小学计算机教学总结

小学计算机教学总结

小学计算机教学总结。

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篇一：小学信息技术教学总结

辛安小学教育联盟2023-2023学年度

第二学期三年级信息技术总结

“二十一世纪的人才，必须懂英语，会电脑。”“地普及

要从娃娃抓起。”从以上的话语中，可见计算机知识地已成为

小必不可少地课程组成局部，这不但对培养跨世纪地人才具有

现实意义，而且对进步我们民族地素质也有着深远地意义。下

面我就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进展总结：

一、情景导入，激发学习的兴趣

兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入可以最大激发学

生学习计算机的兴趣。为了到达预定的教学目的，老师可根据

教材创设以形象为主题，与教学内容相适应的详细情境或气

氛，引起学生的情感体验，激发和吸引学生主动学习，帮助学

生更好的理解教学内容，以此到达最正确的教学效果。例如在

教学认识动画制作软件时，我向同学们展示了精彩的动画课

件，配上讲解，吸引了同学们的注意，激发了他们学习兴趣，

然后再引导他们去认识动画制作软件。这一片段设计使学生从

一开场上课到自由上机都被老师吸引着，对一些技能存在或多

或少的好奇心，激起了学生不小的求知欲。

二、注意师生之间、学生之间的交流和合作。

在课堂教学过程中，设计精彩的师生之间、学生之间交

流和合作，可以起到理清思路、激发灵感、反思自我和增

进友谊的作用。比方在教学综合理论课时，我就让学生交流合

作，让他们共同完成设计动画脚本。让学生在愉快的合作交流

中完成了教学任务。

三、指导学生养成阅读教材的习惯，培养学生的自学才

能。

由于信息技术学科的特殊性，老师在教学过程中不可能也

没必要对所有的知识点逐一讲解，有些内容我们可以做简单的

讲授后让学生去理论，让学生在理论中去体会、去掌握；有些

内容，我们完全可以以“任务”的方式布置给学生，让学生自

己通过看书、阅读教学光盘、上网查询等方式自主去探究，充

分相信学生的才能，发挥学生的主体作用。如在讲到“文字遮

罩”这一内容时，我要求学生首先仔细阅读课文，在学生充分

阅读教材的根底上，几乎不用老师做任何讲授，学生根本上都

能理解上述内容，为“文字遮罩”的实际操作学习打下了良好

的知识根底。

四、以理论操作为主，老师讲授为辅。

教学时，我把新知识、难点、操作要点作为主要内容讲，

把课堂的多数时间尽量留给学生操作，操作中作好辅导，保证

学生课堂上机操作时间。

半个学期以来，我觉得今后自己还需要在以下方面做好努

力。

（一）由于条件地限制，学校不能做到一人一机，所以在

上

课过程中我应该控制好课堂纪律，分配好每个学生地操作

练习时间。合理安排好时间，让每个学生都有练习地时机。

（二）学生对游戏存在着太大地兴趣，在教学时，我应该

努力控制学生玩游戏地时间和游戏地类型。

（三）自己还必须加强该方面知识地学习。如电脑地维修

知识等

以上是我在教学中总结的一些看法，在以后的教学中我将

重视学生的个性开展，在教学过程中关注对信息技术课程的研

究，以更科学更有有效的方法进展信息技术教学。

篇二：小学计算机管理总结2023—2023年第一学期

小学计算机教室管理总结

（2023—2023学年度第一学期）

本学期我校的新计算机教室装配成功，学校硬件条件有了

较大的提升，立足于树立效劳意识，进步计算机教室管理程

度，建立良好地使用、管理和教学形式，努力做好计算机教室

的管理工作，现将工作情况总结如下：

一、这学期的主要工作

1、计算机教室的常规管理

因为装配了新机房，本学期加大计算机教室的管理，进步

自身思想认识，要求学生保持室内卫生，减少灰尘对微机的损

坏，保证教学能顺利进展。加强对微机的维护工作，进步机器

的易用性，教育学生在使用过程中，应注意保护电脑，进步对

电脑的认识。加强用电平安工作，注意对用电线路的管理，防

止意外事故的发生。

2、进步了计算机教室的使用率。

继续保持计算机教室的全天开放，和对老师的培训工作，

进步老师的微机操作才能。学生在课堂中，要保证25-30分钟

的操作时间，进步课堂效率，增强学生的操作才能。除此之

外，在课外活动中，也要加大学生的操作才能的培养，让学生

在操作中发现问题，解决问题，保证学生在课堂中能学到知

识，学会操作。

3、进步了计算机老师的自身素质及操作才能。

保证计算机教室可以正常运行的前提，是要有一个可以管

理及使用微机的老师。所以，这就要求计算机老师要具较高的

业务才能和信息技术才能，可以维护微机，培训老师，解答老

师所提出的问题，保证教学可以正常的进展下。所以，平时就

要多学习这方面的知识，掌握操作技能，向深度方面开展，成

为这方面的能手。

二、存在问题

在计算机教室日常管理工作上还存在一定缺乏：如平时，

虽然要

求学生上课之前，要用鞋套将鞋子套起来，再进计算机教

室，可总有一些学生不听话，偶然造成计算机教室内的卫生

差。

三、改良措施：

1、进入计算现教室的所有人员，必须严格遵守计算机教

室的各项规章制度，保护计算机教室内所有的设备、用具，节

约使用计算机教室内的物品。

2、不断进步管理程度和常规维修技能，确保设备完好，

运转正常，维护教室整洁、卫生。保证设备存放处整洁、无杂

物。严禁其他无关人员进入教室，为学生创造良好的学习环境

和正常的教学秩序。

3、学生及其他一切使用计算机教室的人员在使用计算机

教室期间，应保持计算机教室内卫生整洁，严禁在室内吸烟、

吃东西、随地吐痰、乱扔垃圾或将垃圾遗弃在课桌或室内；严

禁在计算机教室设备、课桌椅及墙壁上随意刻画、污损一经发

现，将按学校有关规定严肃处理。

4、严格执行计算机教室使用登记制度，认真填写使用记

录和管理记录，

5、对学生进展思想道德方面的教育，从心理上进步学生

的公共道德意识，共同维护好信息阵地。

总之，在今后的工作中我将继续努力，加强管理，争取使

工作更上一个新台阶。

2023年1月

篇三：小学信息技术教学工作总结

大安镇中心小学2023-2023第一学期

信息技术教学工作总结

教学工作使我深化地认识到信息技术课程的地位和作用，

对信息技术的开展有了正确的认识，它既是根底教育课程改革

和开展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。

为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深化钻研信息

技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不

断地进步自己的业务程度。由于客观因素的制约，计算机教室

还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导

学生互相协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，

这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更

加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。

一、引入图画，激发学习兴趣。

四年级的学生对去年学的画图特别感兴趣，而计算机正具

有能画画的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓

于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓重的兴趣中学习

新知识，掌握新技能。利用学习成绩，进步学生的求知欲。

在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生

应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充

分肯定学生自身的才能，增强学生的自信心，保持和促进学生

学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个

良性循环。每学习一课的内容完毕后，都要对学生的学习进展

评价。

二、打乱教材顺序，抽取精华，鼓励同学们主动获取知识

计算机根本知识并没有严格的难易程度界限，特别表如今

应用软件上，比方在点网：小学计算机教学总结）。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们

在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不

仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束

自己C

4、利用各种方法，训练学生进步、集中注意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开

展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，

及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问

题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成

我们肩负的神圣历史使命。

以上是《小学计算机教学总结》的范文参考详细内容，涉

及到学生、计算机、教室、学习、操作、进步、教学、信息等

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计算机应用教学总结《计算机应用教学总结》是一

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的阅读。

篇一：应用工作总结

学期教育教学总结

寿宁职业技术学校

本学期我继续担任11(11)、11(15)和11(16)班的

《计算机应用根底》课的教学。通过上学期的教学对也有所理

解，学生的生比拟复杂，计算机程度差异很大。有的学生经常

上网聊天、玩游戏，接触计算机比拟频繁；有的学生除了上课

时间很少接触过计算机；有的学生能较好的掌握Windows操作

系统、Office等根本操作；而个别学生打字也挺费力。对计

算机程度差异如此之大的教学对象，如何有效地开展《计算机

应用根底》课程教学，对我们来说是一项宏大的考验。以下是

本人在教学理论中进展的考虑和探究以供交流讨论：

一、分层次开展教学，培养学生的安康心理

由于学生的根底参差不齐，分析点才能和理解才能也

各不一样，为了培养安康的心理，本着“面向全体”、“全面

开展”的教育思想，我在工作中积极探究分层次教学法，把握

差异，因材施教，力争使每个学生都能在自己原来的根底上有

所进步。首先结合学生的根底情况成立学习小组，每组都包括

根底较好、根底一般、根底较弱的同学，并选出根底较好的同

学担任小组长、小老师。其次教学过程中按难、中、易分层提

出不同的学习任务，学生根据自己的详细情况选择学习任务，

譬如根底较弱的同学可以“易”级任务作为学习的起点，完成

该级别的任务就算到达了学习目的，鼓励同学们在完成较易任

务的根底上应继续研究较高级别的学习任务。在任务的驱动

下，老师引导学生进展自主探究和小组合作学习，充分发挥学

习小组的能动作用，互帮互学，互相促进，既调动学习根底好

同学的学习积极性，也使根底较差的同学在合作学习中体验成

功，激发兴趣。当然，学习成绩的评定也不再实行一刀切，同

学们只要完成了与自己根底相当级别的任务就能得总分值，完

成较高级别的任务还有适当的鼓励分；高层次的同学假设能积

极地帮助其他同学也有适当的加分；积极展示自己的学习戌

果，有所创新的同学更是大大奖励，这样有效地制止了那些不

听讲、玩游戏、窃取别人劳动成果的行为，使得同学们大都激

情融入到课堂学习中去。另外，在实际学习过程中，我还发现

有些在计算机学习方面有特长的学生，课堂上常常出现“吃不

饱”的现象。为了真正表达因材施教的教学思想，我因势利导

鼓励他们进展超前学习，并给他们提供方便，如借学习资料给

他们、常和他们通过QQ、E—mail等工具进展交流、辅导他们

参加计算机竞赛等。通过自主超前学习及老师辅导，一局部学

习尖子脱颖而出，计算机操作程度大大进步，普遍掌握了目前

常用的一些流行软件，如压缩软件Winzip、动画设计软件

Flash,以及常用下载工具、播放软件、网络平安软件等的使

用方法。

二、精心设计学生活动，培养学生的个性开展

作为老师，我们所培养的应该是全面开展、全体开展与个

性开展的学生。现代教育要求老师重点开展学生的个性，进步

其创新才能。

譬如说有些教学内容需要理解记忆，且枯躁无味，这就要

求老师在准备教学时应努力将枯躁变为有趣。另外，为激发学

生学习计算机的积极性，我们常举行计算机技能竞赛，以培养

学生的个性开展。例如：举行“文字录入比赛”，目的是为了

进一步引导学生熟悉键盘操作，强化文字录入根本技能，11

(16)班的郭炜丽以平均每分钟73字的成绩获得三等奖；举

行“电子板报设计大赛”，目的是为了进一步熟悉Word综合

排版技术，表达安康向上的校园、班级、宿舍文化等，H

(15)班的范小文获得非计算机级校一等奖。丰富多彩的竞赛

活动一方面激发了学生的学习热情和兴趣，同时也通过活动促

进学生挖掘潜能，培养学生的个性开展。

三、强调创新精神，培养学生的自主学习才能

社会需要的创造力的创新型人才，而创新型人才的培养，

和我们每一个教育工作者有着

极其严密的联络。首先要求老师具备现代教育的科学观

念，具备改革和创新意识；其次要求老师应以人为本，尊重学

生的主体意识，鼓励学生质疑发问，为他们创造民主、和谐、

宽松的学习气氛，培养他们具有积极挑战、锲而不舍进展创新

活动所需要的良好品质。教学中，针对中职学生喜欢标新立

异、追求个性的特点，我在布置学习任务时突出灵敏性，给学

生充分的想象发挥空间，从而使学生“乐学”、“会学”O例

如让学生设计各式各样的板报；为课文设计课件等。板报供班

级出黑板报的同学参考，课件给其他老师上课用。看到自己出

的板报变成班级的黑板报，自己的课件上课大家都在看，学生

很有成就感。

四、教学标准与社会接轨，鼓励学生参加等级考试

老师在教学过程中注重对学生进展非智力因素的培养，如

语言沟通才能，团结协作才能，自律才能和自我管理才能等。

对于中职学生来说，《计算机应用根底》课程教学的目的

是使学生掌握计算机根底知识与应用技能，为今后的学习、生

活、工作打下坚实的根底。那么如何判断学生是否掌握了计算

机根底与应用技能？掌握到什么程度？是否到达了教学目的？

参加计算机操作程度考试（如全国计算机等级考试），获得等

级考试合格证书是得到社会认可的一个普遍途径。上课有目

的，学生听课有动力。

当然，教无定法，贵在得法，教学中注重以学生为主体，

以才能培养为主线，使学生在学习和理论中尝到成功的快乐，

这是计算机教学的关键所在。

篇二：计算机应用根底教学总结

《计算机应用根底》教学总结

时代在进步，计算机技术日新月异，带来计算机教学也日

新月异，绚丽多彩，给计算机一线教学的老师带来无限的压

力。计算机应用根底是我校的公共根底课，也是我每年的必上

课程。

几年来年来，经我教过《计算机应用根底》的班级有6、

7个之多，虽然这门课上过数次，但我从来不敢马虎怠慢，教

学过程中的各个环节，从编写教学方案、备课，到课堂教学、

答疑、修改作业、成绩考核、操作实验，我都能踏踏实实地做

好。在教学过程中注重教学方法的改革和创新，能根据教学的

需要和学生的实际情况灵敏使用不同的教学方法，调动学生的

学习积极性，进步同学们的自主学习才能，如集体讲授法、小

组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。学生成绩的获

得，首先取决于学校机房的建立，计算机根底是一门理论性非

常强的课程，足够的上机训练时间是教学考证的根本保证。其

次，在教学过程中，我始终把握一个大方向，就是以操作为中

心。经过这几年年的积累，我根本上能做到，只要学生想考

证，就有把握让他考得到。

一、保证了良好的教学环境

计算机应用根底这门课程是一门理论性很强的课程，要求

上机时间达80%以上，我们学校有计算机60多台，保证了同

学们有充分的上机时间。学校建立了网络平台，使我们经常能

上网寻找教学资料。

二、因材施教，进步教学效果

由于计算机应用根底是高考科目，在教学过程中，在教学

要根据高考的需要和学生的实际情况灵敏使用不同的教学方

法，调动学生的学习积极性，进步同学们的自主学习才能。

1、采用多媒体上课，制作课件，进步他们对计算机学习

的兴趣。多媒体教学动静结合，增加课堂气氛，理论与理论相

结合，可以使老师及时发现问题，及时解决问题。

适当地介绍一些课外电脑知识，增加学生的学习兴趣，扩

大同学们的知识面。

2、以练习主，边讲边练、讲练结合、精讲多练，从学生

实际出发，课堂以大局部学生为主进展讲解，课外重点辅导优

等生和差生。在课堂中有意识地发现一些尖子生，鼓励他们多

看些课外书，进步专业技能程度，培养他们自学才能。

3、采用案例教学，发挥学生的主体精神和创新才能。所

谓案例教学，是对于某一知识点，或多个知识点，以一个案例

形式来描绘，让每一个学生主动地参加到课堂活动中，也让学

生找到不同的多个解决问题的方法。既活泼课堂气氛，也全面

进步学生的学习才能。通过案例教学，将计算机应用根底的知

识点恰当地融入案例的分析力和制作过程中，理论、理论

一体化，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且

具备了综合的分析力问题和解决问题的才能。

4、采用一帮一或一帮多的教学方式，全面进步班的整体

素质。差生往往学习成绩差，自信也差。进步差生成绩，重点

在于进步差生的学习兴趣，所以，抓差生要双管齐下，首先，

要有给差生表现的时机，但凡差生有了一点小进步，就一定要

宣扬，进步他们的学习兴趣。第二，对差生，要有耐心。差生

之所以差，或者不爱学习，时间用来干别的事，或者是脑子不

好用，反响慢，总之，是学习时间不够，我就充分利用课余时

间，陪着他一起练习。另外，还充分发挥学生中“小老师”的

作用，组成学习小组，让同学们互相学习，共同进步。

5、理论考试题加复习。

理论题考试成绩的好坏，直接影响到一个学生的高考成

绩，只要理论根底好，成绩就一定会进步。因此，我特别编写

了《计算机应用根底习题集》的小册子，便于学生携带，便于

随时复习。

6、多做模拟试题，经常测试评讲，对重点难点多做分析

、和点评等。

在过去的一届高职考试中，学生的平均成绩到达80分，对

此，我深感欣慰今年的07、08级学生，我结合以前积累的

经历，采用同样的方法进展教学，争取学期末有学生考到总分

值的成绩，有10%的学生成绩在90分以上。

篇三：计算机教学工作总结

计算机教学工作总结

——顾辉

2023——2023年度学年第二学期，我担任《计算机应用

根底》、《计算机原理》、《局域网组网技术与上机指导》三

门课程的教学。本人在教育教学岗位上，爱岗敬业，严谨治

教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算

机课，侧重于学生实际操作，学生的实际操作情况如何直观的

反映出教学的效果和程度。要真正做到为人师表、教书育人，

较好的完成教育教学工作任务，需要付出很多的耐心和精力。

下面，我对本学期的教学工作总结如下：

1、认真备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好两

周的课，平时做到周前备课。计算机技术在信息时代开展迅

猛，作为计算机老师，我时刻关注着任教科目的开展动态，认

真钻研教材教法，理解该科目的最新动态，找准重点、难点，

克制教学中的随意性。

根据不同的教材、不同的学生、不同的教学手段，认真备

课。同时为了学生在课堂上学有所用，学有所在，通过上网查

资料，自己适当布置作业，以保证上课的质量。

2、认真上课

上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际c上课较

多的采取实例教学法，从现实工作中所需要用到的知识为打破

口，将以后工作中将要涉及的知识点编辑成作业，先让学生自

学练习，老师在旁指导，引导学生自学、独立考虑和独立解决

问题的才能，之后讲解作业，

对学生在作业过程中所遇到的问题做重点讲解。我校生来

自不同的地方，城市和农村的学生计算机根底相差较大，对根

底较差的学生进展手把手的耐心的辅导，给予他们鼓励，增强

他们的对计算机学习的信心，并教育他们学习方法，让他们以

最快的速度赶上教学进度。

通过实际操作强化理论，这样更便于理解，使教学真正的

从“理论教学”转变成“实操教学”，让学生把每次作业当成

日常工作中的工作任务去完成，既进步了学生的动手才能，也

培养了学生的职业素养，进步了他们的积极性，磨炼了他们的

耐心和细心。同时引导学生对待和使用网络信息，推荐知名学

习网站，通过一些教学网站的视频教学，进一步加强学生自学

才能，学会如何通过网络答疑解惑。

3、认真总结

课堂布置作业，认真评改学生作业，从作业中发现问题,

及时点拨给学生，课后及时做好课后反思，不断总结经历，真

正的向课堂40分钟要质量。

4、注重和学生交流

对于计算机课，尤其是上机课，学生网瘾较大，游戏瘾较

大，这种现象严重影响了课堂教学纪律和效果，为改变这种现

状，引导学生树立端正的学习态度，我采用多种方式，尤其是

QQ和学生交流沟通，让学生先承受老师，再承受该老师所教

的课程。

另外，作为任课老师，并不仅仅局限在课程教学，学生德

育教育、为人处事、接人待物等方面的教育也是必要的，也是

任课老师应负的义务和责任。通过学生日常的QQ聊天可理解

到学生的各种思想动态，

及时给他们叵复信息，指导他们在学习和生活中的问题，

进一步交融师生之间的关系。

5、努力进步个人专业知识学习

计算机技术知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎

天天出现。作为计算机科目老师，只有不断地更新自己的知

识，不断地进步自身的素质，不断地自我加压，才能将计算机

知识更流畅地、轻松地、完好地讲授给学生，才能让学生始终

走在计算机技术知识的前端，跟上不断开展的时代步伐。

以上是本人在本学期计算机技术教学工作中的总结。通过

本学期的教育教学，我进一步积累了不少的计算机经历，尤其

是教学经历，丰富了有价值的作业题库，真正做到了因材施

教。但本学期在教学上也存在着一些问题，主要表达在计算机

实验室设备欠缺，导致局部课程无法正常上课。此外，计算机

根底课每周的两节理论课，在教室常规教学，这给计算机教学

带来了一定的难度和障碍，希望下学期领导能考虑利用多媒体

教室教学。

下个学期我将继续努力，尽职尽责地做好工作，并努力学

习专业课教程，把自己培养成双师型的老师，为学校的开展奉

献自己的一份力量。

2023年7月15日

这是篇好范文参考内容，涉及到学生、计算机、教学、学

习、根底、他们、进步、老师等方面，看完假如觉得有用请记

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小学计算机教学工作小结

本学期，我担任学校的三、五年级信息技术教学工作。通

过教学工作使我深化地认识到信息技术课程的地位和作用，对

信息技术的开展有了正确的认识，它既是根底教育课程改革和

开展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。

现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的根底

和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经浸透到社会的各

个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工

作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的开展和进

步，在当今社会，不掌握计算机知识和计算机根本技能，是很

难在现代信息社会中有效地工作和生活。”计算机的普及要从

娃娃抓起“，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目

之一。

为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深化钻研信息

技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不

断地进步自己的业务程度。

由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。

因此在上机练习中，我们有意识地引导学生互相协作，引导优

胜帮助一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地

团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学

期的教学工作作个总结。

引入图画，激发学习兴趣。

三年级的学生对去年学的画图特另I感兴趣，而计算机正具

有能画画的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓

于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓重的兴趣中学习

新知识，掌握新技能。利用学习成绩，进步学生的求知欲

在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生

应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充

分肯定学生自身的才能」增强学生的自信心，保持和促进学生

学习的积极性，走一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个

良性循环。每学习一课的内容完毕后，都要对学生的学习进展

评价。

及时做总结，写反思

信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及

时总结课堂上的缺乏，以便能及时更正。只有不断反