2024-2025学年高中地理 第1章 环境与环境问题 第1节 我们周围的环境说课稿 新人教版选修6

2024-2025学年高中地理第1章环境与环境问题第1节我们周围的环境说课稿新人教版选修6科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中地理第1章环境与环境问题第1节我们周围的环境说课稿新人教版选修6教学内容本节课选自新人教版选修6《环境与环境问题》第1章第1节“我们周围的环境”。本节课主要围绕人类生存的环境展开，包括自然环境、人文环境以及环境问题。通过学习，学生将了解环境的基本概念，认识自然环境和人文环境的相互关系，并初步了解环境问题的现状及危害。核心素养目标1.提升环境意识，认识到环境与人类生存发展的密切关系。

2.培养科学探究精神，通过观察、分析、讨论等方式，理解环境问题的成因和影响。

3.增强社会责任感，关注环境保护，提出解决问题的建议。

4.培养可持续发展观念，倡导绿色生活方式，为构建和谐环境贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了初中地理的基础知识，对自然环境、人文环境等概念有所了解。但在高中阶段，需要将知识深化，从宏观的角度理解环境问题的复杂性和严峻性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对环境问题普遍关注，具有较强的好奇心和求知欲。他们在学习过程中表现出较强的逻辑思维能力，善于分析问题。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能会遇到以下困难：（1）对环境问题的成因和影响理解不深，难以将所学知识应用于实际问题；（2）环境问题涉及多个学科领域，学生需要具备跨学科思维；（3）环境保护意识有待提高，部分学生可能难以将理论转化为实际行动。教师需引导学生克服这些困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教具（地球仪、地形模型）、地理教材（新人教版选修6《环境与环境问题》）。

2.课程平台：学校地理教学平台，用于上传教学资料和学生互动。

3.信息化资源：环境保护相关视频、图片、案例资料，从网络资源库中选取。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、实地考察等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示城市污染、森林砍伐等环境问题图片，引发学生思考。

-提问：同学们，你们认为我们周围的环境是怎样的？有哪些环境问题？引导学生关注环境问题。

-引出课题：我们周围的环境。

2.讲授新知（20分钟）

-自然环境与人文环境：介绍自然环境和人文环境的定义、特点及相互关系。

-环境问题的现状：分析我国及全球环境问题的现状，如大气污染、水污染、土地荒漠化等。

-环境问题的危害：阐述环境问题对人类生存、经济发展和社会稳定的影响。

-环境保护措施：介绍我国及全球环境保护的政策、法规和具体措施。

-案例分析：选取典型案例，如雾霾治理、垃圾分类等，引导学生分析问题、提出解决方案。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何从自身做起，为环境保护贡献力量。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：设计选择题、判断题等，检验学生对本节课知识的掌握程度。

-学生互评：让学生互相检查答案，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调环境保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注环境问题，积极参与环保行动。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集有关环境保护的资料，准备下一节课的讨论。

-思考：如何从自身做起，为环境保护贡献力量？下节课分享自己的观点。学生学习效果1.知识掌握情况

-环境与环境问题的基本概念，包括自然环境、人文环境和环境问题的定义。

-环境问题的主要类型，如大气污染、水污染、土壤污染等。

-环境问题的成因，包括自然因素和人为因素。

-环境问题的危害，如对人类健康、生态系统、经济发展等方面的影响。

-环境保护的基本原则和措施，如可持续发展、节能减排、生态保护等。

2.能力提升

-观察分析能力：学生能够通过观察图片、视频等资料，分析环境问题的现象和原因。

-思辨能力：学生能够对环境问题进行思考，提出自己的观点，并进行批判性分析。

-解决问题能力：学生能够结合所学知识，提出解决环境问题的建议和措施。

-沟通表达能力：学生在小组讨论和课堂展示中，能够清晰、准确地表达自己的观点。

3.情感态度价值观培养

-环境意识增强：学生认识到环境与人类生活的密切关系，增强环境保护意识。

-社会责任感提升：学生意识到自己是环境保护的一份子，愿意为环境保护贡献自己的力量。

-可持续发展观念树立：学生树立起可持续发展的观念，认识到经济发展与环境保护的协调统一。

-绿色生活方式养成：学生能够从日常生活中做起，养成节能减排、绿色消费等环保习惯。

4.综合素养

-跨学科思维能力：本节课涉及地理、生物、化学等多个学科知识，学生能够在学习中培养跨学科思维能力。

-创新能力：在小组讨论和案例分析中，学生能够提出新颖的见解和解决方案，培养创新能力。

-团队合作能力：在小组讨论和课堂展示中，学生能够与同伴合作，共同完成任务，提升团队合作能力。

5.实践能力

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如垃圾分类、节能减排等。

-学生能够关注身边的环境问题，提出改进建议，并在家庭、学校、社区等场所实践。

-学生能够通过参与环保活动，如植树造林、环保宣传等，提高自己的实践能力。板书设计①环境与环境问题概述

-环境定义

-环境问题定义

-环境问题类型

②自然环境

-地球圈层结构

-自然环境要素

-自然环境特点

③人文环境

-人文地理要素

-人文环境特点

-人文环境与自然环境的关系

④环境问题

-大气污染

-水污染

-土