一年级品德下册 谁的朋友多说课稿 科教版VIP

一年级品德下册谁的朋友多说课稿科教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德下册谁的朋友多说课稿科教版设计意图本节课设计意图在于引导一年级学生认识友谊，理解朋友之间的相处之道，培养学生团结友爱、尊重他人的良好品德。通过丰富多彩的互动活动，让学生在实践中体验友谊的珍贵，为今后的校园生活奠定良好的人际关系基础。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提升学生尊重他人、理解他人的情感态度，增强学生的合作意识和集体荣誉感。通过本节课的学习，使学生能够认识到友谊的重要性，学会在集体中建立和谐的人际关系，为学生的全面发展奠定良好的人际交往基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步具备了基本的社交经验，能够进行简单的对话和交流。他们可能已经了解一些关于朋友的初步概念，如朋友是乐于分享的人，朋友会帮助他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对友谊和社交活动有较高的兴趣。他们的学习能力以直观、形象为主，喜欢通过游戏、故事等形式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，而另一部分学生可能更习惯独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对友谊的理解不够深入，难以区分朋友与同伴的区别；在表达自己的情感和需求时，可能存在一定的困难；在处理与朋友之间的矛盾时，可能缺乏有效的沟通和解决问题的能力。此外，一年级学生在集体活动中可能存在竞争意识过强或过于依赖他人的情况，需要教师引导他们学会合作与分享。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级品德下册》教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事卡片和角色扮演道具，以丰富学生的感官体验。

3.教学视频：选择与友谊主题相关的动画或教育视频，用于引入和深化课堂内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置舒适的座位，并准备一面展示墙，用于展示学生的作品和讨论成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过播放一段关于友谊的温馨视频，引导学生思考视频中的人物是如何成为朋友的，以及友谊的特点。

（2）学生分享观看视频后的感受，教师引导学生认识到友谊的温暖和重要性。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师以“谁的朋友多”为主题，讲解友谊的三个特点：乐于分享、相互帮助、真诚关心。

（2）通过故事讲述，如《小兔子找朋友》、《小熊的生日》等，让学生体会友谊的美好。

（3）引导学生分组讨论，分享自己与朋友之间的趣事，增强学生对友谊的认识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师发放角色扮演道具，如头饰、手偶等，让学生分组进行角色扮演，模拟友谊的场景。

（2）学生展示角色扮演成果，教师点评并给予鼓励。

（3）通过小组竞赛的形式，让学生在游戏中学习友谊的知识，如“猜猜我是谁”等。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学的友谊知识，强调友谊的重要性。

（2）学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置课后作业：让学生写一篇关于友谊的短文，表达自己对友谊的理解和感悟。

（2）学生自愿分享自己的短文，教师给予点评和鼓励。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：《安徒生童话》、《格林童话》等，其中包含许多关于友谊的故事，如《丑小鸭》、《白雪公主》等。

-儿歌：《好朋友》、《友谊地久天长》等，通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的美好。

-亲子活动：家长可以和孩子一起阅读关于友谊的故事，讨论故事中的友谊特点，并鼓励孩子分享自己的友谊经历。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多关于友谊的书籍，通过阅读不同类型的书籍，拓宽对友谊的理解。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生在模拟的社交场景中学习如何建立和维护友谊。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起进行友谊主题的绘画或手工作品，增强家庭间的情感交流。

-社会实践：鼓励学生在社区或学校中参与志愿服务活动，通过实际行动体验友谊的力量。

-主题班会：在班级中举办“友谊的力量”主题班会，让学生分享自己的友谊故事，增进同学间的了解和友谊。

-家校合作：家长与教师共同关注学生的友谊发展，定期交流学生在家庭和学校中的友谊情况，共同引导孩子建立健康的人际关系。

-心理健康教育：通过心理健康教育课程，帮助学生认识自我，学会在友谊中表达自己的需求和感受，提高自我保护意识。

-社交技能培训：开展社交技能培训，教授学生如何与人沟通、如何处理人际关系等实用技巧，为学生的终身发展奠定基础。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的特点：乐于分享、相互帮助、真诚关心

-友谊的重要性

②关键词：

-友谊

-乐于分享

-相互帮助

-真诚关心

③重点句子：

-友谊是相互的，需要我们用心去维护。

-朋友之间要互相帮助，共同成长。

-真诚关心朋友，让友谊更加深厚。教学反思与总结今天上了关于“谁的朋友多”的品德课，这节课对我来说是一次很有意义的尝试。让我来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学方法挺有效的。我采用了故事导入的方式，通过播放一段关于友谊的视频，一下子吸引了孩子们的注意力。他们对于视频中的角色和故事情节都非常感兴趣，这让我意识到，通过直观、生动的形式来引入新课，能够更好地激发学生的学习兴趣。

在讲授新知的过程中，我尽量用简单易懂的语言来解释友谊的特点，比如“乐于分享”、“相互帮助”、“真诚关心”。我发现孩子们对这些概念的理解比我想象的要好，他们能够通过自己的语言来表达对友谊的理解。这让我感到欣慰，也让我意识到，我们要相信孩子们的能力，给予他们表达的机会。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演和小组竞赛的活动，这些活动让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。我看到他们在游戏中积极参与，互相配合，这让我觉得，通过实践活动来学习，不仅能够提高他们的学习效果，还能培养他们的团队协作能力。

课堂小结时，孩子们都能积极地分享自己的感受和收获，这让我感到非常高兴。他们的发言充满了对友谊的珍视和对未来的期待。这也让我意识到，我们要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对于友谊的理解还不够深入，他们在表达自己的情感和需求时，可能还存在一定的困难。在今后的教