小学安全教育教案汇编（1-6年级）

小学安全教育教案汇编

（.6年级完整版）

目录:

1.学校安全教育计划；19.大自然发脾气时怎么

办？

一年级安全教育教案：四年级安全教育教案：

2.小心,别伤着小学一年20.呵护呼吸系统健康；

级教案；21.预防寄生虫病；

3.我有一双明亮的眼睛22.远离危险地带；

小学一年级教案；23.洪水来了；

4.学会自我保护；24.地震逃生记；

5.保持环境卫生；25.我爱简朴生活；

26.斑斓的生命历程；

二年级安全教育教案：

6.上学和放学五年级安全教育教案：

7.认识交通标志27.怎样保护自己；

8.认识简单的危险标志；28.远离校园暴力；

9.社区和室内活动安全；29.饮食与健康（第一节）;

10.用电安全；30.饮食与健康（第二节）;

11.上学路上保安全；31.饮食与健康（第三节）;

12.安全上学32.合理安排一日三餐；

33.安全伴随我成长；

三年级安全教育教案：

13.安全标志要记牢；六年级安全教育教案：

14.防止校园中的人为伤34.学会与人交往；

害；35.小小少年在长大；

15.避免校外游戏中的意外36.这种玩笑开不得；

事故；37.拒绝校园暴力；

16.安安全全去游玩；38.远离毒品关爱生命；

17.我们的救助电话；39.拒绝性侵害；

18.小心火灾；

学校安全教育计划

小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因小学生年龄偏小,

自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要

家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作

关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定

的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本

学期，为切实搞好小学安全教育教学工作，特制订本计划。

一、指导思想：

以XX省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思

想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，

落实安全教育内容，努力提高小学学生的安全意识。

二、教学内容及目标：

总目标：

通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐

步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法

律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最

大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障

学生健康成长。

具体目标：

（一）社会安全教育

1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱

公共秩序行为的发生。

2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保

护意识。

3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。

引导学生形成基本的自我保护意识。

（二）公共卫生安全教育

1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生

和饮食卫生习惯。

2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。

3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。

（三）意外伤害安全教育

1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树

立遵守交通规则的意识。

2.初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识。

3.初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会

正确使用和拨打110、119、120、122等电话。

4.掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等

特种设备的安全意识。

（四）自然灾害安全教育

1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险

性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。

2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害

发生时的自我保护和求助的简单技能。

（五）校园安全教育

1.与同学友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成

误伤的意识。

2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地

保护自己的方法。

四、实施措施

1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全

发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”

的意识，养成良好的安全行为习惯。

2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和

社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流

的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能,

并运用到生活实际中去。

3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如

运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；

与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全

教育。

4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、

防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问

题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。

5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识,

注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱

惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

一年级安全教育教案

小心，别伤着小学一年级教案

教学目标:

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与

能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教育目标：

1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供

帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学方法：

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认

识到要学会自我保护。

3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意

外伤害情况。

课前准备：

1、学生课前准备：

(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪

些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱

布、红药水)

2、教师准备：

就相关问题向校医请教或查阅资料。

3、教学器材：

常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

4、教学课件：

教学设计：

教学过程设计：

一、经验交流

1、教师出示讨论题目：

课件一

(1)是否曾经因为不小心而受伤？

(2)在什么时候、什么地方受的伤？

(3)受伤的经过是怎样的？

(4)当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成

伤害？

(1)课间猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下楼梯奔跑；

(4)教师里追跑；

3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而

引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人

带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时

我们要多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析

1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

(1)学生在马路上踢球；

(2)互相争抢玩具；

(3)用扫帚和伞打闹；

2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

4、引导学生分析下列情况下如何做：

课件三

(1)乘车时(车上车下)……

(2)课间活动时...

(3)看见剪刀放在沙发上……

(4)插电源时...

(5)学生自己说出几种情境

五、实践操作

1、了解一些常见的医药常识

(1)学生自由介绍；

(2)教师介绍；

(3)教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况,

以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学

习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口

进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

2、分组展示自带药品

(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。

(2)全班介绍

3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使

用方法。

4、学生模拟：小伤口的处理方法

(1)擦伤(2)划伤(3)流鼻血

六、讨论分析

1、课件四，遇到这样的情况该怎么办(57页图)？

2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时

向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

七、积累资料，强化自我保护意识

1、介绍救护小常识

(1)受伤后及时告诉老师或家长；

(2)伤口要及时处理；

我有一双明亮的眼睛小学

教学目标：

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他

患有眼疾的人表现出初步的同情心。

2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成

的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点：

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼

常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习

惯。

德育目标：

教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

教学用具：

课件、VCD光盘、图片、40-50块蒙眼用的围巾，40-

50张脸形图片（没有五官），小红花30朵，眼保健操磁带。

课前准备：

请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若

家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前准备

社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

教学设计：

一、引入：

1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可

以看书报，有它可以看世界。

师念生猜。谜底（葡萄）

2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合

自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报

本组意见。

3、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师

发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如

何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师

里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写

上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全

班举手交流一下自己的感受。

4、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、

受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

二、新授：

1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们

才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。

你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）

2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出

示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情

盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）

3、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该

怎样保护眼睛？

4、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边

试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（教师可作一

些错误的看书举动，请学生判断）

5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方

法。

教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。

6、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系

个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改

正坏毛病。

7、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈

感受。

8、请学生看P63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？

应该怎样做？

9、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高

眼睛自我保护的意识。

三、拓展活动：

1、出示课件：“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此

美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。

2、屏幕出示护眼歌：

人体眼睛是件宝，

生活学习离不了，

保护视力我牢记，

眼镜不会把我找，

手不揉眼讲卫生，

红眼沙眼得不了。

3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。

四、结束语：

眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让

每一个人都有一双明亮的眼睛。

五、作业：

发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在

写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。

下个星期请你自己画一个表格（见表一）提醒自己，一直坚持到期末,

看看谁的成果多了。

表一：

星期一认真做眼保健操

星期二不用手揉眼睛

星期三经常看绿色植物

星期四看书姿势正确

星期五星期六星期日

学会自我保护

教学目标：

通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我

保护。

重点难点：

学会如何实施自我保护。

教学方法：

例举法，讨论法。

教学过程：

一、导言：

保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法

部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权

益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我

保护意识，提高自我保护能力。

二、过程:

1.出示案例：

案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔

父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个

骑摩托车的男青年，

男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了

他的摩托车。

半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨

叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。

案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持

菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。案子破获后，公安人员既愤怒又惋

惜。

案犯是个身高不足1米58,体重不足50公斤的瘦弱男子。明明

自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；

明明是4比1,而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，

在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。

2.讨论案例：

通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。

前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹

徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严

重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇

敢。因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。

3.案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。

并协助公安机关将歹徒抓获。

4.讨论案例：

青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分

子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，

机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼

硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对

付侵害的正确原则。

5.怎样预防侵害

学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受

的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不

能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对,

设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。

预防侵害的手段和方法:

(1)义正辞严，当场制止。

(2)处于险境，紧急求援。

(3)虚张声势，巧妙周旋。

(4)主动避开，脱离危险。

(5)诉诸法律，报告公安。

(6)心明眼亮，记劳特点。

(7)堂堂正正，不贪不沾。

(8)遵纪守法，消除隐患。

教学反思:

同学们通过这节课的案例分析，学生懂得了作为未成年人，当自

己身心或生命受到威胁时，应该如何去面对并充分发挥自己的聪明才

智与歹徒周旋，以保护自身的安全。

夏天，我们注意什么？

教学目标：

1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！

2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指

导下进行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以

运用。

教学重点：

能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的

基本策略与方法。

教学难点：

夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。

德育目标：

热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。

教学用具：

课件、VCD光盘、《小青蛙，你唱吧!》音乐磁带、奖励品小笑

脸30—40个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。

教学准备：

请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉

油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及

安全的使用方法。

教学设计：

新授：

一、导入：

1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎

热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）

2、结合课件图片（即课本58页图）以及近期的生活体验，交流

对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。

3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一

段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？

（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地

方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。

（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱

吧！》歌曲。

（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎

样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）

二、活动：

我们是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活

中我们怎样对待这些

蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？

播放《十万个为什么？》动画：

（1）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？

（2）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？

（3）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？

（4）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？

2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课

件图片边回答。

3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品

现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。

4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑

T)

5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热

的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。

三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？

1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？

学生回答：……(教师及时鼓励及总结)

2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？

播放《十万个为什么？》动画：

(1)人的皮肤有什么用处？

(2)为什么会长萍子？

(3)为什么夏天用温水洗澡？

3、学生讨论、发言，有什么感受？

4、出示课件：《这样做好吗？》P60页图，引导学生辨析这样

让自己凉快好不好？为什么？

5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季

更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。

四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？

1、课件出示：课本P61页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导

学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？

2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为

不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨

论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹

泻？

3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。

五、实物投影：

儿歌

夏天美，天气热，

吃冷饮，多喝水。

蚊蝇多，传疾病，

生吃瓜果要洗净。

防疾病，保健康，

病从口入要知道。

勤洗手，讲卫生，

小朋友们牢牢记。

六、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学

会照顾自己，学会照顾家人。

教案点评：

本课的教学活动中，教师是教学活动的设计者，组织者，参与

者，与儿童始终一起活动，一起学习。从歌曲《小青蛙，你唱吧！》的

渗透环保教育，到“我是小医师”的实践安排。从动画《人的皮肤有

什么用处？》、《夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？》等，到辨析《夏

天怎样凉快好？》、《夏天为什么容易拉肚子？》都体现了一人为本的

教学理念。关注儿童在生活中对夏天的各种感受，进行不同层面的教

育。通过讨论、活动、动画、课件、儿歌等教学组织形式，使学生在

主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，

价值判断得到初步的培养。学生即体会到了夏天的美好，也感受到了

夏天所要注意的蚊虫叮咬、中暑等问题。并学会一些简单的防治办法,

本课的教学颇为实用。与学生生活紧密相连，学生能够学以致用，真

正达到了学习的目的。符合新课标的理念。

关于“我是小医生”的探究活动

探究目的：

通过活动，让学生学习一些在夏季的保健方法，增强学生的自我

保护能力。

探究内容及步骤：

1、学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫和药品。

2、介绍夏天怎样预防腹泻。

3、介绍如何预防中暑的方法。

保持环境卫生

教学目标

认知：

1.知道应当保护环境卫生。

2.比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。

3.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。

4.愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。

行为：

保持环境卫生做到：

(1)不随地吐痰；

(2)不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；

(3)不在墙上涂抹乱画。

教学建议、教材分析：

本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。保

持环境卫生教育，对小学生来说很是必要。环境指周围的地方，人们

生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个干净、整洁的环境,

这是人们生活所必须的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，

要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保

持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国

家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国

家的社会风貌，反映我国人民道德水准。因此，必须对小学生加强这

方面的教育，从小培养学生具有良好的社会公德，为提高中华民族的

思想道德素质打下良好的基础。

当前对小学生进行保持环境卫生教育，还应从人类与环境保护的

关系这一高度来看。保护环境是世界性的问题，保护环境的意识要从

小学生抓起。小学思想品德课在六年级要专门讲环境保护问题，这里

虽然讲得很浅，提出的行为要求又很简单，但是，教育者要站在保护

地球、保护人类家园的高度，对学生进行环境保护意识的启蒙教育。

一年级小学生对学校的环境卫生和家居周围的环境卫生已有直接感

受，随父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经直接接触过。目

前，我国有些地方环境卫生很好，有些地方环境卫生很差，有的人环

境意识很差，随便乱吐痰，随手乱仍废弃物，影响很坏。针对现实情

况，教育小学生分清是非，从小培养保持环境卫生的好习惯十分必要。

教法建议：

1.本课属于遵守公德教育，教学中要紧紧抓住“为了大家的利

益，约束自己的行为''这一中心，启发学生做到保持环境卫生的行为

要求。保持环境卫生是为了大家，大家都做了，每个人才能受益。启

发学生自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习惯。

2.本课教学中要注意激发学生热爱清洁，愿意保持环境卫生的情

感。在明确为什么要保持环境卫生的意义过程中，使学生从心里愿意

做到保持环境卫生的要求。

3.本课教学还要注意密切联系迎接2008年奥运会的实际，结合

学生所在地区的实际进行教育。如有的地区可以提出不随地大小便，

不乱倒垃圾等。还应结合学生实际，如倒土时不要让簸箕里的土掉在

地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引导学生保持

教室和校园以及周围的环境卫生。

4.教师要采用一年级小学生喜欢的直观教学法，如录像、电脑

制作的小动画、放大图片或投影等手段，充分调动学生学习的积极性,

让学生在生动活泼的情趣中自主地学习。

二年级安全教育教案

上学和放学

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上

学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要

注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

(1)同学们，你们都知道哪些交通规则？

(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住,

千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

(1)你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上

学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。

(3)分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还

要注意些什么呢？

(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你

们说这样做对不对？为什么？

(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在

街上游玩。

(4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离

家太远。

4、要远离高空危险物行走

(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这

时候我们应该注意些什么呢？

(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在

刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高

高兴兴上学来，平平安安回家去。

认识交通标志

教学目的：

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来

到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左

右看，交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

(1)同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？

(2)谁说说交通信号灯是什么样子的？

(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示

禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

(5)我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的

过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各

组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向

右转弯、人行横道、步行)

(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行

横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的

车辆，否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出

示图，边讲边让学生辨认）

（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出

示图，边讲边让学生辨认）

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通

安全标志？

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

认识简单的危险标志

教学目的：

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

教学过程：

一、导入

1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画

着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思

吗？

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一

类，让我们一起来认识它们吧！

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁

止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比

较直接，容易引起人们的注意。

(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示

什么吗？

(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什

么吗？

(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什

么吗？

(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示

什么吗？

(5)你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？

2、认识警告标志

(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个

感叹号，表示要注意安全。

(3)再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、

当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗？

三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。

第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,

第一组的另一个同学来表演。

第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

社区和室内活动安全

教学目的：

1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。

2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。

教学过程：

一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是

活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，

又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从

床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇

哇大哭。

2、你们喜欢他吗？为什么？

二、教授新课

1、在社区做安全的游戏

(1)小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？

(2)同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发

言同学所说的发表自己的见解。

(3)师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小刀；不要

爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，

不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)

2、在家里玩也要注意安全

(1)家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？

(2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？

(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？

(4)有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床

上，你们说这样做对吗，为什么？

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节

目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得

过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电

视节目？

2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？

用电安全

教学目的：

1、使学生了解一些用电的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的用电。

教学过程：

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电

视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等

他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频

道。你们猜，这时候发生什么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后

他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？

二、教授新课

1、安全用电标志

(1)你们了解安全用电标志吗？

(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区

分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形

标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。

(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什

么的吗？

(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防

触电吗？

(2)师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头;

手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、

搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

(2)迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？

(3)如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？

三、总结

1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为

什么吗？

2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？

上学路上保安全

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱

生命。

2、能力目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中

学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和

经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决

问题的能力。

3、知识目标

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志,

了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技

能。

二、教学准备：

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

三、教学过程：

（一）说一说

1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我

们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么,

你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小

朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车

或爸爸妈妈自己开车送的。（评析：用学生熟悉的《上学歌》导入

新课,一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”

是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主

探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围

的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。）

（二）画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、

小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你

们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不

会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,

在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做

好铺垫。）

（三）评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。（评析：引

导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价

学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。）

（四）议一议

1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的

路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

2、课件演示：《我能说“不”》

3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的？（指生回答）

4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）

5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的

情绪。

(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。

(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。(齐读)(评析：通过观察图片，讨论

交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。)

三.反思

低年级品德与生活的教学应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实

生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏

为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。在

教学设计中，我试图将生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真

生活，感受真教育。

因此我设计了唱《上学歌》，画上学路线图，针对一些上学路上贪

玩，不按时到校的行为，让学生发表自己的见解，目的是再现学生上

学路上的情境，引导学生讨论得出，在路上玩耍会耽误时间，上学会

迟到；在路上吃地摊上不洁的食物，会生病等结论，养成艮好的饮食

习惯和上学不迟到的好习惯。

安全上学

一、教学目标

(一)认知目标：

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护

意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关

的交通安全常识。

（二）行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行

道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和

地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目标：

培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

四、教学过程

（一）、故事导入新课。

1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈

朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造

成交通事故。）

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

5、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的

人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取

措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成

交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦,

给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。

6、板书课题，齐读课题。

(二)课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙

伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应

的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：

(1)放学时，应该注意什么？

(2)回家路上，应怎样注意安全。

(三)、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：(出示课件)

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的

安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从

屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

(1)同桌互相说说。

(2)指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施

外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，

和它们做朋友吗？

(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

(2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标

志？在哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为

发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

（四）模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设

施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司

机。教师和学生轮流当警察。

（五）、总结:

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。

交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的

生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

教学反思：

我在这节课的教学中只注意了让每个学生充分展示了自己的生活

经历和自己占有的知识。却忽视了学生的知识和经历，由于教学活动

的内容、学习活动过程的动态开放，过分注重学生对交通标志到交通

信号再至安全标语的认识，结果一些比较少见的标志如禁止跨越标志、

当心触电标志学生就回答不出来。

三年级安全教育教案:

安全标志要记牢

一、教学目标

（一）认知目标：

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护

意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关

的交通安全常识。

（二）行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行

道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和

地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目标：

培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

四、教学过程

（一）、故事导入新课。

1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈

朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事(故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些

造成交通事故。)

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

5、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的

人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取

措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成

交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦,

给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。

6、板书课题，齐读课题。

(二)课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙

伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应

的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：

(1)放学时，应该注意什么？

(2)回家路上，应怎样注意安全。

(三)、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：(出示课件)

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的

安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从

屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

(1)同桌互相说说。

(2)指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标

志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标

志？在哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为

发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

（四）模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设

施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司

机。教师和学生轮流当警察。

（五）、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。

交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的

生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

卫生安全我做主

一、教育与训练目标

1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；

2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；

3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，坂前便后洗手，不

随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

二、教育与训练要点

1、爱清洁讲卫生光荣。

2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

3、不随地吐痰。

4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

三、教育与训练准备

1、显微镜下的细菌录象或挂图。

2、一个脏孩子图片。

3、一个病孩子图片。

4、一块大手帕。

四、教育与训练过程

1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的

本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁

交朋友？为什么？

2、创设情景明理。

(1)这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这

些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清

楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

(2)看挂图明理。

A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌

就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空

我们的牙齿。如果我们坂前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴

里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚

子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。

B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生

了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体

会。

教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清

洁讲卫生的好孩子。

(3)讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传

给别人。

A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？

B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习

惯。(要求学生不随地吐痰)

3、学儿歌导行。

(1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？

学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。

天天要洗脸，早晚要刷牙。

饭前便后要洗手，不含手指头。

不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。

人人爱清洁，个个讲卫生。

养成好习惯，大家都喜欢。

(2)对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够,

今后要改正。

(3)检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用

手帕的？

A教师出示大手帕，边示范边讲解。最外：面擦汗；打开第一层,

擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，

打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

B集体练习，了解每一层，每一面的用处。

4小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使

我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做,

让我们从小养成良好的习惯。

五、教育与训练巩固与延伸

1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。

2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好

的卫生习惯。

防止校园中的人为伤害

教学目标：

1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

教材分析：

重点

正确认识导致意外受伤的危险的行为。

课前准备

课文图片的投影片。

教学过程：

一、导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，

一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们

的人身安全。

二、新课：

1、出示课文插图的投影，

请同学们讨论：

(1)这些属于什么行为？

(2)可能会导致什么后果？

2、分组讨论，指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同

学提出什么建议呢？

5、归纳总结。

避免校外游戏中的意外事故

教育目标：

1.知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

2.让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

教育过程：

1.揭示课题。老师讲述小故事引入课题(同家人一起出去玩，突

然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。)学生自由发言。

2.引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。

每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。］

师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

意外伤害玩汽弹枪

日常生活中的突发父母离异

用危险的事情打赌

情况

遇到挫折

做危险性的游戏

同学的交往

在工地附近玩耍

3.出示思考题。

(1)如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？

大家群策群力，想办法来克服。

(2)教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质

4.师总结。

一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚

持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

安安全全去游玩

教学目标：

1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险;

2、如何避免发生的意外伤害；

3、树立安全意识和自我保护意识。

教学重点：

要注意哪些方面的安全

教学难点：

要注意的安全事项

教学准备：

书中插图或有关资料课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、板书课题

二、问题式教学

1、外出游玩是一个什么大问题？（不容忽视的问题）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐运营车不乘陌生热的顺

路车）

3、外出游玩如何注意饮食卫生？（不吃不随便采摘）因头伸到

车窗外等

4、如何注意天气变化？天气预报（看所要去旅游的地区的天气

情况）

5、外出野营时要注意什么？

6、活动中有什么要求？（结伴而行穿统一服装）

7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么？卫生知识等。

教学过程：

一、录相或小品导入

暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出

门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药,

带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按

使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了

每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应

注意……

二、外出旅游有哪些安全隐患

1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？

穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。

保证身体健康，以便高兴地享受旅游。

2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？

学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的

是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，

多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走

开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人

员或打电话。

三、拟定一份游安全提醒小贴士

1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去

玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在

有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方,

然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安

全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备

和出行时的注意事项。

2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。

3、小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿

玩。“……”“你已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你，

如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么？”"……”"同学们

你们觉得考虑得够周到了吗”“……”"以前你出门老让我们担心，

二年级时你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结

果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这

次在旅行中你会注意什么？”“……”

四、为他们敲响安全警钟

1、出示一组存在安全隐患的旅游图片不注意交通安全，在危险

地带逗留，独自行