小学教学活动方案

小学教学活动方案

小学教学活动方案1

一、指导思想

为了加强教学研究，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，进一步提升小学语文教

师教学设计的能力，全面提高我县小学语文的教学质量。根据工作计划安排，经研究决定开展

全县小学语文教学设计竞赛活动。

二、教学设计评选组织

1、评选活动总负责：李XX主任

2、教学设计竞赛评委：戴X、郭X、李X、李X、白X、罗X、郭x

三、送审教学设计要求

1、教学设计应力求体现"三性一特色"即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教

学改革的特色。

(1)规范性

教学设计内容包括：设计意图；教学目标：体现知识与能力、过程与方法、情感态度

与价值观"三维”教学目标；教学重点、难点；课时设计；教学策略：教学方法及教学媒体；

教学过程：教学内容、教।厮舌动、学生活动；板书设计；作业。

(2)科学性

教学目标明确，重、难点突出，设计意图切合教材和学生实际；教案既能体现传授知

识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

(3)先进性

教学设计能很好地反映本学科的知识特点，做到教书育人有机结合；能合理地使用现

代教育技术手段；教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互

动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

（4）突出课改特色

在设计中充分体现合作学习、体验学习、探究学习、信息技术与学科整合、增强课堂

教学实效性。

2.参赛内容：人教版小学语文教材一至六年级的教学内容均可，字数不限。

3.来稿文责自负，送审的教学设计应切合自身教学实际，严禁抄袭，凡是有发现抄袭

或从网上下载的教学设计，将在全县通报批评，该作者的设计三年内不准参评。

4.封面:为了保证设计评比的.公平、公正，封面一律使用（附件一）提供的样板。设

计正文不能出现作者姓名及单位名称。每篇设计一式五份（只需一个封面，见附表二X

5.排版：设计一律用A4纸打印，word格式排版，页边距上2cm，下2cm,左2cm,

右2cm,纸张文稿在左边装订。正文标题（黑体，加粗，小二号，居中），副标题（仿宋，四

号，居中），正文（宋体，小四号，行距：单倍行距），大标题：一、二、三中标题：（一）（二）

（三）小标题：1.2.3.小小标题:（1）（2）（3）再小标题:①②③

6、作者请自留底稿，选用与否恕不退稿。

四、送审教学设计数量

各直属学校送审教学设计的篇数为4篇，多送无效。并认真填写附表二（20xx年墨江

县/」殍语文优秀教学（参评）设计送审清单\

五、教学设计送审时间及方式

请各直属学校首先完成本校教学设计的评选，于20xx年5月31日前按县教育研究培

训中心给定篇数，将评选出的教学设计（一式五份）送至墨江县教育研究培训中心教科研办公

室，并将送审的教学设计的电子文档（相关教学课件可自愿上传）和送审清单（附表二）上传

至mjxksb@126.com电子邮箱。联系人：郭琳（手机公室电话：

087942385331逾期不送审视为自动弃权。

六、奖励办法

此次评选活动本着"公开"、"公正"、"公平"的原则进行评审,设一等奖、二等奖、

三等奖和优秀奖，凡获奖作品均由墨江县教育局颁发获奖证书。部分优秀教学设计将刊登在《墨

江教育》期刊上。

小学教学活动方案2

一、活动目的：

1、进一步推进我校书香校园建设，活跃校园文化生活，营造浓厚的校园读书氛围。

2、营造活泼向上的校园文化，提高队员的‘全面素质，让队员度过一个快乐、健康、

祥和的六一儿童节。

3、使队员们在用心的参与中体验快乐、展示风采，激发热爱生活、热爱学习、热爱校

园的情感，体现队员们朝气座勃、积极向上的精神风貌。

二、活动安排：

1、校园布置彩旗。

2、趣味活动会。

（1）群众活动：跳绳拔河比赛

（2）自由活动：①投球②捶球③点鞭炮④吹蜡烛⑤摸鼻子⑥钓鱼

三、时间安排：

5月31日下午2:30~4:00

四、趣味运动会安排：

（一）自由活动：

（1）投球比赛：匹~六年级。（地点：南面球场）

（2）捶球比赛：一~三年级。（地点：北面球场）

（3）抛乒乓球：低年级和高年级分开。

（地点：低年级在一年级教室，高年级在四年级教室

（4）吹蜡烛：低年级和高年级分开。

（地点：低年级在二年级教室，高年级在五年级教室

（5）摸鼻子：低年级和高年级分开。

（地点：低年级在三年级教室，高年级在六年级教室

（6）钓鱼：低年级和高年级分开。

（地点：低年级在车库旁，高年级在原先的文化长廊处）

（二）群众活动：

①跳绳：一~二年级每班选出10人，三~四年级每班选出12人，五~六年级每班选出

15人。（男女各一队）

②拔河比赛：以班为单位,每班选出男女各15人，分高、中、低年级进行比赛。

（全体老师负责）

五、注意事项：

1、讲安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

2、讲礼貌：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边

垃圾。活动结束后,打扫干净活动场所。

4、讲纪律：着装整洁，戴红领巾，遵守各项规定,自事向班主任请假

5、班主任、负责人加强职责心，确保无事故。

六、备注说明：

1、六一当天的活注，要求正副班主任全程参与，随班管理；

2、校园为每位队员带给35元的六一活动经费用于教室布置及购买游园活动奖品等。

如购买食品，请各班主任要保证所购买的食品质量安全，不买三无产品，并开具正规发票到

xx老师处报销，发票的张数不要太多，最好以年级为单位统一购买，并开具统一发票。

3、请各正副班主任务必在学生中做好活动当天的纪律、安全教育。

小学教学活动方案3

教学目标

知识技能目标

了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小

天地。

情感态度目标

提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。

教具

彩笔，铅笔，橡皮

学具

作业本，彩笔

教学过程

一、导入新课

引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方?出示课题。

二、讲授新课

1、提出问题：

①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？

②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？

学生把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。

2、引导学生看书，欣赏美术作品。

3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？

解决问题：

(1)画面主要内容的选择。

(2)画面的空间组合，简单的关系。

(3)物象之间的大小、前后关系。

(4)怎样表现出自己的个性与爱好。

4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

三、学生制作

1、可采用多种绘画形式。

2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。

3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。

教师巡视、指导。

四、学生作品展示

学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科

技的功能。选出几位制作出色的同学。

五、教师小结：

学生展示、交流。

⑴其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。

⑵通过讨论进一步完善自己的作业。

自由交流体会

回答老师提出的问题

思考并回答，设计构思，画出简单图案。

作业

设置拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。

板书设计画面的‘空间组合，关系。

物象之间的大小、前后关系。

课后反思

本课是“造型表现"领域的一节课，也是开学第一节美术课。每个同学基本在家里都

有自己的小天地，即使没有自己独立的房间，家里的某一个自己经常活动的场地也是自己的小

天地。所以这个课程内容比较贴近学生生活，学生十分喜欢。课堂中我采用了引导回忆——欣

赏评述一引发想象一创作表现一评价总结的流程，引发学生的创造思维，收益较好。

小学教学活动方案4

为推进常州市教科院新版"中小学教学建议”（小学数学）的学习与实施细化，积极探

索”创造适合每T立学生的数学教育”的学科追求,不断提高乡村学校数学教师课堂教学能力

及课程实施水平，促进乡村数学学业综合质量提升。近日，常州市小学数学乡村骨干教师教学

研修暨"解决问题的策略”专题在线教研活动如期举行。

线上教学研修现场

据介绍,本次云教研受到了广大一线数学教师的关注，百余所学校教研组集中线上观

摩，近20XX人围绕小学生“问题解决能力"，从"解决问翘的策略教学本质”"策略如何内化"

等，展开在线研讨，以实践智慧碰撞，探寻提升学生问题解决意识与能力，促进学科关键能力

发展。活动由市教科院小数教研员蒋敏杰老师主持，市级学科中心组及学科教研员全程参与本

次线上教研。活动共分课堂展示、互动评课、总结提升三个环节。

活动首先进行在线课堂观摩，三位来自乡村的一线教师同题异构，以不同的思路展开

不同时段的‘策略教学。新北区孟河实验小学的陈雨老师执教三年级上册《解决问题的策略（从

条件想起）》，陈老师注重学生体脸，让学生主动建构解决问题策略的一般步骤；常州经开区横

山桥中心小学蒋文老师执教三年级下册《解决问题的策略（从问题想起）》,蒋老师充分预设,

精编习题，重视对学生困难的指导，引发由问题架构条件的思路；漂阳市燕湖小学的彭琪老师

执教四年级上册《解决问题的策略（灵活选择）》，彭老财注重学生不同思维路径的引导，让学

生逐步掌握和接受策略。

线上教学研修现场

研讨环节，三位乡村教师结合课堂观察，进行主题评课。新北区孟河中心小学的张思

月老师以"厘清解题思路，促进思维提升"为主题，天宁区郑陆实验学校悍洁老师以"理解解

题思路，促进思维提升”为主题，漂阳市河心小学的王佳玲老师以"经历体验，感悟提升”为

题进行了互动评课，三位老师围绕“策略"学习中儿童的学习心理及思维过程，以课堂教学组

织的视角，阐述了对学与教，思维迁移内化的理解。

其后，在线研讨开启互动环节,老师们针对每一节课的具体环节，展开了具体而准确

的评析思考，不时还提出自己的疑问以供专家解答。从视频中可见了，有的学校年级备课组围

拢，有的则以学科组为单位，边听边想、边听边研、边听边议，研讨氛围异常热烈，研究效果

非常好。

江苏省特级教师漂阳市教师发展中心苏瑜老师上线交流。她指导大家思考以下问题，

井给出了实施建议：如何理解这三力课在策略教学中的价值，如何帮助学生形成策略,如何依

据教材特点建构解决问题的教学框架。她强调教师应重视"策略的形成"而不是"具体的问题

解决:常州市教育科学研究院潘小福副院长围绕解决问题的策略"教什么，怎样教"展开论

述，他强调教师应重视策略教学的一般结构："产生策略需求——明晰策略步骤一灵活运用

策略一内化掌握策略"。同时，潘院长还对我们这次线上专题研讨的模式提出表扬，他鼓励

常州市各小学创新教研模式，多加展开专题研讨，形成自己的教研成果，为创造“适合每T立

学生发展的数学教育”贡献自己的一份力量。

小学教学活动方案5

此次常州市举行的同题异构线上教学研讨活动，为广大教师提供交流学习互动的平台。

为了学习优秀教师对教材不同的处理以及他们对教材独特的理解，我校组织全体英语教师观摩。

通过此次观摩学习，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平，充分发挥我

校英语教师的创造性，促进教师的专业化成长。为了有效开展此次活动，我们特制定活动方案

如下：

一、活动目的

在观摩同题异构课堂教学活动中，每一节优秀课例都能帮助我校教师潜心研究教材、

理解教材、激活教材，同时也能帮助每一位教师打开思路，形成个性化教学风格，推进课堂教

学改革，促进教学方法与教学手段的更新，营造更加和谐的教学研究氛围。

二、组织人员

组长：仇伟红

组员：XX等

三、活动时间

20xx年3月28日至3月30日

四、活动环节

1.教学观摩

要求每位老师自行完成视频观看。记录课堂教学过程，并写好评课记录。

2.教学研讨

通过观摩课例后，组织老师们交流学习心q导，是必不可少的环节。讨论是一种互动的'

研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励全体英语组全体教师交流自己的所思，所感,

所悟。

3.教学总结

通过腾讯会议交流，分析我校在语法教学中存在的问题，提炼语法教学的原则并制定

提升课堂教学效益的方案。

小学教学活动方案6

一、参加对象

鞋蒲市小学各校区35周岁以下青年教师：1981年12月1H-1986年12月1日

二、评比时间

20xx年12月20日（周二）

三、评比形式

提早一天半告知课题，课后整理好教案当天（按新备课方案备课形式）上交。

四、评分标准：

参考《鞋蒲市小学智慧课堂评估标准》

五、

双井头校区各个教室

六、评比程序

1、参赛教师先申报所教年级：（低段：二、三年级；中段：四、五年级；）

2、参赛教师请于12月16日（本周五）下午3:00至龟湖校区教导处抽取上课节次

和班级；

3、参赛教师提早5分钟进教室准备上课；

六、免赛条件（可自由选择参加与否，如不参加需向教导处提供荣誉证书复印件）：

1、连续两次获得金钥匙杯一等奖者免一次；

2、近三年获得区、市级名师、三坛、市骨干称号者免一次；

3、近三年获得区优质课一等奖及以上者免一次；

七、备注

1、教学用具请老加自备（尤其是科学、美术学科材料的准备）；

2、功课的临时调让请各位老师支持；

教导处

小学教学活动方案7

根据xxxx学年第一学期学校常规工作中"期末常规考核”的计戈（J,检查教师教学常规

落实情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的

积极性和自觉性，提高教学效益，特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地

评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师误堂教学

行为；

2、促进教师自觉、认真地抓好课堂教学常规工作，提高课堂教学有效性，提高学生的

综合素质。

三、检查小组

教学常规检查小组，由分管教学的副校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：

组长：翁宗元

副组长：梁高英

成员：各行政中层、年级组长和教研组长

四、检查小组的职责和分工

1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的备课本、学生作业、校本研修记录

(听评课、后20%学生辅导记录I期末质量分析进行检查，并对检查情况进行总结和通报。

2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原址上按照熟悉学科进行临时安排，做到

既分工又合作。

五、检查内容教师备课本、学生作业一套、校本研修记录(听评课、后20%学生辅导

记录、期末质量分析

六、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

七、检查要求

1、教师备课本：备课总数、详案数、反思数符合常规要求；备课本项目齐全；备课过

程中要体现分层教学、关注后20%学生。

2、学生作业：全批全改；双等级+日期；注重错题的订正和复批；关注学困生作业辅

导。

3、校本研修记录：

(1)听评课记录：有简单批注和点评；关注全员研教活动记录。

(2)后20%学生辅导记录：计划明确；学生信息记录完整「结对、帮扶”过程自记

录（结对学生帮扶内容中应包含德育、学习两方面X

4、期末质量分析：上交期末质量分析，关注学生一学期来的‘"学习表现"和"学科

质量二

八、具体安排

1、检查时间：1月16H—17日

2、检查地点：各小组自行安排。

3、检查人员名单:（加粗的为各小组组长）

低语检查人员：

高语检查人员：

低数检查人员：

高教检查人员：

英语检查人员：

科学、综合检查人员：

音乐、美术检查人员：

体育、信息检查人员：

4、检查程序

学校采用四步循环检查法,即教师自查一教研组互查一教导处普查一学校抽查。每次

检查后由检查人员写上评语,并进行集中反馈。集体检查程序如下：

①1月16日，各班派人以班级为单位把备课本、学生作业、校本研修记录、期中质量

分析、任课教师教学常规考核表（期末）放到金生楼一楼会议室。

②1月17日：各小组自行安排时间、地点，开始检查，教案注意盖上教导处的章。

③检查并填表：检查小组共同检直并填写"xxxx学年第一学期期末教学常规检蛰汇总

表”。

@1月17日放学前：检查完毕后，检查人签名（勿代签），把表格上交教导处存档进

行反馈。相关年级组长通知各班领回检杳资料。

⑤教导处汇总检查情况

（未尽事宜，另行通知。）

xx外国语学校

XXXX年1月

小学教学活动方案8

20xx年"三八"国际劳动妇女节即将到来，为充分调动全镇广大教职工推动科学发展

的积极性、主动性和创造性，丰富教职工的业余生活，使广大女教职工过上一个平安、和谐、

快乐的"三八"妇女节，根据学校实际情况，决定于20xx年3月8日下午开展庆"三八"国

际妇女节活动：

一、活动时间：3月8日1:00——16:30

二、活动地点：学校操场

三、活动内容：

集体项目：拔河比赛

跳绳比赛（只限女职工）

象棋比赛（只限男职工）

四、活动具体要求分组安排：

1、报名本校男、女教职工；

2、各组队员可根据本组情况进行报名，具体安排各级组自行协商；

3、可兼报两项（1个集体项目，1个单项）；

4、凡参赛者可获精美礼品一份；集体项目每组设一等奖1个；每个单项每组取前3

名。设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

5、摄像：陈晓明

6、场地器材：郑志军杨甫庆

附1:各活动安排

活动一：集体项目男女教职工拔河比赛

分为青年组男24人、女28人（40岁以下）

中老年组男30人、女21人（40岁以上）

规则：

1、采用三局二胜制；

2、每队15人；

场地：中心小学操场

裁判：程孝平校长

人数清点：柯常省尤文昌王丁茂吴健叶华

时间：20xx年3月8日下午1:00分

活动二跳绳比赛

活动对象：全体女教师

分组安排：

1、青年组（40岁以下）组长：叶华成员：毛春芳周俊

2、中老年组（40岁以上）组长：叶青春成员：廖菊仙方小霞

器材：每组两根助维计时器

方法：1分钟为限，累计具所跳的次数。

时间：20xx年3月8日下午2:00

活动三象棋比赛活动对象：全镇男教师

器材：中国象棋

方法：各校以校为单位，先进行校内赛，选出2人参加全镇小学比赛。裁判员：柯常

省尤文昌王丁茂吴健

时间：20xx年3月8日下午2:00

【范例】

出色工作扮我更靓丽——七小"三八"节活动方案

值此"三八"妇女节一百周年来临之际，为了丰富女性人生，提倡健康生活。东胜区

第七小学经校委会研究决定，今年将举行隆重的庆祝活动。

出色工作：

我校现有在岗教职工93人，其中女教师77人，占全校教工人数的83%。因此我校

的女教师在学校管理、教育教学改革中发挥了举足轻重的作用。是我校教育教学工作的主力军,

也做出了很多骄人的业绩。所以我校的女教师要带动广大教师，在教育战线上发挥自己的聪明

才智，引领年轻教师虚心学习，认真钻研，以饱满的热情投入到工作中，用自己的心灵对待教

育，取得更好的成绩，成为我校、乃至东胜教育界的骨干和精英。应该以专业、深刻、睿智、

博大的教育教学艺术带动全体教师，形成一个努力向上、催人振奋的工作氛围。工作中的女人

是最美的，也是最自信的。希望全体女教师都能以出色的工作展示自己的风采。

愉快生活：

女教师在社会生活中扮演着多重角色。在家是女儿、也是母亲，是妻子也是儿媳妇，

在社会里是同事也是职工……面对着来自社会、家庭、生活的压力，我们不仅要认真生活，更

要愉快生活。仕家做个好女儿、好媳妇、好妻子，创建和谐的家庭氛围。在外要做好本职工作，

和同事、朋友和睦相处，做个好公民，同创轻松愉快的生活氛围。关心他人、爱护学生、善待

那些需要帮助的人，使自己的‘精神境界日趋纯净，得到一个宽容、大度、从容、平和的人生。

我更靓丽：

女人如花，更需要自己的呵护和关怀。学校对全体教师的关心和帮助只是生活中的一

小部分，每个女教师要自己合理安排自己的工作、生活、娱乐的时间。要积极参加体育锻炼，

保持健康的体魄，才能更好的投入到生活的方方面面。积极工作、适度休息，拥有良好的心态，

是成功的秘诀，也是使女性更加靓丽的秘诀。

倡议女教师们”自尊、自爱、自立、自信"，立足工作岗位，加强学习充实自己；加强

研究提高自己；投身教育教学，实现自己人生价值，使自己的人生更完美、更精彩！

具体活动安排：

L在女教师中评选"五好"女性，即："好公民"、"好妻子"、"好母亲'、"好女儿"、

"好媳妇:评选办法：一、二、三、四年级组、英语组、音美组、各评选两人，五、六年级

组各评选三人。体育组、行政组各评选一人。十个小组共评选出20人予以表彰。表彰时间：

3月6日下午2:30;地点：五楼会议室。

2、倡导每位女教师为婆婆、母亲做一件有意义的事情，男教师为妻子或女同事献一束

花，主动做一天家务，给妻子放一天假。

3、以组发放"三八"慰问金每人100元，用于集体聚餐等庆祝活动经费。

3、适时安排全体教师进行体检。

4、"三八"节放假一天

小学教学活动方案9

XXX小学教学开放周活动方案

一、指导思想

根据基教科的工作布置，切实以教育教学为中心，不断强化质量意识，加强我校教师

队伍建设，积极争取社会广泛支持，扎实推进课堂教学改革，全面实施素质教育，努力创设学

校一家庭一社会一体化的育人氛围，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进我

校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和

学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。

二、活动目的

通过举办开放周活动，使社会各界广泛了解学校的办学状况，吸纳社会对办好学校的

宝贵意见和建议，同时也是学校师生展示才华、发挥创造力的重大活动。达到扩大影响、增进

交流、完善发展的目的。

三、活动安排：

1、时间：第2周（3月12日周五）

2、教学开放周领导小组组长：XXX校长

副组长:XXX副校长、XXX副校长成员：XXXXX

3、形式和内容：

以家长来校活动为主。具体内容安排如下：

①听课：在开放周活动当天，学校向社会开放所有课堂，家长和可在任何时候到校内

彳小可一个班级随堂听取任何T立教师的授课。

②访谈：家长和社会各界人士可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流,了

解学生在校内的‘情况，共同探讨教育学生的有效途径。

③建议：学校设立意见箱，接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校

发展等提出的各项建议。

④参观：学校接受家长和社会各界人士对我校实睑室，学生、教工阅览室，学生微机

室，电子备课室等的参观，为学校的硬件建议提出合理化建议。

4、家长到校活动程序：

教育教学开放周活动当天，家长和社会各界人士先到班主任处填写家长报到登记，然

后到相关班级听课，或与相关教师座谈，或到咨询处咨询，或参观访谈等，最后活动结束家长

可以将自己的意见或者建议投入一楼意见箱。

四、活动要求：

1、全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进素质教育的主力军。活动期间，全

校教职工要以良好的精神确只极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉

宾,主动接受社会和家长又俄校教育教学工作的检阅。

2、全体教师要以此次活动活动为契机不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，

真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象。让家长放心，让社会满意。

3、各年级任课教U币要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创

造性，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。

4、活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫

生、爱护环境，给社会、给家长交上一份满意的答卷。

5、各部门搞好本职工作,各部门搞好分担区的卫生工作，保持校园的净化、美化。

小学教学活动方案10

一、指导思想

以县、镇教育教学工作会议要求为指导，以创新课堂教学模式、打造高效课堂教学为

目标，以广泛开展课堂教学创新系列评优活动为载体,调动广大教师创新课堂教学的积极性和

主动性，深化目标教学、洋思教学等先进教学经验的推广与创新，培植课堂教学创新典型，规

范课堂教学行为，提升教师课堂教学能力，促进全镇小学课程实施水平提高，全面推进全镇小

学基础教育课程改革和素质教育深入实施。

二、组织管理

课堂教学创新评优活动分为教研组、学校和镇级三个层面，在教体办统一领导下进行,

由镇教研室具体负责组织实施。成立小学课堂教学创新领导小组,办公室设在镇教研室。下设

学科课堂教学创新指导小组,组长由各学科教研员兼任，具体负责组织学科课堂教学创新活动

的开展。

三、参加对象

全镇小学教干教师。

四、活动内容

1、教育教学理念学习。组织教干教师认真学习现代化教育思想，深入研讨课堂教学改

革模式与途径，确立符合素质教育思想的教师观、学生观、课堂观、评价观，力求把省市县素

质教育会议精神与教学实践有机结合起来，提升广大教干教师对课堂教学创新活动的认识水平

和理论水平。

2、制定实施方案标准。依据《全县小学课堂教学创新评优活动实施方案》和《沂源县

课堂教学创新评优评价标准》要求，立足单位实际，结合学科特点，制定镇、学校、各学科教

研组实施方案及标准。

3、课堂教学考核。镇教研室、学校根据《沂源县课堂教学创新评优评价标准》及相关

要求，对参与评选者组织课堂教学考核，考核包括公开课考核、随堂课考核两部分内容。公开

课考核由镇教研室组织，随堂课考核由学校承担。

4、教学常规落实情况检查。学校对参评教师的备课、教学反思、作业批改、参与校本

教研、教研科研开展等情况等进行检荀用介、并量化计分。

5、教师互评。学校课堂教学创新领导小组听取参评教师所仕教研组对具平时教学工作

的评价意见，并形成书面材料，通过综合评议，对每位参评教师做出客观公正的等级评价。

6、学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并做出结论，由校长签署意见后，连同参

加者的课堂教学教案、评课考核材料、教师评议情况及各项检查考核的‘结果资料一并存入教

师业务档案备直。镇教研室负责课堂创新学校、教研组的评议，推选过程要透明公开，认真听

取各学校以及其它教研组意见，评议材料要认真整理,存档备查。

7、县级审核脸收。县教研室结合视导对学校课堂教学创新评优活动进行考核险收。通

过随堂听课、查验有关资料、听取校长总体汇报、召开师生座谈会、问卷调查等形式，对学校

课堂教学创新评优活动给予评议，将结果纳入对学校教学管理工作的考核。

五、活动步骤

第一阶段：宣传发动、制定方案阶段（时间：20xx年3月）主要活动：与新学期教学常

规管理落实月活动相结合，组织全体教干教师认真学习现代教学思想、课堂教学创新有关理论,

撰写学习笔记，交流学习体会；制定学校、教研组课堂教学创新评优活动实施方案及各层面创

新评优标准，并于20xx年3月31日前将学校课堂教学创新评优活动实施方案报镇教研室,

镇教研室汇总后一并上交县教研室。

第二阶段：组织实施，学校评选阶段（时间：20xx年4月-5月）主要活动：以"合作一

探究"教学模式的推广应用为重点，广泛开展研讨课、示范课等观摩研讨、听评课活动、校级

达标验收及课堂教学创新系列评选活动，按任课教师20%的比例确定校级课堂教学创新教师,

评选校级课堂教学创新教研组，镇教研室负责课堂教学创新学校评选，镇教研室于20xx年5

月30日前将评选总结及结果报县教研室小学组。

第三阶段：迎接县级评选阶段（时间：20xx年911月）

主要活动：各学校着重从活动的组织领导、有效开展、教干教师参与程度、校级课堂

教学创新实施水平和活动效果等方面进行认真准备，整理好档案材料，同时学校进一步开展课

堂教学创新比赛活动，全力迎接县级验收。

六、活动要求

1、高度重视，科学规划。

开展课堂教学创新评优活动是深化课堂教学改革，提升课程实施水平，推进素质教育

深入实施的有效载体。各学校要高度重视对此项活动组织与领导，要成立相应的工作机构，依

据《东里镇小学课堂教学创新评优活动实施方案》，结合学校实际情况，制定内容详组、操作

性强、能够促进课堂教学创新工作健康发展的措施和实施办法,确保课堂教学创新评优活动的

顺利开展。

2、强化学习，深化研究。

各学校要采取有力措施,严格学习要求，创新学习方式，优化研究方法，积极组织教

干教师认真开展现代化教育教学思想、先进教育教学理念的学习与研究，认真学习市县课堂教

学创新评优活动实施方案及相关理论，明确课堂教学创新要求，把握课堂教学创新方向，制定

课堂教学创新评价标准，深入研究落实符合课堂教学创新要求的新教法、新结构、新模式，不

断提高对课堂教学创新评优活动的认识水平。

3、勇于实践，积极创新。

各学科教研员要充分发挥学科带头人、教学能手和骨干教师的作用，通过组织集体备

课、公开课和示范课，开展课堂教学创新评优观摩研讨活动，举办专题讲座等方式，引领全镇

课堂教学创新活动的深入开展。要狠抓落实，强化措施，扎实组织校级研究观摩评选活动，适

时总结，及时解决课堂教学创新评优过程中出现的问题，为课堂教学创新评优活动的开展创设

良好的环境，保障课堂教学创新评优活动的扎实开展。各教研组充分利用集体备课时间，认真

组织教研组内研究活动，组织课堂教学观摩研讨，带动教师勇于实践、积极创新，促进教师不

断深化研究，积极开展课堂实践，不断提高课堂教学创新能力和水平。任活动开展中要注意做

到：

一要突出"合作探究”教学模式的推广与实践，引导教师改革课堂教学组织形式，创

新课堂结构；

二要加强学生自主学习、合作学习、探究学习实效性研究，保证三类学习效果；

三要^实组织各类研究活动，以活动为载体，引导教师在活动中锻炼成长；

四要及时总结梳理工作，处理好注意继承与创新的关系，注重融合其它先进教学方法,

在继承中求发展求创新。

五要加强评价，以评价调动教师开展课堂教学创新的积极性和主动性，保证活动的扎

实开展。

小学教学活动方案11

随着新课程的进一步推进，素质教育的全面提高，社会对老师的更高要求，根据我校

目前的实际情况，制定本活动的方案。

我校青年教师（35岁以下）有13人，他们生机勃勃，是教育事业的新生力量，他们

接受了系统的教育，文化知识、教学基本技能较扎实，但也有的老师太年轻，工作时间不长,

缺乏教育教学的实践经验，需要一段时间的培养。中老年有27人，他们教师教育教学经验丰

富，历经教育的多次改革，积累了不同时期的教学精髓，形成了自己比较独特的方法。但随着

新课程的推进，有些老师脑海中的一些陈旧观念和课堂教学以及使用现代化教学设备上有点吃

力。经学校多次认真研究，为加快教育事业的发展步伐，全面优化教育资源，充分发挥优质教

师的幅射和示范作用，切实提高青年教师专业素质，加快教师专业发展，有效提高教育教学质

量，郑重地推出“师徒结对、伙伴互助、携手共进、争创优师工程”的教研活动，开展对青年

教师的教育教学的传、帮、带活动，旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。开展对中老年老

师的教育教学的同学互助共进活动，旨仕促进中老年老师及时跟进新课程步伐，最终形成我校

人人都是“优师”的局面！

一、优师工程领导小组：

组长

副组长

组员

二、培养对象

全体教师

师徒结对：各位青年教师根据学科特点自己选择本校有经验的老师作为师傅，签订相

关协议。

伙伴互助：各位中老年老师根据自己的优势和不足选择互补型的'老师作为互助对象，

签定相关协议。

三、培养目标

1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，掌握学生教育的一般策略，大力提倡形

成独特风格。

2、徒弟教学能力、教学水平有较大的提升，师傅也能相得益彰。

3、在互帮互助互学中，自己的教学能力和教学水平进一步发展提高，存优去劣。

4、通过活动，进一步增强老师的责任心和作为教师的荣誉感，热爰教师岗位，尽心尽

责。

四、培养内容

以教学常规的实施为培养主要内容，如课堂教学，编写教案、试卷命题、辅导学生、

组织活动、班级管理，同时结合教学基本功、教学技能、教科研能力。

五、培养实施

(-)师徒结对：

1、徒弟要热爱教育事业，有积极进取、主动学习的精神,虚心好学,立志成才。师傅

应指导、帮助徒弟在教学螃上不断提高。

2、师傅参加省市区各项教研活动、学术活动、听课活动等，邀请徒弟一同前往；徒弟

应积极参与省、市、区、手拉手学校的各项教学研究活动。以期达到共同学习、共同提高的目

的。

3、师傅一学期为徒弟开示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。

课后及时评价。徒弟每学期向师傅听课不少于10节。师徒双方共同研究教学，并作好记录。

4、师傅每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育

教学论文。徒弟还要要写出拜师总结。

5、师徒之间如有课题研究，应彼此共同参与，并作好记录。

6、徒弟两个月向师傅汇报教育、教学实践体会。同时，师傅悉心对徒弟进行计划的制

订，备课、说课、班级管理等教育教学的指导。

7、师徒及时填写好师徒结对工作手册。

(二)伙伴互助承担的职责：

1、双方应发挥彼此的优势，介绍彼此的优秀经验，努力改正彼此的不足，共同让优者

更优，缺点更少，达到教学上的查漏补缺,精益求精2

2、双方每学期互柜听课、评课不少于2节，并及时做好记录。

3、伙伴之间每学期学习一本教育教学理论书籍，并写一篇以上的论文或学习心得。

4、及时填写好伙伴互助工作手册。

六、档案制度

要制定和填好工作手册和表，完善“优师工程”教学活动档案。

一是：填写意向表

二是：签定协议书。

三是：培养徒弟的总结表（由师傅本人填写）

四是：拜师学艺（伙伴互助）心得体会表

五是：活动总结表

小学教学活动方案12

我校组织各教研组进行了认真的学习《海口市中小学教学规范管理年活动工作方案》,

了解了文件内容和规则精神。通过学习，使我们认清了形势，掌握了方向，在此将学习的体会

总婚口下：

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新,在升华。教师要付出艰

辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。教育是

一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学

生心灵的阳光。孔子曾说："师者，传道授业解惑也。"一名老师，传的不仅仅是学之理，更应

该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的

教师不辞辛劳地为教育事业献身。

教师是人类文明的传承者，培养高素质的创新人才，教师是关键。先进的教育理念要

靠一流的教师队伍去实践，出色的教育业绩要靠过硬的教师队伍去开创。农村学校教师队伍基

础差,底子薄，信息落后。如何克服教师专业发展的障碍,如何激励教师通过自我塑造、自我

发展来促进自己的专业发展，我认为要做到以下几点：

1、学习教育教学理论、基础知识、基本技能

坚持集中学习和自学相结合，有针对性地解决自己在教育教学方面存在的问题，掌握

前沿的教育教学的理论，推动教师的自主、全面发展。引导教师养成反思的习惯。反思自己的

教育教学行为，用科学的‘教育理念指导自己的工作实践，促进自己的专业化发展。

2、承担相应的教育科研课题。

全体教师参与，着力解决农村学校在管理和教育教学实践中出现的突出问题，着眼于

提高教师自身的科研意识不陶究能力，促进教师不断发现、认识和掌握管理与教育教学规律。

工作计划

3、加强同伴之间的交流

除了利用教研组活动时间，组织教师开展学习交流外，还要开辟"校本教研"鼓励教

师平等交流，使教师的思想、观念发生碰撞，促进教师的专业化发展。

4、激励教师争优创先

在工作上支持教师，激励教师争优创先，为他们提供展示的平台和成功的机遇，使他

们能各尽其能，激发他们的工作热情。力求给教师提供尽可能多的参与空间，让教师积极参与

到活动中来。每学期，要组织教师互相听评课，结对帮扶。组织教学基本功大赛，组织教师外

出参观学习，组织评选、课改能手、教学骨干、模范班主任、优秀教师等。请优秀教师介绍经

验,强化竞争意识。也将教师日常的活动与其专业发展较好的结合了起来，达到了改进工作中

薄弱环节的目的，极大地调动了教师工作的积极性。

5、促进教师的专业化发展

解决教师在教育教学实践中遇到的困难，促进教师的专业化发展。是调动教师自我发

展的有效方法。经常倾听教师的呼声，解决教师实际需要，以诚待人，以情感人，以理服人，

促使了教师谋求进一步发展的欲望和动力。

培养学生良好的行为习惯说起来容易，做起来难。"为人师表"是教师最崇高的荣誉,

也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是

青少年一代文明程度的直接责任「教育者先受教育"。教师必须尊重每一个学生做人的尊严和

价值，要千方百计地保护孩子的自尊心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、

广泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。

以上是我学习《海口市中小学教学规范管理年活动工作方案》后的一点心得体会。作

为一名教师，在今后一定要严格按照《海口市中小学教学规范管理年活动工作方案》来开展自

己的教学工作，使自己的工作做得更加扎实有效。同等对待每个学生，发现他们的闪光点。

小学教学活动方案13

如果把教学过程看着是一条生态河流，那么它的上游就是老师的备课，中游是师生互

动，下游是学生的课外延伸和拓展。就师生互动而言，教师是主导，学生是主体，阵地在课堂。

新课程理念要求我们采用启发式,引导学生自主合作探究地学习,实现由“教"到"导"的真

正转变。因此，每一个教师必须留卜重视课堂建设，应坚持多方向、多角度地改造课堂，加快

课堂教学改革与发展的步伐，进一步提高课堂教学的效率，为每个学生提供优质的教育和发展

机会，切实提高教学质量，更好地推进素质教育的实施。

一、指导思想和目标

1本着面向全体学生的教育教学原则，正面引导和帮助每一名学生。

2从教师方面而言，实现课堂由老师讲授到学生自主学的转变，形成自主合作探究的

学习氛围，去主动发现、学习知识，在研究和探索中体验成功和快乐。

3创设友善的学习环境，打建良好的学习平台，构建高效、合作、愉快的课堂环境。

4实践洋思"先学后教，以学定教"「兵教兵”的模式，落实小组合作教学，建立健

全科学的合理的多渠道的最有效的课堂反馈机制。

5实践因材施教、分层施教的方法，以梯度练习，来进一步减轻学生的课业负担。

二、准备阶段

(-)建立机构。校长室直接领导下，教科室和教导处具体负责，各处室干事领衔各

学科的改革实施

（二）统一思想。"思想是行动的先导”。首先要把全校教师的思想统一到教学改革

上来：①召开全校老师会，由校长亲自宣讲和辅导②发挥"教师讲坛”的理念引导作用，务必

使全校教师形成共识：教学要改革，改革出活力，改革出效益。

（三）理论储备。以主题讨论形式，分四个模块，组织广大教师认真学习杜郎口教学

和洋思中学的教学改革经验，掌握其理论，理解其精髓，借鉴其方法。实行"拿来主义"，取

其精华，为我所用。①每周五的最后一节课组织广大青年教师进行沙龙研讨。②全体校骨干和

带头人做学习的排头兵。以“菁菁铜小"为平台，展开网上主题讨论，同骨干引领，所有老师

参与，同时相关领导要到各教研组蹲点指导。③各教研组长组织本组教师分学科观看杜郎口中

学的教学片，解析省电教中心的案例教学片，力求全面了解和掌握其教改理论方法，作为我们

教改指导和借鉴。④组织好班主任群体工作，实际参观杜郎口中学，感受其精神面貌，从而形

成思想触动。特别是要全面掌握全班学生的思想状况?口学习状况，以便于在改革实施阶段划分

学习小组。⑤教导处成立“核心团队"，拿出一个改革的基本框架，供学校领导和教师广泛讨

论，集思广益，修订完善，以备实施。

（四）理念宣示。准备好相关的标语："我的课堂我做主，我的班级我管理"、"在实践

中体验，在体验中成长"、"规范办学行为，实施素质教育"等，悬挂在新大楼前，并采取其他

措施，渲染教改气氛，营造有利于教学改革的环境。

三、实施阶段

（-）改变教室布局

1、各班增添花架，以种养殖活动为契机，摆放盆栽花木，和谐化、友善化班级环境。

（2）改变桌椅摆放布局，三桌呈"T"字型摆放，将全班学生划分为6-7个学习小组，便于

展开良性竞争，便于实施"兵教兵""合作学习”的小组组合策略。（3）建立学习小组间合作、

竞争机制，实行捆绑式评比，各组都有各组的竞争口号，经常性评比，逐步探索小组学习的激

励方法，改革作业设置和批改的有效方式，增加作业的面批次数。（4）各年级增加水桶，便于

学生课间自取白开水。

（二\"学程预设案”的编制

之所以将教案名称改为"学程预设案”，就是期望教师从备课开始，从研究自己如何教

向研究学生如何学转变。新的备课要体现由"教"向"导"转变的思想，老师首先必须深钻细

研教材，广泛搜集有关本课的教学资料，全面整体的把握教学内容，进而紧扣学习目标，精心

设计探究的题，以问题的形式呈现学习内容教师还必须认真研究学生，把握学生学习的基础，

精心设计引导学生学习的过程；积极运用自主、合作、探究的学习方式，遵循由易渐难，由浅

入深的原则。

学程预设案是课堂教学的总抓手，一备学生预习的内容和方法；二备学习内容问题化

的呈现方式；三备如何抓住重点难点引导学生探究；四备如何关照不同层次学生；五备如何引

导学生通过思维导图归纳所学知识。

备课是为上课准备的，所以必须注重问题的预设。教材中的重点、难