Module 1 Getting to know you（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册VIP

Module1Gettingtoknowyou（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册一、设计思路

本课以“Module1Gettingtoknowyou”为主题，通过趣味性活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。结合二年级学生的认知特点，设计了一系列互动环节，如自我介绍、猜谜游戏等，旨在激发学生学习兴趣，提高口语表达能力。同时，注重培养学生的学习策略，为后续英语学习奠定基础。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与互动游戏和小组活动，学生能够运用英语进行简单的自我介绍，提高语言实践能力。同时，通过了解不同国家的文化习俗，增强文化意识。此外，通过思考和合作，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力，培养自主学习的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对英语学习尚处于起步阶段，他们已经掌握了基本的字母和简单的单词，如颜色、数字、家庭成员等。在口语方面，他们能够进行简单的问候和自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较高。他们喜欢通过游戏和互动来学习，因此，本节课将采用游戏化教学，以激发他们的学习热情。在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，但具备一定的模仿和记忆能力。学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语并非母语，学生在发音和语调上可能存在困难。此外，对于二年级学生来说，理解英语语法和词汇的运用可能存在挑战。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对发音和语法问题进行个别辅导，同时，通过丰富的教学活动帮助学生克服学习障碍。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语学习软件、录音设备

-课程平台：牛津上海版英语二年级上册教材配套教学平台

-信息化资源：英语教学视频、在线英语学习网站资源

-教学手段：图片、卡片、英语歌曲、角色扮演道具、互动游戏软件五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢用英语交流吗？你们知道英语在我们生活中有什么用吗？”

展示一些关于英语使用的图片或视频片段，如国际交流、日常对话等，让学生初步感受英语的魅力或实用性。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，强调英语作为国际通用语言的作用。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素，如字母、单词、句子等。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解字母组合与发音的关系。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的英语对话案例进行分析，如问候、介绍等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生通过实际对话了解英语的实际应用。

引导学生思考这些对话在生活中的应用场景，以及如何运用英语进行有效的沟通。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行讨论，如“如何提高英语口语能力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论过程和最终建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生完成一份英语小日记，记录一天中用到的英语表达，以巩固学习效果。

（以下内容省略，可根据实际教学情况调整和补充）六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步巩固学生对英语基础知识的掌握，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）故事书：《牛津阅读树》系列中的适合二年级学生的故事，如《TheMagicPaintbrush》等，这些故事不仅有趣，而且包含丰富的英语词汇和句型。

（2）绘本：《PeppaPig》系列绘本，通过Peppa和她的朋友们的故事，学生可以学习到日常生活中的英语表达。

（3）儿童杂志：《ChickaChickaBoomBoom》等儿童杂志，提供适合二年级学生的英语阅读材料，内容包括故事、游戏和互动活动。

（4）在线资源：利用英语学习网站，如BBCLearningEnglish，提供适合二年级学生的英语听力材料和互动练习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了激发学生的学习兴趣和自主学习能力，以下是一些建议：

（1）家庭英语角：鼓励家长参与，在家中创设英语环境，如播放英语歌曲、观看英语动画片等。

（2）英语日记：要求学生每天写一篇英语日记，记录日常生活，提高英语写作能力。

（3）英语角色扮演：学生可以选择自己喜欢的英语故事或角色，进行角色扮演，提高口语表达能力。

（4）英语词汇卡片：学生可以制作英语词汇卡片，将新学的单词和短语写在卡片上，随时复习。

（5）英语歌曲学习：鼓励学生学习英语歌曲，通过歌曲学习新的词汇和句型，同时提高语感。

（6）在线英语课程：推荐学生参加在线英语课程，如Duolingo、RosettaStone等，通过互动学习提高英语水平。七、教学反思与总结

今天这节课，我觉得整体来说还是挺成功的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学过程中，我采用了互动式教学，鼓励学生积极参与。我发现，这种教学方法特别适合二年级的学生，因为他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。比如，我设计了一些简单的英语游戏，让学生在游戏中学习新词汇和句型，他们表现得非常兴奋，参与度很高。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解新词汇和句型时，我可能没有给学生足够的时间去消化和理解。有些学生可能跟上了，但也有一些学生显得有些吃力。这让我意识到，以后在教学中，我需要更加注重个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

在课堂管理方面，我也有些小小的感慨。由于二年级学生的注意力集中时间有限，我需要不断地变换教学方式，以保持他们的兴趣。同时，我也学会了如何更好地运用课堂纪律，确保教学秩序。

首先，从知识方面来看，学生们对英语基础知识的掌握有了明显的提高。他们能够熟练地使用新学的词汇和句型进行简单的交流。这让我感到非常欣慰。

其次，在技能方面，学生的口语表达能力得到了锻炼。通过角色扮演和小组讨论，他们能够更加自信地用英语表达自己的想法。

最后，在情感态度方面，学生对英语学习的兴趣更加浓厚了。他们不再把学习英语看作是一项负担，而是愿意主动去探索和学习。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生在口语表达时，仍然存在语法错误和发音不准确的问题。针对这一点，我计划在今后的教学中，加强语法和发音的练习。

为了改进教学，我提出以下建议：

1.在讲解新知识时，要注重个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.丰富教学手段，结合多种教学方法，如游戏、歌曲、故事等，以提高学生的学习兴趣。

3.加强课堂纪律管理，确保教学秩序，同时营造一个积极、互动的课堂氛围。

4.定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。八、板书设计

①本文重点知识点：

-英语问候语

-常用自我介绍句型

-常用家庭成员词汇

②重点词汇：

-Hello,howareyou?