8 网络新世界《新世界 有规则》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制

8网络新世界《新世界有规则》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8网络新世界《新世界有规则》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制设计意图本节课以《新世界有规则》为主题，旨在帮助学生了解网络世界的规则，提高他们在网络中的自我保护意识和能力。通过结合四年级下册统编版道德与法治课程内容，让学生认识到网络规则的重要性，培养良好的网络行为习惯。核心素养目标1.理解网络规则的重要性，提升法治意识。

2.培养学生自我保护能力，增强网络安全意识。

3.倡导学生遵守网络道德，形成良好的网络行为习惯。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇，特别是对网络世界充满探索欲望。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在网络素养方面存在以下特点：

1.知识基础：学生对网络有一定的了解，但缺乏系统的网络安全和道德教育，对网络规则的认识较为模糊。

2.能力水平：学生的信息检索和处理能力有限，缺乏辨别网络信息真伪的能力，容易受到不良信息的影响。

3.素质培养：部分学生缺乏自我保护意识，网络安全意识薄弱，容易在网络上泄露个人信息。

4.行为习惯：学生在网络上的行为习惯有待培养，部分学生存在沉迷网络、随意发表言论等问题。

这些特点对课程学习产生以下影响：

1.需要教师引导学生正确认识网络世界，树立网络安全意识。

2.需要教师加强学生的信息素养教育，提高其辨别网络信息真伪的能力。

3.需要教师注重培养学生的自我保护能力，使其在网络世界中能够自我约束。

4.需要教师引导学生养成良好的网络行为习惯，促进其身心健康发展。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生思考网络规则的重要性。

2.通过角色扮演活动，让学生体验网络生活中的规则遵守与违反，加深对规则的认识。

3.利用多媒体资源，展示网络规则的案例，增强学生的直观感受。

4.设计互动游戏，让学生在游戏中学习网络礼仪和安全知识，提高参与度和趣味性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《网络规则的重要性》），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“网络新世界有规则”，设计问题如“你认为网络世界有哪些规则？如何遵守这些规则？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《网络规则的重要性》等资料，初步了解网络规则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络规则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明在网络世界的经历”，引出“网络新世界有规则”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解网络规则的基本概念和重要性，结合《网络规则》案例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何遵守网络规则”，角色扮演“网络生活中的冲突与解决”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验网络规则的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络规则的重要性。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握网络规则。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络规则，掌握如何在网络世界中遵守规则。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一份网络规则宣传册”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供《网络安全知识手册》等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过对学习过程和成果的反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网络规则知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.网络新世界的特点

-网络的开放性：网络信息传播速度快，覆盖范围广。

-网络的虚拟性：网络空间是一个虚拟的社会环境。

-网络的互动性：网络用户可以实时互动，分享信息。

2.网络规则的重要性

-维护网络安全：网络规则是保障网络安全的重要手段。

-保护个人隐私：遵守网络规则有助于保护个人信息不被泄露。

-促进网络文明：网络规则有助于营造文明、健康的网络环境。

3.网络规则的基本内容

-遵守法律法规：在网络活动中遵守国家法律法规。

-尊重他人权利：尊重他人的知识产权、名誉权等。

-保护网络安全：不参与网络攻击、病毒传播等违法行为。

-遵守网络道德：文明上网，不发布、传播不良信息。

4.网络自我保护意识

-防范网络诈骗：提高警惕，不轻易相信陌生信息，防范网络诈骗。

-保护个人信息：不随意泄露个人隐私，如身份证号、银行卡号等。

-增强信息安全意识：定期更新密码，使用复杂密码，防止账号被盗。

5.网络文明行为

-廉洁上网：不参与网络赌博、色情等非法活动。

-文明交流：在网络论坛、社交媒体等平台文明交流，不发表侮辱、诽谤等不良言论。

-网络公益活动：积极参与网络公益活动，传播正能量。

6.网络安全知识

-病毒防范：了解病毒传播途径，学会使用杀毒软件，防范病毒感染。

-防火墙设置：了解防火墙的作用，学会设置防火墙，保护电脑安全。

-数据备份：定期备份重要数据，防止数据丢失。

7.网络道德教育

-强化网络道德观念：教育学生树立正确的网络道德观念，遵守网络规则。

-培养网络自律意识：教育学生自觉遵守网络规则，做到自律。

-提高网络素养：教育学生提高网络素养，学会辨别网络信息真伪。

8.网络法律教育

-学习网络安全法律法规：教育学生了解网络安全法律法规，自觉遵守。

-避免违法行为：教育学生了解网络违法行为及其后果，自觉抵制违法行为。

9.网络心理健康教育

-培养网络情绪管理能力：教育学生学会控制网络情绪，避免网络暴力。

-提高网络抗压能力：教育学生学会面对网络压力，保持心理健康。

10.网络教育技术

-利用网络资源：教育学生充分利用网络资源，提高学习效率。

-掌握网络工具：教育学生学会使用网络工具，提高信息处理能力。板书设计①网络新世界的特点

-开放性：信息传播快，覆盖范围广

-虚拟性：虚拟的社会环境

-互动性：实时互动，信息共享

②网络规则的重要性

-维护网络安全

-保护个人隐私

-促进网络文明

③网络规则的基本内容

-遵守法律法规

-尊重他人权利

-保护网络安全

-遵守网络道德

④网络自我保护意识

-防范网络诈骗

-保护个人信息

-增强信息安全意识

⑤网络文明行为

-廉洁上网

-文明交流

-网络公益活动