置。

指导意见：让学生多练习，以加深印象，使他们能够灵活运

用。

第11课中国娃一一彩色橡皮的使用（2课时）

教学目的：学会设置背景颜色，即“彩色的橡皮”，学会将

图形变为反色显示。

指导意见：本课教学应该首先让学生了解为什么画图的时候

要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的笔有什么区别

第12课太空娃娃一一变形与翻转（2课时）

教学目的：知道如何改变图形的形状，知道如何调出“拉伸

与扭曲”对话框，并会进行设置。

教学重点：拉伸与扭曲对话框的设置。

指导意见：多练习。

第13课自由创作（2课时）

教学目的：开阔思路、提高兴趣。

指导意见：本课是整个计算机画图的一个总结，通过作品大

赛，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思路、

提高其学习兴趣，可谓一举两得。

第三单元经典改编图像处理篇

第14课我的图册一一用看图软件创建图册（2课时）

教学目的：学会利用ACDSee软件制作个性化图册，了解图片

的格式以及转换格式的方法。

教学重点：图册的创建。

指导意见：ACDSee是一种常用的看图软件，难度不大，多上

机实践。

第15课奇妙的变化一一编辑器的使用（2课时）

教学目的：学会利用ACDSee软件修改图片，了解凸出和收缩、

浮雕、油画、模糊效果，练习将图片设为“壁纸”。

教学重点：利用ACDSee软件修改图片。

指导意见：本单元的最后一课，多练习。

《信息技术》小学第二册教学计划

第一单元打字高手一一打字篇

第一课正确坐姿和指法一一基本键打字练习（2课时）

教学目的：掌握击键的坐姿、指法及手指的分工，认识8个

基本键，学会金山打字通的启动和退出。

指导意见：注意强调学生的坐姿、手指分工和击键方法。

第二课苦练基本功一一其他字符的练习（2课时）

教学目的：详细讲解上排键、下排键的指法以及双字符键的

使用方法。

指导意见：提醒学生时刻注意指后，尽量盲打。

第三课打地鼠一一字母练习（2课时）

教学目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戏，激发学生的

指法练习兴趣。

第四课快乐打字一一单词的输入（2课时）

教学目的：利用金山打字通练习输入英文单词，进一步提高

打字水平。

第五课自我介绍一一自由输入（1课时）

教学目的：利用金山打字通练习自由录入，注意区分英文字

母的大小写。了解光标控制键的作用。

指导意见：教会学生两种输入大写字母的方法。

第六课手脑并用一一中文输入（1课时）

教学目的：利用金山打字通练习用全拼方法输入汉字，教师

简单介绍各种汉字输入法的设置。

第七课方便的“记事本”一一保存文件（2课时）

教学目的：学会使用windows中的“记事本”程序，并用“记

事本”练习打字，了解字符、文件、文件名的概念。

教学难点：保存文件。

指导意见：授课时，教师应先演示，学生再练习。

第八课在计算机上安个家一一建立文件夹（2课时）

教学目的：教会学生如何创建文件夹、如何将文件保存到文

件夹中以及文件夹命名的规则。

教学难点：将文件保存到文件夹。

指导意见：文件夹重命名的内容可以让学生自学，找学生演

示操作方法。

第九课综合练习（2课时）

指导意见：学生练习一节课，第二课时的时候组织学生进行

打字比赛，进一步激发学生兴趣。

第二单元带你游遍颐和园PowerPoint2。—基础（一）

前续课（1课时）

教学目的：学会poworpoint的启动和退出、了解其编辑窗口

的组成，并会创建和打开演示文稿。

指导意见：学生学完本课应对powe^oint的作用有所了解。

第十课颐和园半日游一一创建演示文稿（2课时）

教学目的；了解一般演示文稿的组成，并会选择幻灯片的版

式，会输入、修改和编辑文字，会改变演示文稿的背景色。

指导意见：本课内容是整个powerpoint单元教学的基础，应

讲的细一些，打好基础。

第十一课游览路线一一插入新幻灯片（2课时）

教学目的：学会插入新的幻灯片、学会插入符号、学会切换

视图方式。

教学重点：插入新幻灯片。

指导意见：多练习。

第十二课沿途风景⑴一一插入图片（1课时）

教学目的：学会如何在演示文稿中添加图片对象。

教学重点：添加来自文件的图片C

指导意见：在课前教师应该准备好所需要的图片。

第十三课沿途风景⑵一一调整幻灯片顺序（1课时）

教学目的：学会拖动幻灯片，改变幻灯片的顺序。

指导意见：教师在课前准备好例子文件，此文件中的幻灯片

顺序应该故意放乱，让学生去修改正确。

第三单元带你游遍颐和园Po;verPoint20—基础（二）

第十四课动感图文一一设置动画效果（2课时）

教学目的：学会为对象设置“预设动画”中的常用动画效果,

学会“自定义动画”，会用“动画预览”察看动画效果。

教学难点：“自定义动画”的设置。

指导意见：本课内容有所难度，教师应该多示范，并让学生

多练习。

第十五课音乐伴你游园一一插入声音（2课时）

教学目的：学会为演示文稿插入音乐文件。

指导意见：上课前准备好音乐素材。

第十六课虚拟游览一一自动播放演示文稿（1课时）

教学目的：学会“自动切换”幻灯片。

教学重点：切换效果的设定。

指导意见：最好让学生自己动手试试各种效果。

第十七课作品展示（2课时）

教学目的：开阔思路、提高兴趣。

指导意见：本课是整个powerpoint教学的一个总结，通过展

示作品，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思

路、提高其学习兴趣，可谓一举两得。

第十八课综合练习（2课时）

指导意见：开展幻灯片制作评比大赛，总结制作经验。

《信息技术》小学第三册教学计划

第一单元儿歌一首首word基础篇

第1课巧巧嘴，巧巧手一一输入并保存（2课时）

教学目的：学会word20_的启动，文字的输入和文件的保存，

了解文字的复制和粘贴。

教学重点：文件的保存。

指导意见：展示优美作品以激发兴趣。教师上机演示，学生

操作。

第2课穿花衣一一设置格式（2课时）

教学目的：学会对文字格式进行设置（段落、字体、字号、文

字颜色等）。

教学难点：段落格式的设置。

指导意见：让学生首先自己尝试格式工具栏中的各种工具，

最后教师进行总结。

小学教学计划范文篇11

一、班级情况分析：

班上共有学生38人，其中男生27人，女生11人，大部分学

生对语文学习的兴趣比较高，多数学旦的语文基础知识掌握得比

较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差

异，有一个孩子写字的速度相当慢，这学期依然要重点帮扶；其

余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习

中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸

其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。因此教会“观察方法和表

达方法”是作文教学的重点和难点此，培养学生良好习惯是提高

语文能力的基础。

二、教学内容：

教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富

有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：

自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世

界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童

话）和第七组（成长的故事）还安排？综合性学习，使这两组的

学习内容与形式更加丰富多彩。全册共有课文32篇，其中精读课

文18篇，略读课文14篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”

或“阅读连接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材

后面还附有8篇选读课文。

三、教学目标：

L认字200个，会写200,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书

写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5,能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6,养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见

闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、

比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的.词

句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问

题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教学重点、难点：

1、利用字典自学生字词c借助字典、联系上下文理解字义C

利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另

外，还要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。

2、继续重视词句训练，加强预习的指导

3、渗透阅读学习重点。

4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强

调自主学习，引导学生合作、探究学习。

5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过

程中加深理解。

6、要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中

的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。

7、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。

8、口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在在听和说的

双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

9、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法

写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。

五、教学措施（含培优辅差）。

1、准确把握课标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应

继续对学生的识字、写字给予重视，智助他们积累词汇和句式，

掌握基本的表达方法°课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读

和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努

力让全班学生人人参与训练，保证学士有足够的个体活动时间。

教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中

学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励

学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学

中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上

来

5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进

优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、

中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每

个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。

东川中心小学

20_-9-01

小学教学计划范文篇12

一、班级概况分析：

学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但

都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不能认真听课，

喜欢玩小东西等，还有一部分学生不懂得执笔方法，需要老师不

断纠正、督促。至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解.

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、

口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生

活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个

常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单

元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一

定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形

式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际

话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交

际的训练。