5《我的家在这里》第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

5《我的家在这里》第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我的家在这里》第二课时，选自2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册。本节课以“家乡的变化”为主题，引导学生了解家乡的历史、文化和发展，培养对家乡的热爱之情。教材内容与学生的生活紧密相连，有助于提高学生的道德素养和法治观念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、法治意识和道德情感。通过学习家乡的历史变迁，学生能够增强对中华文化的认同感和自豪感，培养爱国情怀。同时，引导学生了解法律对家乡建设的作用，树立法治观念。此外，通过参与讨论和实践活动，学生将学会尊重他人、关爱家乡，提升道德素养。重点难点及解决办法重点：1.让学生理解家乡的历史变迁，认识到家乡的发展成就；2.引导学生思考家乡文化特色，培养文化自信。

难点：1.如何让学生在有限的课堂时间内，对家乡的历史和文化有深入的理解；2.如何激发学生对家乡的热爱之情，并转化为实际行动。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示家乡的历史变迁，增强学生的感性认识；2.设计小组讨论活动，让学生分享家乡的文化故事，互相学习，共同提高；3.结合实际案例，引导学生思考如何为家乡的发展贡献力量，激发学生的责任感和使命感。通过这些方法，帮助学生突破难点，实现教学目标。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治三年级下册教材《我的家在这里》。

2.辅助材料：准备家乡历史变迁的图片、图表，以及与家乡文化相关的视频资料。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供书写工具和展示平台，营造互动学习的氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示家乡风光图片或视频，引导学生分享对家乡的第一印象。

-提问：“你们觉得家乡有哪些变化？这些变化给你带来了哪些感受？”

-引出课题：“今天，我们就来学习《我的家在这里》第二课时，一起探索家乡的历史变迁。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放家乡历史变迁的视频，引导学生观察并思考家乡的变化。

-分组讨论：每组选择一个时间段，讨论家乡在这一时期的变化，并分享讨论成果。

-教师总结各组讨论内容，重点讲解家乡的历史事件和文化特色。

-通过图片和文字资料，展示家乡的传统节日、民间艺术等文化元素。

-引导学生思考：家乡的文化传承对个人和社会的意义。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“家乡知识竞赛”，分为必答、抢答和风险题三个环节，检验学生对家乡知识的掌握。

-学生分组进行角色扮演，模拟家乡建设中的场景，如环保宣传、文明出行等，增强实践能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结家乡的历史变迁和文化特色。

-强调家乡的发展离不开每个人的努力，鼓励学生为家乡的明天贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

-课后收集家乡的图片或视频资料，制作一份家乡变化的手抄报。

-家长协助学生了解家乡的历史人物，撰写一篇家乡英雄的故事。

-鼓励学生在家庭中开展“我为家乡做件事”活动，如清理社区环境、宣传家乡文化等。知识点梳理1.家乡的历史变迁

-家乡的形成和发展历程

-重要的历史事件和人物

-家乡在历史长河中的地位和作用

2.家乡的文化特色

-地方方言和民俗

-传统节日和庆典活动

-民间艺术和手工艺品

3.家乡的自然环境

-地理位置和地形地貌

-气候特点和自然资源

-生态环境和生物多样性

4.家乡的经济社会发展

-农业生产和发展

-工业和商业发展

-城市化进程和基础设施建设

5.家乡的法律和社会秩序

-法律在家乡建设中的作用

-社会秩序的维护和公民的法治意识

-公共安全和应急管理

6.家乡的教育和科技发展

-教育事业的发展历程

-科技创新和人才培养

-教育资源分配和普及程度

7.家乡的旅游和文化交流

-旅游资源的开发和利用

-文化交流与合作

-旅游产业的发展和影响

8.家乡的未来展望

-家乡发展的目标和规划

-可持续发展和环境保护

-家乡人民的幸福感和获得感反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者时间控制不当。

2.教学方法：在教学过程中，我发现对一些概念和原理的讲解可能还不够深入，学生可能难以完全理解。

3.教学评价：在评价学生学习成果时，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可能缺乏对学生个性化发展的关注。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织问题，我计划在课前做好充分准备，设计更具吸引力和挑战性的课堂活动，同时注意观察学生的反应，适时调整教学节奏。

2.对于教学方法，我将尝试引入更多案例教学，通过实际案例的分析，帮助学生深入理解抽象的概念和原理。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括学生的自评、互评以及形成性评价，以全面了解学生的学习情况和进步。同时，我也将鼓励学生参与家乡发展相关的社区服务活动，以此作为评价学生实践能力的重要依据。

此外，我还计划加强与学生的沟通，了解他们的兴趣和需求，以便更好地调整教学内容和方法。我相信，通过这些改进措施，能够提高教学效果，促进学生全面发展。内容逻辑关系①家乡的历史变迁

-重点知识点：家乡的形成和发展历程

-关键词：历史事件、重要人物、历史地位

-重点句子：家乡的历史变迁见证了中华民族的伟大历程。

②家乡的文化特色

-重点知识点：地方方言和民俗

-关键词：传统节日、民间艺术、手工艺品

-重点句子：家乡的文化特色是中华民族文化的瑰宝。

③家乡的自然环境

-重点知识点：地理位置和地形地貌

-关键词：气候特点、自然资源、生态环境

-重点句子：家乡的自然环境孕育了丰富的生物多样性。

④家乡的经济社会发展

-重点知识点：农业生产和发展

-关键词：工业、商业、城市化进程

-重点句子：家乡的经济社会发展是时代进步的缩影。

⑤家乡的法律和社会秩序

-重点知识点：法律在家乡建设中的作用

-关键词：社会秩序、公民法治意识、公共安全

-重点句子：法律是维护家乡社会秩序的重要保障。

⑥家乡的教育和科技发展

-重点知识点：教育事业的发展历程

-关键词：科技创新、人才培养、教育资源

-重点句子：教育和科技发展是家乡进步的重要动力。

⑦家乡的