5 我爱我们班（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

5我爱我们班（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：我爱我们班

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024年10月第3周星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生关爱集体的情感，提高学生的人际交往能力，增强集体荣誉感。通过学习，学生能够认识到班级是一个整体，学会尊重和关心他人，懂得在集体中承担责任，形成良好的集体意识和社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解班级是一个集体，每个同学都是集体的一部分。

例如，通过小组讨论，让学生举例说明在班级中如何体现自己是集体的一部分。

-重点二：掌握在集体中相互尊重、关心他人的重要性。

例如，通过角色扮演，让学生体验在集体中如何尊重他人，关心他人的感受。

-重点三：学会在集体中承担责任，为集体荣誉而努力。

例如，通过案例分析，引导学生思考如何在班级活动中承担责任，为集体做出贡献。

2.教学难点

-难点一：将个人利益与集体利益相结合，理解两者之间的关系。

例如，通过小组讨论，帮助学生理解个人在集体中的价值，以及如何平衡个人利益与集体利益。

-难点二：培养学生主动参与集体活动的积极性。

例如，通过设计趣味活动，激发学生参与班级活动的兴趣，提高他们的积极性。

-难点三：提高学生在集体中的沟通与合作能力。

例如，通过团队游戏，锻炼学生在集体中的沟通技巧和团队合作精神。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解班级集体的概念和重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对班级集体的理解和感受。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验集体中的互动和合作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示班级集体的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计游戏和活动，提高学生参与度。

3.实物教具：使用班级模型或图片，帮助学生更直观地理解班级集体。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于班级集体活动的视频，提问学生：“你们喜欢在班级里一起做游戏吗？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学到的关于友谊和团队合作的知识，提问：“我们之前讨论过什么是友谊？在团队合作中我们应该怎么做？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍班级集体的概念，解释班级是一个由多个个体组成的整体，每个同学都是集体的一部分。

-举例说明：通过班级日常活动的例子，如值日生工作、班级卫生打扫等，说明每个同学在集体中的角色和责任。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在自己的班级中更好地融入集体，提出建设性的意见。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，每组设计一个班级活动方案，包括活动目的、内容、分工等。

-教师指导：巡回指导，帮助学生完善活动方案，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调班级集体的重要性以及每个同学在集体中的角色。

-鼓励学生在日常生活中积极为班级做贡献，共同营造和谐的班级氛围。

5.作业布置（约5分钟）

-课后思考：让学生写下自己在班级中的一个小故事，描述自己是如何为班级做出贡献的。

-家庭作业：让学生与家长一起讨论，如何在家里也能体现集体主义精神，如家庭分工、共同完成任务等。

1.导入（约5分钟）

-播放视频：选择一段展示班级集体活动的视频，如运动会、文艺汇演等，激发学生的兴趣。

-提问互动：提问学生观看视频后的感受，引导学生分享他们在班级中的快乐时光。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于友谊和团队合作的知识，提问：“我们之前讨论过什么是友谊？在团队合作中我们应该怎么做？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍班级集体的概念，解释班级是一个由多个个体组成的整体，每个同学都是集体的一部分。

-举例说明：通过班级日常活动的例子，如值日生工作、班级卫生打扫等，说明每个同学在集体中的角色和责任。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在自己的班级中更好地融入集体，提出建设性的意见。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，每组设计一个班级活动方案，包括活动目的、内容、分工等。

-教师指导：巡回指导，帮助学生完善活动方案，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调班级集体的重要性以及每个同学在集体中的角色。

-鼓励学生在日常生活中积极为班级做贡献，共同营造和谐的班级氛围。

5.作业布置（约5分钟）

-课后思考：让学生写下自己在班级中的一个小故事，描述自己是如何为班级做出贡献的。

-家庭作业：让学生与家长一起讨论，如何在家里也能体现集体主义精神，如家庭分工、共同完成任务等。

（注：以上内容仅为示例，实际教学过程需根据学生的具体情况进行调整。）六、知识点梳理

1.班级集体的概念

-班级是由多个个体组成的整体。

-每个同学都是班级集体的一部分。

-班级集体具有共同的目标和利益。

2.班级集体的特征

-班级集体是一个有组织、有纪律的集体。

-班级集体成员之间相互尊重、关心。

-班级集体成员共同承担责任，为集体荣誉而努力。

3.班级集体中的角色与责任

-每个同学在班级中都有自己的角色，如学习委员、体育委员、纪律委员等。

-每个角色都有相应的责任，如学习委员负责组织学习活动，体育委员负责组织体育活动等。

4.班级集体中的相互尊重

-尊重他人的意见和感受。

-避免在集体中发表不尊重他人的言论。

-在集体活动中，尊重他人的选择和决定。

5.班级集体中的关心与帮助

-关心同学的学习和生活。

-在同学遇到困难时，给予帮助和支持。

-在集体活动中，互相鼓励，共同进步。

6.班级集体中的责任与担当

-每个同学都要为班级的荣誉和利益负责。

-在班级活动中，积极承担责任，为集体做出贡献。

-遇到问题时，勇于担当，不逃避责任。

7.班级集体中的沟通与合作

-在班级中，要学会与他人沟通，表达自己的观点。

-在集体活动中，要学会与他人合作，共同完成任务。

-在沟通与合作中，尊重他人的意见，寻求共识。

8.班级集体中的纪律与秩序

-遵守班级纪律，维护班级秩序。

-在集体活动中，遵守规则，不违反纪律。

-在班级中，共同维护良好的学习环境。

9.班级集体中的团结与和谐

-班级集体成员要团结一致，共同面对困难。

-在班级中，营造和谐的氛围，促进同学之间的友谊。

-通过团结与和谐，共同为班级的发展贡献力量。

10.班级集体中的自我提升与成长

-在班级集体中，不断学习，提升自己的能力。

-通过参与班级活动，锻炼自己的组织能力和领导能力。

-在班级集体中，实现自我价值，促进个人成长。七、教学反思

教学反思

今天上了《我爱我们班》这一节课，总的来说，我觉得效果还是不错的。但是，回顾整个教学过程，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我在导入环节做得还不够吸引人。虽然我播放了班级活动的视频，但是感觉学生们的兴趣并没有被完全激发出来。可能是因为视频的内容不够贴近学生的日常生活，或者是因为视频的长度不够，没有足够的时间让他们产生共鸣。今后，我会尝试用更多样化的方式导入，比如让学生自己分享班级中的美好瞬间，或者通过一些互动游戏来吸引他们的注意力。

其次，在新课呈现环节，我发现部分学生对班级集体的概念理解不够深刻。虽然我通过举例说明了班级集体中的角色和责任，但有些学生似乎还是觉得这些内容比较抽象。在今后的教学中，我可能会采用更加直观的教学方法，比如制作班级结构图，让学生直观地看到每个角色的位置和作用，或者组织一些角色扮演活动，让学生亲身体验班级集体中的不同角色。

在巩固练习环节，我发现学生们的参与度非常高，但是他们的活动方案设计得不够具体。有的小组只提出了活动目的，但没有详细说明活动内容和方法；有的小组则只关注了活动过程，而忽略了后续的总结和反思。这说明我在指导学生设计活动方案时，可能没有提供足够的指导和帮助。今后，我会更加细致地指导学生，确保他们能够设计出既有创意又实用的活动方案。

课堂总结环节，我强调了班级集体的重要性以及每个同学在集体中的角色，但我感觉学生们对这个问题的认识还不够深入。他们可能只是停留在表面的理解，而没有真正意识到个人与集体的紧密关系。因此，在今后的教学中，我可能会通过一些案例或者故事来引导学生思考，帮助他们更加深刻地理解个人与集体的关系。

最后，作业布置环节，我觉得可以更加多样化。除了让学生写下自己在班级中的小故事，我还可以设计一些其他的作业，比如让学生为班级设计一个口号或者标志，这样既能锻炼他们的创造力，又能加深他们对班级集体的认同感。八、内容逻辑关系

①班级集体的概念

-班级：由多个个体组成的整体

-个体：每个同学

-集体：共同的目标和利益

②班级集体的特征

-有组织、有纪律

-相互尊重、关心

-共同承担责任

③班级集体中的角色与责任

-角色示例：学习委员、体育委员、纪律委员

-责任示例：组织学习活动、负责体育活动、维护班级纪律

④班级集体中的相互尊重

-尊重他人意见和感受

-避免不尊重言论

-尊重他人选择和决定

⑤班级集体中的关心与帮助

-关心同学学习生活

-遇到困难时给予帮助

-互相鼓励，共同进步

⑥班级集体中的责任与担当

-为班级荣誉和利益负责

-积极承担责任，为集体做贡献

-勇于担当，不逃避责任