2024秋八年级物理上册 第2章 物态变化 第四节 升华和凝华说课稿2（新版）苏科版

2024秋八年级物理上册第2章物态变化第四节升华和凝华说课稿2（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在引导学生理解升华和凝华的概念，通过实验探究物质状态变化的过程，培养学生的观察能力和科学探究能力。结合课本内容，设计一系列问题，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。二、核心素养目标培养学生观察物质状态变化的细致观察能力，提升科学探究的实践操作技能。通过实验活动，增强学生对物质世界变化规律的理解，培养科学思维和科学态度。同时，引导学生认识到物理现象与生活的密切联系，激发学生对科学探索的热情，培养创新意识和环保意识。三、重点难点及解决办法重点：升华和凝华现象的理解与应用。

难点：升华和凝华现象发生条件及能量变化的分析。

解决办法：

1.通过演示实验，直观展示升华和凝华过程，帮助学生建立感性认识。

2.设计问题引导，引导学生分析升华和凝华的条件，如温度、压力等，加深对现象的理解。

3.结合实际生活实例，让学生体会升华和凝华现象的应用，提高解决问题的能力。

4.通过小组讨论和合作探究，培养学生的团队协作能力和创新思维，突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都能使用苏科版八年级物理上册教材，重点章节内容《升华和凝华》。

2.辅助材料：准备与升华和凝华相关的图片、图表和科普视频，增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备干冰、冰块、酒精灯、温度计等实验器材，确保实验操作的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生互动和实验探究的学习环境。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然界中物态变化的视频，如云雾的形成、霜冻的出现等。

2.提出问题：引导学生思考这些现象背后的物理原理，激发学生对物态变化的好奇心。

3.学生回答：邀请学生分享他们已知的物态变化知识，为后续学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.升华和凝华的概念：介绍升华和凝华的定义，通过图片和实例帮助学生理解。

2.升华和凝华的条件：讲解升华和凝华发生的条件，如温度、压力等，并结合实验现象进行分析。

3.能量变化：分析升华和凝华过程中的能量变化，引导学生理解吸热和放热现象。

三、实验演示（10分钟）

1.演示升华实验：展示干冰升华的过程，观察实验现象，引导学生观察和记录。

2.演示凝华实验：展示水蒸气凝华成霜的过程，引导学生分析实验现象。

3.学生讨论：分组讨论实验现象，总结升华和凝华的条件和能量变化。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生巩固所学知识。

2.学生解答：邀请学生上台解答，教师点评并纠正错误。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对练习题中的难点，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

六、师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，针对升华和凝华现象进行讨论，分享各自的观点。

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：升华和凝华现象在生活中有哪些应用？

2.学生分享：邀请学生分享生活中的实例，如冰棍冒气、干冰保鲜等。

3.总结：引导学生认识到物理知识在生活中的重要性，激发学生对科学探索的热情。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调升华和凝华现象的理解和应用。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成相关练习题，并思考升华和凝华现象在生活中的应用。

教学时长：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-物态变化的自然现象：介绍物态变化在自然界中的广泛应用，如雨的形成、雪的降落、雾的生成等，以及这些现象与升华和凝华的关系。

-科技应用实例：探讨升华和凝华在科技领域的应用，如干冰灭火、冷冻保存技术、空气去湿等。

-物态变化的科普文章：提供一些科普文章，介绍物态变化的基本原理和科学进展。

2.拓展建议：

-自然观察：鼓励学生在日常生活中观察物态变化，记录下观察到的现象，并尝试解释这些现象背后的物理原理。

-家庭实验：指导学生利用家中常见材料进行简单的物态变化实验，如冰块融化实验、水蒸气凝华实验等。

-科技探索：引导学生思考升华和凝华现象在科技发展中的作用，如如何利用这些原理提高生活质量或解决实际问题。

-科普阅读：推荐学生阅读与物态变化相关的科普书籍或文章，如《物理探秘》、《生活中的物理》等，以丰富他们的科学知识。

-课外讨论：组织学生进行课外讨论，分享他们对物态变化的理解和生活中的实例，促进知识的交流与深化。

-创新设计：鼓励学生设计一个利用升华或凝华原理的创新产品，如自热食品、节能环保设备等，培养学生的创新思维和实际应用能力。

-社会实践：引导学生参与与物态变化相关的社会实践活动，如参观科技馆、博物馆，了解物态变化在科技发展中的地位和作用。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学结合：在教学中，我尝试将实验与理论讲解相结合，让学生在动手操作中理解升华和凝华的现象，这样的教学方法激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示物态变化的动态过程，帮助学生直观地理解抽象的物理概念，增强了教学的生动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和实验操作中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对物理学科的兴趣不够浓厚，或者对实验操作感到陌生和害怕。

2.教学方法单一：虽然采用了实验和多媒体教学，但在实际操作中，我发现教学方法相对单一，缺乏多样化的教学手段来适应不同学生的学习风格。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生创新能力和实践能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化指导。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多样化的教学方法，如案例教学、问题解决教学等，以适应不同学生的学习需求。此外，我还将鼓励学生参与课堂讨论，分享他们的想法和观点。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习成果，我将设计多元化的评价方式，包括实验报告、项目展示、口头报告等，以鼓励学生创新和实践。同时，我也会与学生和家长沟通，了解他们的需求和期望，共同促进学生的全面发展。八、内容逻辑关系①物态变化的概念：

-物态变化的定义

-物质的三种基本状态：固态、液态、气态

②升华和凝华的定义：

-升华：物质由固态直接变为气态的过程

-凝华：物质由气态直接变为