2023三年级数学上册 二 快乐大课间-两位数乘一位数 我学会了吗说课稿 青岛版六三制

2023三年级数学上册二快乐大课间——两位数乘一位数我学会了吗说课稿青岛版六三制学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023三年级数学上册二快乐大课间——两位数乘一位数我学会了吗说课稿青岛版六三制。本节课是青岛版三年级数学上册第二单元的内容，通过快乐大课间活动，引导学生运用两位数乘一位数的计算方法解决实际问题，培养学生的计算能力和问题解决能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑推理能力和问题解决能力。通过两位数乘一位数的计算练习，学生能够理解和运用乘法的基本原理，提高计算速度和准确性，同时学会将数学知识应用于解决实际问题，发展数学思维和创新能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解两位数乘一位数的计算方法，能够正确进行乘法运算。

②能够熟练运用竖式计算两位数乘一位数，包括进位和借位的情况。

③能够通过实际问题情境，将乘法运算应用于解决具体问题。

2.教学难点

①正确处理乘法运算中的进位和借位问题，理解其数学原理。

②在复杂的问题情境中，能够识别并应用合适的乘法策略。

③将两位数乘一位数的计算与实际问题相结合，灵活运用数学知识解决新问题。

④培养学生良好的数学思维习惯，提高计算效率和准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《青岛版三年级数学上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、多媒体课件，以帮助学生直观理解两位数乘一位数的计算过程。

3.实验器材：无实验操作，无需特殊器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备计算纸和笔，以便学生进行实际计算练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数乘一位数乘法运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢运动吗？学校的大课间活动大家喜欢参加哪些项目呢？”

展示一些关于跳绳、跑步等体育活动的图片，让学生初步感受活动的乐趣。

简短介绍大课间活动的意义，引出数学运算在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.两位数乘一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数乘一位数乘法运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两位数乘一位数乘法运算的定义，包括乘法的意义和计算方法。

使用实物或图片展示乘法运算的组成元素，如因数、积等。

3.两位数乘一位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数乘一位数乘法运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两位数乘一位数的案例进行分析，如：计算班级人数乘以每人运动时间。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法运算在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例如何帮助我们更好地理解时间、人数等概念。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两位数乘一位数乘法运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何提高计算速度。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数乘一位数乘法运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数乘一位数乘法运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两位数乘一位数乘法运算的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调两位数乘一位数乘法运算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法运算。

布置课后作业：让学生完成以下练习题，巩固所学知识：

（1）23×6=

（2）45×4=

（3）56×7=

（4）67×5=

要求学生认真完成作业，并在下节课分享解题思路和经验。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法口诀表：介绍乘法口诀表的历史和作用，以及如何通过口诀快速记忆乘法结果。

-乘法与除法的关系：探讨乘法与除法之间的联系，以及如何通过乘法来验证除法的结果。

-两位数乘两位数的计算方法：介绍两位数乘两位数的计算步骤，如竖式计算和分步计算。

-乘法在实际生活中的应用：收集一些生活中常见的乘法应用实例，如购物、烹饪、体育比赛等。

2.拓展建议：

-设计乘法口诀卡片：让学生制作乘法口诀卡片，通过记忆卡片来复习和巩固乘法口诀。

-家庭作业拓展：布置一些与乘法相关的家庭作业，如计算家庭购物清单的总价，或者设计简单的烹饪食谱。

-乘法游戏：利用乘法游戏软件或在线平台，让学生在游戏中练习乘法运算，提高计算兴趣和速度。

-乘法故事创作：鼓励学生创作以乘法为主题的数学故事，通过故事情节来展示乘法的应用。

-乘法竞赛：组织班级乘法竞赛，激发学生的学习兴趣，同时提高他们的计算能力和竞争意识。

-乘法与除法的联系研究：引导学生探究乘法与除法之间的关系，通过实际操作和计算来验证理论。

-两位数乘两位数的练习：提供一些两位数乘两位数的练习题，让学生逐步掌握更复杂的乘法运算。

-乘法应用项目：让学生参与一个乘法应用项目，如设计一个简单的购物清单或制作一个乘法计算器。

-乘法与几何的关系：介绍乘法在几何学中的应用，如计算面积和体积，让学生理解乘法在数学中的广泛应用。板书设计1.重点知识点：

①两位数乘一位数

②乘法原理

③竖式计算步骤

④进位和借位处理

2.关键词：

①乘数

②被乘数

③积

④竖式

3.句子：

①两位数乘一位数，先乘个位数，再乘十位数。

②个位相乘，十位相乘，注意进位。

③两位数乘一位数，从个位开始乘，依次向左。

④如果乘积满十，要向前进一位。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我尝试通过与学生生活息息相关的大课间活动来引入课题，让学生在轻松愉快的氛围中学习两位数乘一位数的乘法运算，这样的教学方式能够有效激发学生的学习兴趣。

2.多元化教学，提升参与度：在课堂教学中，我采用了小组讨论、游戏竞赛等多种教学方法，让学生在互动中学习，提高了学生的参与度和课堂的活跃度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.个别学生基础薄弱：在课堂练习中，我发现部分学生对两位数乘一位数的乘法运算掌握不够扎实，尤其是在处理进位和借位时容易出错。

2.课堂时间分配不够合理：在讲解两位数乘两位数的计算方法时，由于时间有限，部分学生可能没有完全理解，需要进一步调整课堂时间分配。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂练习和作业，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强个别辅导：针对基础薄弱的学生，课后进行个别辅导，帮助他们巩固基础知识，提高计算能力。

2.调整课堂时间分配：在讲解两位数乘两位数的计算方法时，适当放慢速度，确保每位学生都能跟上进度，理解计算步骤。

3.丰富评价方式：除了课堂练习和作业，增加课堂表现、小组合作等评价方式，全面评估学生的数学素养。