Unit 3 My weekend plan （说课稿）六年级英语上册同步备课系列（人教PEP版）

Unit3Myweekendplan（说课稿）六年级英语上册同步备课系列（人教PEP版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Myweekendplan（说课稿）六年级英语上册同步备课系列（人教PEP版）课程基本信息1.课程名称：Unit3Myweekendplan

2.教学年级和班级：六年级英语

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语语言运用能力，通过真实情境下的对话和写作，提高语言表达能力。

2.增强学生的文化意识，了解西方周末活动的多样性，拓展国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过计划周末活动，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①能够正确运用一般将来时态描述周末计划，如："Iwillgotothemovies."

②能够熟练使用关键句型进行交流，如："Whatareyougoingtodothisweekend?"

2.教学难点，①

①学生在运用一般将来时态时，正确使用动词的过去式形式，如："go"变为"goes"。

②在描述计划时，能够灵活运用各种时间状语从句，如："AfterIfinishmyhomework,Iwillgotothepark."

②学生在组织语言进行连贯表达时，能够结合语境选择合适的词汇和句型，如："IplantovisitmygrandparentsonSunday."

③在进行角色扮演或小组讨论时，能够流畅地表达个人周末计划，并倾听他人意见，进行有效的沟通。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语教材（人教PEP版六年级上册）、教学卡片、彩色纸笔等。

-课程平台：英语教学软件、在线英语学习平台（如：英语学习网站、英语学习APP）。

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、网络英语学习资源库。

-教学手段：实物教具（如：周末活动图片卡片）、PPT课件、互动游戏、角色扮演活动等。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第六单元的第三课，主题是“我的周末计划”。首先，请大家翻开课本，看看封面上的图片，有没有注意到周末活动的丰富多彩？这就是我们今天要学习的主题。

2.预习检测

-（教师）在上课之前，大家有没有预习今天的内容呢？请一位同学上来展示一下你的预习成果，比如你了解到哪些周末活动，或者是你自己的周末计划。

3.课文学习

-（教师）好的，现在我们来一起学习课文。首先，我会在黑板上写下几个关键词：“一般将来时态”、“周末活动”、“计划”，请大家注意这些重点内容。

-（教师）接下来，我们一起阅读课文。请同学们跟读，注意语音、语调和句子的节奏。

4.词汇学习

-（教师）在阅读课文的过程中，我们遇到了一些新词汇，比如“visit”、“go”等。请大家翻开课本，看看这些词的意思和用法。

-（教师）现在，我将带领大家进行词汇练习。请同学们拿出纸笔，写下这些词汇的正确拼写和例句。

5.句型练习

-（教师）接下来，我们来练习课文中的句型。比如，“Whatareyougoingtodothisweekend?”和“Iwillgotothemovies.”

-（教师）请同学们分组，每组选一个代表，用这些句型进行对话练习。

6.角色扮演

-（教师）现在，我们要进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，每组分配不同的角色，比如“爸爸”、“妈妈”、“朋友”等。

-（教师）每组需要根据课文内容，设计一个周末计划，并用英语进行角色扮演。

7.语法讲解

-（教师）在角色扮演之后，我们来回顾一下今天学习的语法点——一般将来时态。请同学们打开课本，我们一起来看一下如何构成一般将来时态。

8.课后作业

-（教师）今天的课就上到这里。请大家完成以下作业：

1.复习课文，重点记忆新词汇和句型。

2.每位同学制定一个自己的周末计划，并用英语写下来。

3.准备好下一节课的角色扮演活动。

9.总结与反思

-（教师）同学们，今天我们学习了如何用英语描述周末计划，以及一般将来时态的用法。希望大家能够在日常生活中多练习，提高自己的英语口语表达能力。

-（教师）最后，请大家思考一下，今天的学习给你带来了哪些收获？有没有遇到什么困难？我们可以一起讨论解决。知识点梳理1.主题：本单元主题为“我的周末计划”，通过学习如何用英语描述个人的周末活动安排，提高学生的英语实际应用能力。

2.语法点：

-一般将来时态：用于描述将来将要发生的事情，构成形式为“主语+will/shall+动词原形”。例如：Iwillgotothepark.

-现在分词：表示正在进行的动作或状态，构成形式为“动词+ing”。例如：Iamreadingabook.

-一般现在时：用于描述经常性或习惯性的动作，构成形式为“主语+动词原形”。例如：Ieatbreakfastat7:00am.

3.词汇：

-常用动词：go,visit,watch,do,have,etc.

-常用名词：movie,park,museum,restaurant,friend,etc.

-常用形容词：happy,busy,interesting,etc.

-常用副词：everyday,sometimes,often,etc.

4.句型：

-提问句：Whatareyougoingtodothisweekend?

-答案句：Iwillgotothemovies.

-询问计划：WhatwillyoudoonSunday?

-回答计划：Iwillvisitmygrandparents.

5.情景对话：

-描述周末活动：Iwillgotothemoviesthisweekend.

-询问对方计划：Whatareyougoingtodothisweekend?

-分享个人计划：IplantovisitmygrandparentsonSunday.

6.交际策略：

-在进行英语交流时，注意使用礼貌用语和适当的语调。

-倾听对方讲话，注意理解对方的意思。

-在表达个人观点时，尽量使用简单的句型和词汇。

7.写作技巧：

-在描述周末计划时，注意使用时态和语态的正确性。

-使用连接词使句子更加连贯，如：and,but,because,etc.

-注意文章的格式和段落结构，使文章易于阅读。

8.文化背景：

-了解西方国家的周末文化，如：参加户外活动、观看电影、与家人朋友聚会等。

-培养学生的跨文化交际意识，提高学生的国际视野。

9.学习方法：

-通过课本、网络等资源，积累相关词汇和句型。

-参加英语角、英语俱乐部等活动，提高口语表达能力。

-多听、多说、多写，反复练习，提高英语水平。内容逻辑关系1.课文主旨

①重点知识点：描述个人周末计划的能力

②关键词：周末活动、计划、一般将来时态

③重点句型：Whatareyougoingtodothisweekend?Iwillgotothemovies.

2.语法结构

①重点知识点：一般将来时态的构成和使用

②关键词：will/shall,动词原形

③重点句型：Iwillgotothepark.Wewillhaveapicnic.

3.词汇积累

①重点知识点：与周末活动相关的词汇

②关键词：movie,visit,museum,restaurant

③重点句型：Iplantovisitmygrandparents.

4.情景对话

①重点知识点：日常生活中的英语交流

②关键词：Whatareyougoingtodo?,Whatwillyoudo?

③重点句型：Iwillgoshopping.Iwillgoswimming.

5.文化理解

①重点知识点：西方国家的周末文化

②关键词：weekendactivities,familytime,socialevents

③重点句型：Inmycountry,weoftengotothebeachonweekends.

6.写作技巧

①重点知识点：描述计划的结构和内容

②关键词：introduction,body,conclusion

③重点句型：First,Iwilldothis.Then,Iwilldothat.

7.教学活动

①重点知识点：课堂互动和实践活动

②关键词：role-playing,groupwork,discussion

③重点句型