2023一年级数学上册 三 加与减（一）第10课时 可爱的企鹅配套说课稿 北师大版

2023一年级数学上册三加与减（一）第10课时可爱的企鹅配套说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学上册三加与减（一）第10课时可爱的企鹅配套说课稿北师大版课程基本信息1.课程名称：2023一年级数学上册三加与减（一）第10课时可爱的企鹅

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年x月x日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.发展学生的数感，通过观察和操作，理解加法与减法的关系。

2.培养学生的符号意识，学会用数字和符号表示具体的数量关系。

3.增强学生的空间观念，通过企鹅的形象，感知几何图形的特征。

4.提升学生的动手操作能力，通过操作活动，体验数学与生活的联系。重点难点及解决办法重点：

1.理解加法与减法的关系，能够运用加法计算减法。

2.掌握加法和减法的基本运算规则，能够正确进行计算。

难点：

1.理解减法在加法中的逆运算关系，对一年级学生来说是一个抽象的概念。

2.在实际操作中，学生可能难以准确把握数的分解与组合。

解决办法：

1.通过具体的操作活动，如使用教具或小卡片，让学生直观感受加法和减法的关系。

2.设计一系列逐步递进的练习题，帮助学生逐步理解减法的逆运算概念。

3.利用生活中的实例，如分蛋糕、购物等，让学生在实际情境中应用加法和减法。

4.对于操作困难的学生，提供个别辅导，耐心指导，确保他们能够掌握操作技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023一年级数学上册》教材。

2.辅助材料：准备企鹅图片、加减法操作卡片、数字图表等。

3.实验器材：准备小卡片、计数器等，用于学生操作练习。

4.教室布置：设置操作区，摆放小桌子，方便学生分组活动，并确保教室内光线充足。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示企鹅的图片，引导学生观察企鹅的特点，提出问题：“企鹅有什么特点？你们知道企鹅是怎么生活的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的加法和减法知识，提问：“还记得我们之前学过的加法和减法吗？谁能举个例子来说明一下？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过图片和故事，讲解企鹅的加法和减法生活场景，如企鹅排队、企鹅分食物等。

-举例说明：以企鹅排队为例，展示加法运算过程，如“5只企鹅加上3只企鹅，一共有多少只企鹅？”

-互动探究：让学生分组讨论，尝试用加法和减法解决类似问题，如“如果有8只企鹅，去掉3只，还剩多少只？”

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发加减法练习题，让学生独立完成，如“5+3=？”，“8-3=？”

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调加法和减法的关系，以及如何运用加法和减法解决实际问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，让学生巩固所学知识，如“完成教材中的练习题”，“观察生活中的加法和减法现象，并记录下来”。

教学过程详细内容如下：

1.导入

-展示企鹅图片，提问：“你们见过企鹅吗？它们长什么样？它们生活在哪个地方？”

-引导学生观察图片，分享自己对企鹅的了解。

-回顾旧知：“我们之前学过加法和减法，谁能举个例子来说明一下？”

-学生举例，教师点评。

2.新课呈现

-讲解新知：通过故事和图片，介绍企鹅的加法和减法生活场景。

-举例说明：以企鹅排队为例，展示加法运算过程。

-互动探究：分组讨论，尝试用加法和减法解决类似问题。

3.巩固练习

-分发加减法练习题，让学生独立完成。

-教师巡视课堂，观察学生的解题过程。

-对有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调加法和减法的关系。

-鼓励学生在生活中观察和运用加法和减法。

5.作业布置

-布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

-鼓励学生在生活中观察和记录加法和减法现象。教学资源拓展1.拓展资源：

-企鹅的生态环境：介绍企鹅的生存环境，包括南极洲和其他地区企鹅的栖息地特点。

-企鹅的生物学特点：探讨企鹅的生理结构、行为习性等生物学知识。

-数学在生活中的应用：通过企鹅的生活场景，展示数学在日常生活中的应用，如计算食物、计数企鹅等。

-企鹅文化：介绍与企鹅相关的文化故事、民间传说等，增强学生的文化素养。

2.拓展建议：

-观看纪录片或科普视频，了解企鹅的生活习性和生态环境。

-阅读关于企鹅的书籍或杂志，拓展学生的知识面。

-组织学生进行角色扮演，模拟企鹅的生活场景，让学生体验数学在生活中的应用。

-设计与企鹅相关的数学游戏，如“企鹅排队”游戏，让学生在游戏中学习加法和减法。

-组织学生进行科学探究活动，如观察企鹅的足迹，引导学生运用数学知识进行测量和计算。

-开展班级文化墙活动，让学生收集和展示与企鹅相关的图片、文字资料，营造浓厚的文化氛围。

-鼓励学生参与社区环保活动，提高学生对生态环境保护的意识，与企鹅的生存环境相结合。

-结合当地实际情况，组织学生参观动物园或自然保护区，近距离观察企鹅，感受大自然的魅力。

-通过网络资源，如在线课程、教育平台等，为学生提供更多与企鹅相关的学习资源。

-设计以企鹅为主题的数学作业，如制作企鹅加减法练习册，提高学生的动手能力和创造力。教学反思与总结今天的课已经结束了，我想对今天的课堂教学进行一下反思和总结。

首先，我觉得今天的课堂气氛整体来说还是不错的。通过展示企鹅的图片和故事，孩子们对今天的数学课产生了浓厚的兴趣。他们在观察和讨论中，对加法和减法的关系有了更深的理解。特别是在互动探究环节，孩子们积极参与，提出了很多有创意的问题和解决方案，这让我感到非常欣慰。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过故事引入，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。我还利用了图片和教具，让孩子们直观地感受到数学与生活的联系。这些方法在一定程度上提高了学生的学习积极性。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解新知时，我发现部分学生对减法的逆运算理解不够透彻。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生抽象思维能力的培养，尤其是在处理这类概念时，应该更加耐心和细致。

在教学策略上，我尝试了分组讨论和小组合作的学习方式。这样的策略在一定程度上提高了学生的参与度，但也暴露出了一些问题。比如，在小组讨论时，有些学生比较内向，不太愿意发言，这导致了讨论的不平衡。因此，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都有表达自己想法的机会。

在课堂管理方面，我也发现了一些不足。比如，在学生进行操作练习时，有些学生注意力不够集中，容易分心。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

至于教学效果，我认为整体上是积极的。学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了一定的进步。他们在加减法运算方面有了更深的理解，能够灵活运用所学知识解决实际问题。同时，他们在课堂上的参与度和积极性也有所提高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解减法逆运算时，可以通过更多的实例和练习来帮助学生理解。

2.在小组讨论和合作学习时，要确保每个学生都有发言的机会，提高课堂参与度。

3.加强课堂纪律管理，通过制定明确的课堂规则和奖励机制，引导学生集中注意力。

4.针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学计划，确保