2023七年级地理上册 第五章 世界的发展差异第二节 国际经济合作说课稿 新人教版

2023七年级地理上册第五章世界的发展差异第二节国际经济合作说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级地理上册第五章世界的发展差异第二节国际经济合作说课稿新人教版教材分析2023七年级地理上册第五章世界的发展差异第二节国际经济合作，本节课通过分析国际经济合作的形式和意义，帮助学生了解全球经济发展趋势，培养国际视野。内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提高学生对世界经济的认识。核心素养目标1.培养学生全球意识和开放心态，认识到国际经济合作的重要性。

2.提升学生分析问题、解决问题的能力，通过案例学习，理解国际经济合作的机制和影响。

3.增强学生合作学习意识，通过小组讨论，学会从不同角度看待国际经济合作问题。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，对世界充满探索欲望。在知识方面，学生对地理学科的基础知识已有一定的了解，但关于国际经济合作的知识较为陌生。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的分析能力，但在深入理解和综合运用知识方面还有待提高。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强。

学生在行为习惯上，课堂参与度较高，但有时容易受到外界干扰，集中注意力的时间有限。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对国际经济合作的概念和形式缺乏了解，需要通过课堂讲解和案例分析来填补知识空白。

2.学生在分析问题时，可能存在片面或偏激的观点，需要引导他们从多角度、多层面思考问题。

3.学生在合作学习过程中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要培养他们的团队协作能力。

针对以上学情，本节课将采用启发式教学，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的分析问题和解决问题的能力，同时培养学生的全球意识和开放心态。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级地理上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界地图、国际经济合作案例图片、图表和视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，并确保教室环境安静、光线适宜，以利于学生集中注意力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际经济合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有去过国外旅游或购买过国外产品？”

展示一些关于全球化贸易的图片或视频片段，让学生初步感受国际经济合作的现实意义。

简短介绍国际经济合作的概念，指出其对促进经济发展和文化交流的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际经济合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际经济合作的基本概念、形式和作用。

过程：

讲解国际经济合作的定义，阐述其主要目的和意义。

详细介绍国际经济合作的几种形式，如自由贸易区、跨国公司等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际经济合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际经济合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际经济合作案例进行分析，如中国的“一带一路”倡议、欧洲单一市场等。

详细介绍每个案例的背景、特点、成效和影响，让学生全面了解国际经济合作的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对全球经济发展的影响，以及如何通过国际经济合作实现共赢。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际经济合作相关的主题进行讨论，如“全球化对发展中国家的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际经济合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际经济合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际经济合作的基本概念、形式、案例分析和小组讨论。

强调国际经济合作在促进全球经济发展、文化交流和解决全球性问题中的重要作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际经济合作的短文或报告，要求结合自身生活实际，思考国际经济合作对个人的影响。

7.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

鼓励学生回顾本节课的学习体验，分享学习心得，提出对教学过程的改进建议。

教师总结学生的反思，强调学习态度和方法的培养对终身学习的重要性。

（注：以下部分为教学过程设计的续写，可根据实际情况调整内容和时间分配。）

8.课后延伸活动

目标：巩固所学知识，拓宽学生视野。

过程：

布置学生观看与国际经济合作相关的纪录片或电影，如《中国制造2025》等。

鼓励学生参与社会实践活动，如参观企业或参与志愿者服务，亲身体验国际经济合作带来的变化。

组织学生开展“我为国际经济合作献一策”主题活动，让学生提出关于如何推动国际经济合作的具体建议。

9.教学评价

目标：评估教学效果，改进教学方法。

过程：

分析评价结果，找出教学中的优点和不足，制定改进措施，以提高教学质量和学生的学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际经济合作的历史背景：介绍国际经济合作的发展历程，从早期的国际贸易关系到现代的国际经济合作组织，如世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等。

-国际经济合作的主要形式：深入研究不同类型的国际经济合作，如跨国公司、区域经济一体化、对外直接投资等，以及它们的特点和影响。

-国际经济合作的案例分析：选取具有代表性的国际经济合作案例，如欧盟的成立、北美自由贸易协定（NAFTA）等，分析其对参与国家和全球经济的意义。

-国际经济合作与中国：探讨中国在国际经济合作中的角色和作用，包括“一带一路”倡议、中国与其他国家的经贸关系等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和文献：推荐学生阅读《世界经济简史》、《国际经济合作导论》等书籍，以深入了解国际经济合作的理论和实践。

-观看纪录片和专题片：推荐学生观看《中国对外贸易发展历程》、《全球化下的中国》等纪录片，通过影像资料感受国际经济合作的发展脉络。

-参与模拟联合国活动：鼓励学生参与模拟联合国活动，通过模拟国际会议的形式，学习如何在国际经济合作中表达观点、协调立场。

-开展社会调查：组织学生进行关于国际经济合作的社会调查，了解民众对国际经济合作的看法和态度，以及国际经济合作对当地经济的影响。

-制作国际经济合作主题的板报或海报：让学生以小组为单位，制作关于国际经济合作主题的板报或海报，展示对国际经济合作的理解和认识。

-组织辩论赛：围绕国际经济合作的相关话题，如“全球化是否有利于发展中国家”等，组织学生进行辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力。

-撰写研究报告：要求学生针对国际经济合作的某个具体问题，如“国际经济合作中的贸易摩擦”，进行深入研究，撰写研究报告。

-参加学术讲座：邀请相关领域的专家学者进行讲座，让学生直接了解国际经济合作的最新动态和研究进展。教学反思与改进教学反思是我们每位教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现问题，并找到改进的方向。以下是我对本次“世界的发展差异——国际经济合作”教学的一些反思和改进措施。

首先，我觉得课堂的导入环节做得还不够吸引人。虽然我通过提问和展示图片视频的方式尝试激发学生的兴趣，但实际效果并不理想。有些学生似乎对国际经济合作这个话题并不感兴趣，参与度不高。因此，我打算在未来的教学中，尝试更加生动有趣的方式引入新课，比如通过讲述一个与生活息息相关的国际经济合作案例，让学生在实际情境中感受到学习的意义。

其次，我发现学生在理解国际经济合作的基本概念和形式时存在一些困难。部分学生对某些专业术语理解不深，导致对整个概念的理解不够全面。为了解决这个问题，我计划在课堂上增加更多的实例讲解，使用更加通俗易懂的语言，并结合图表和示意图，帮助学生更好地理解抽象的概念。

在案例分析环节，我发现学生虽然能够分析案例，但往往缺乏深度。他们更多地停留在描述案例的表面现象，而未能深入挖掘案例背后的原因和影响。为了提高学生的分析能力，我将在接下来的教学中，引导学生从不同角度分析案例，比如从经济、政治、文化等多个维度去思考问题。

小组讨论环节中，我发现学生的参与度不均衡，有的小组讨论热烈，有的小组则显得沉闷。这可能与学生的性格和课堂氛围有关。为了提高小组讨论的效果，我计划在分组时更加注重学生的性格和兴趣，同时，在讨论过程中，我将鼓励学生积极参与，给予他们更多的表达机会。

课堂展示与点评环节，我