14《请帮我一下吧》第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

14《请帮我一下吧》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14《请帮我一下吧》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：道德与法治一年级下册统编版《请帮我一下吧》第二课时，主要内容包括学习求助他人、合作与分享的重要性，以及如何在生活中运用这些技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中已接触到的合作、分享等行为紧密相关，有助于巩固和拓展学生已有的道德认知和社交技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养和社会实践能力。通过学习求助他人、合作与分享的重要性，学生将提升道德判断能力，学会在困境中寻求帮助，增强合作意识，培养团队精神，同时学会分享，促进人际关系的和谐发展。这些活动有助于学生形成积极的社会态度和价值观，为未来的社会生活奠定良好基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解求助他人和合作分享的意义，能够认识到在集体生活中这些行为的重要性。

②掌握求助他人的恰当方式，包括选择合适的求助对象和表达求助的方式。

③学会在小组合作中承担责任，分享成果，体验合作带来的乐趣。

2.教学难点，

①引导学生正确处理自我与他人的关系，理解在合作中尊重他人、倾听他人意见的重要性。

②帮助学生克服在求助和分享过程中可能遇到的困难，如害羞、不愿意分享等心理障碍。

③培养学生在实际情境中灵活运用求助和分享的技能，解决实际问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治一年级下册统编版》，并准备相应的教学活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如展示合作与分享场景的图片，以及相关的教育视频，以帮助学生更好地理解求助和分享的重要性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流；同时，准备实验操作台，用于小组合作活动和角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们在生活中遇到过需要帮助的情况吗？”来引起学生的共鸣，激发他们对求助和分享的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学到的合作和分享的基本概念，引导学生回顾自己的经验。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：介绍求助他人和合作分享的重要性，解释这些行为对于个人成长和集体和谐的意义。

举例说明：通过小故事或实际案例，如小明在学校遇到困难时得到同学帮助的例子，让学生理解求助的正确方式。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在求助和分享方面的经验，并引导他们讨论如何做得更好。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟在不同情境下如何求助和分享。

教师指导：在学生进行角色扮演时，巡回指导，确保每个学生都能参与其中，并及时纠正不正确的求助和分享行为。

4.活动拓展（约15分钟）

设计一个小游戏，如“爱心传递”，让学生通过游戏体验合作与分享的乐趣，同时加深对合作重要性的认识。

5.课堂总结（约5分钟）

引导学生总结本节课所学，强调求助和分享的积极意义，鼓励学生在日常生活中实践所学。

6.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

①学生回家后，观察家人或朋友需要帮助的时刻，尝试主动伸出援手，并记录下来。

②与家人或朋友一起讨论，分享一个关于合作与分享的感人故事，并谈谈自己的感受。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保每个学生都能在活动中获得成长。以下为详细的教学步骤：

（1）导入环节

-提问：“你们在生活中遇到过需要帮助的情况吗？”

-引导学生分享自己的经历，并简要总结求助和分享的重要性。

（2）新课呈现

-讲解求助他人和合作分享的重要性，强调它们在个人成长和社会生活中的作用。

-通过具体案例，如小明在学校遇到困难时得到同学帮助的例子，帮助学生理解求助的正确方式。

-引导学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中更好地运用求助和分享的技能。

（3）巩固练习

-让学生分组进行角色扮演，模拟在不同情境下如何求助和分享。

-教师巡回指导，纠正不正确的求助和分享行为，确保每个学生都能参与其中。

（4）活动拓展

-设计“爱心传递”游戏，让学生在游戏中体验合作与分享的乐趣，加深对合作重要性的认识。

（5）课堂总结

-引导学生总结本节课所学，强调求助和分享的积极意义，鼓励学生在日常生活中实践所学。

（6）作业布置

-布置观察家人或朋友需要帮助的时刻，尝试主动伸出援手的作业。

-鼓励学生与家人或朋友分享一个关于合作与分享的感人故事，并谈谈自己的感受。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

学生通过本节课的学习，能够理解求助他人和合作分享的重要性，掌握在日常生活中如何恰当地求助他人，以及如何在集体中有效地合作与分享。这种知识点的掌握有助于学生建立起正确的道德观念和社会行为准则。

2.道德认知的提升

学生在学习过程中，通过案例分析、角色扮演等活动，能够更加深刻地认识到互助和分享对个人成长和集体和谐的重要性，从而提升自身的道德认知水平。

3.社交能力的增强

通过小组合作和角色扮演等活动，学生学会了如何在团队中沟通、协商和解决问题，提高了他们的社交能力和团队合作精神。

4.情绪管理能力的提高

在求助和分享的过程中，学生学会了如何处理自己的情绪，如面对失败时的挫折感、得到帮助时的喜悦感等，从而提升了他们的情绪管理能力。

5.自我认知的深化

学生在学习过程中，通过对自身行为的反思，进一步认识了自己的优点和不足，有助于他们在未来的生活中更加自信地面对挑战。

6.解决实际问题的能力

通过本节课的学习，学生能够将所学知识运用到实际生活中，如在学校、家庭或社区中主动帮助他人，积极参与集体活动，从而提高解决实际问题的能力。

7.创新思维的发展

在讨论和分享过程中，学生学会了从不同角度思考问题，提出创新性的解决方案，有助于培养他们的创新思维。

8.良好习惯的养成

学生在学习过程中，逐渐养成良好的求助和分享习惯，如主动关心他人、乐于助人等，有助于形成积极向上的生活态度。

1.学生能够主动关注身边需要帮助的人，学会在合适的时机伸出援手，如帮助同学解决学习上的困难，为家人提供生活上的支持等。

2.学生在集体活动中能够积极参与，乐于分享自己的知识和经验，促进团队的整体进步。

3.学生在面对挫折和困难时，能够保持积极的心态，勇敢地寻求他人的帮助，并在他人的帮助下克服困难。

4.学生在日常生活中，能够主动与家人、朋友分享快乐与忧愁，增进彼此之间的感情。

5.学生在学习过程中，能够自觉遵守道德规范，尊重他人，关心集体，树立正确的价值观。

6.学生在学习、生活和工作中，能够灵活运用所学知识，解决实际问题，提高自身的社会竞争力。

7.学生在创新思维和团队协作方面得到锻炼，为未来的职业发展奠定基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生更积极地参与到课堂中来，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.情境教学：我利用多媒体资源，如图片、视频等，创造真实的情境，让学生在情境中体验和感受求助与分享的重要性，这样的教学方式更加直观和生动。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生在课堂中表现出参与度不高，这可能是因为课堂氛围不够活跃或者学生的兴趣点没有得到充分调动。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况和进步。

3.教学资源利用不充分：虽然我准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，对这些资源的利用还不够充分，有时候教学活动的设计没有很好地与资源结合。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，同时，我会设计更多的小组活动，让学生在互动中学习。

2.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及通过观察学生的日常行为来评价他们的学习效果，这样能够更全面地了解学生的学习情况。

3.优化教学资源利用：我会更加精心设计教学活动，确保每个环节都能充分利用教学资源，比如在讲解求助和分享的技巧时，可以结合具体的案例视频，让学生在观看中学习。同时，我也会鼓励学生参与