《9 影子的故事》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版

《9影子的故事》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《9影子的故事》，选自2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版教材。课程内容包括了解影子形成的原因、观察不同物体影子的变化规律以及运用影子进行简单的几何测量。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级下册学习的光学知识相联系，通过回顾和巩固已有知识，帮助学生更好地理解影子形成的原因和变化规律。同时，通过实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究素养、实践操作素养和审美感知素养。通过探究影子形成的原因，学生能够发展科学思维，学会提出问题、观察现象、分析原因；通过观察和测量影子，学生能够提升动手实践能力，学会运用工具和材料解决问题；同时，通过欣赏和创造影子图案，学生能够培养审美感知，提高对艺术美的欣赏和创造能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备基本的观察和记录能力，对自然现象有一定的了解，如日、月、星等天体的运行，以及光的传播等基本概念。在二年级下册的科学课程中，学生已经学习了简单的光学知识，如光沿直线传播，以及物体遮挡光线会形成影子等现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对周围世界充满好奇，对科学探究活动有较高的兴趣。他们具备一定的动手操作能力，能够通过实际操作来验证科学现象。学生的学习风格多样化，有的学生擅长观察和记录，有的学生则更善于通过实验和操作来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习影子形成原因时，学生可能会对光的传播规律难以理解，特别是光沿直线传播的概念。此外，在观察和测量影子时，学生可能面临如何准确记录和比较影子的变化规律的问题。此外，部分学生可能在动手操作过程中遇到安全问题和操作困难。因此，教师在教学中需要引导学生正确使用工具，强调安全意识，并针对不同学生的学习风格提供适当的指导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：手电筒、白纸、直尺、三角板、量角器、计时器、投影仪

-课程平台：学校多媒体教学平台

-信息化资源：影子形成动画、光传播原理视频、影子游戏软件

-教学手段：实物演示、小组合作探究、观察记录、多媒体展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示各种物体（如书本、球、人偶等），请学生观察在光源照射下物体的影子。

-引导学生思考：为什么会有影子？影子是如何形成的？

-学生分享观察和猜测，教师总结引入本节课主题《影子的故事》。

2.讲授新知（20分钟）

-利用动画演示光沿直线传播的过程，让学生直观理解光的传播规律。

-讲解影子形成的原因，包括光源、物体和屏幕之间的关系。

-学生跟随教师一起动手操作，观察不同光源下物体影子的变化，总结影子的形成规律。

-通过实际操作，引导学生掌握如何利用影子进行简单的几何测量。

-教师展示影子在不同材质和形状物体上的变化，激发学生审美感知。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实践活动，运用所学知识进行影子测量，比较不同物体的影子大小。

-学生分享测量结果，教师引导学生分析原因，巩固影子形成规律。

-学生创作影子图案，展示自己的审美创造力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调影子形成的原因、变化规律及几何测量方法。

-学生总结自己在实践活动中的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后观察家庭中物体的影子，尝试用所学知识进行简单的测量和创作。

-收集生活中的影子现象，为下节课的分享做好准备。

-鼓励学生在家长帮助下，尝试利用影子进行一些简单的物理实验，加深对知识点的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-光的传播原理：介绍光的直线传播、反射和折射等基本光学原理，以及这些原理在日常生活中的应用。

-影子的历史：探讨影子在人类历史和文化中的地位，包括古代的影子戏、现代的投影技术等。

-光影艺术：介绍光影艺术的基本概念，如光影雕塑、光影装置等，激发学生对光影艺术的兴趣。

-光学实验：提供一些简单的光学实验方案，如制作简易的万花筒、观察光的折射现象等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关光学知识的科普书籍，如《光学的故事》、《光与影的秘密》等，以深入了解光学的基本原理。

-观看科普视频或纪录片，如《探索发现》系列中的《光的故事》，通过视觉影像加深对光学知识的理解。

-参观科技馆或博物馆的光学展区，亲自体验光学实验，感受科学实验的魅力。

-利用周末时间，在家中或户外进行简单的光影实验，如利用手电筒和镜子制作简易的激光笔，观察光线的聚焦效果。

-学生可以尝试创作自己的光影作品，如利用蜡烛和镜子制作光影画，或者设计一个简单的光影装置。

-鼓励学生参与学校或社区举办的光影艺术活动，如光影秀、光影摄影比赛等，提升自己的艺术素养。

-鼓励学生与家人分享自己的学习成果，如制作光影实验报告、撰写光影艺术评论等，提高表达和沟通能力。

-通过网络资源，如科学教育网站、在线实验平台等，获取更多光学实验资源和教学辅助工具。

-学生可以参与科学俱乐部或兴趣小组，与同龄人一起探讨光学问题，共同完成光学实验项目。板书设计①影子的形成

-光源

-物体

-光线传播

-影子

②影子的特点

-影子随光源