小学电子教案标准表一年级英语上册

教案本

学校：许辛庄小学

年级：一年级

学科：快乐英语

教师：毛洪艳

年月日

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容UnitOneLessonOne

听懂会说词汇

知识

目标mum,dad,grandma,grandpa

教

学

目

标能力Vocabulary:mum,dad,grandma,grandpa

目标

情感

目标

教学重点听懂会说词汇mum,dad,grandma,grandpa

教学难点听懂会说词汇mum,dad,grandma,grandpa

教学媒体thetape-recorderandsomecards.

教学过程与方法：

1、导入（Warm-up/revision）

Hello,I'mtiantian.

2、presentation

1）家庭成员Myfamilymembers:mum,dad,grandma,granpa

2）出示图片，学习新词

Mum/dad,跟读,齐读，打招呼.

Grandama/grandpa.

3）听说练习。

师说单词学生指图片，或者一生说单词另一声指图片。小组竞争，

Listentothetape,跟读。

4）角色扮演游戏：“猜猜我是谁？”

自主选择角色，进行角色体验。（注意性别区分。）

自主介绍，相互指认。在游戏中熟悉和使用新词。

3、作业

用英语称呼爷爷奶奶爸爸妈妈。

画一张爸爸/妈妈/爷爷/奶奶的简笔画。

4.板书：

mnmdad

grandmagrandpa

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容Lesson2Let'schant!

知识理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说；对歌谣中的个别

目

标

教词汇不作教学要求。

学

能力

目

目

标掌握句子Look,mydad!会唱演"Let'schant”的歌谣。

标

情感

乐于学习

目标

教学重点听懂会说chant,熟练掌握单词，并应于实际交谈中。

教学难点理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说

教学媒体录音机、教学卡片

教学过程与方法：

1\Warm-up

Revision复习上节课家庭成员名称。

2、新课导入

1）创设情境学习“Look!”

2）角色扮演。Look,mydad!

3）Let'schant!

听录音，模仿，熟悉句型。唱、演。

4）小组竞赛游戏。看哪个组唱的最响亮整齐，评出最佳歌唱组。

3、作业

唱歌谣给爸爸妈妈听。

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容Lesson3Let'ssing!

知识理解歌曲的大意并能跟随录音模仿唱；对歌曲中的个别

目

标

教词汇不作教学要求

学

目能力能听懂会说单词mum,dad,grandma,grandpa

标目标

情感

乐于学习

目标

教学重点会唱歌曲，懂得歌曲大意

教学难点会唱歌曲，懂得歌曲大意

教学媒体次日机、

教学过程与方法：

一、warm-up

学习如何在早上和人打招呼“morning!”

同学之间相互打招呼“goodmorningAmy!”。

二、新课导入

Let'slistenasong!

1、板书歌谣内容，一起拍手说唱。

2、听录音模仿，感受歌曲旋律。

3、听录音跟唱，全体同学起立与老师起加动作唱。

4、合唱比赛：小组合唱，看哪个小组唱的最好。

三、作业

回家给爸爸妈妈唱这首歌。

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容UnitOneLessonFour

知识通过听力训练能够听懂并辨认出所学的家庭成员单词

目

标

教mum,dad,grandma,grandpa.

学

能力

目通过动手做人物图片来进一步巩固。

目

标

标

情感

乐于学习

目标

通过图片和形象肢体语言帮助学生理解抽象的单词，通过游戏激发学生学习

教学重点

兴趣。

通过图片和形象肢体语台帮助学生理解抽象的单词，通过游戏激发学生学习

教学难点

兴趣。

教学媒体单词卡片、录音机、

教学过程与方法：

一、Warm-up

全体同学一起来唱"let'schant"“let'ssing”的歌曲。

二、revision

结合图片复习学过的单词“mumdadgrandmagrandpa”，可以让学生和

这些图片打招呼，uhellp,mum,goodmorning”等，评出最有礼貌的好孩

子，发给他小标志。然后老师说单词学生找卡片，练习听力。

三、听力练习

之前的热身为听力练习做了铺垫，讲明该怎么做，让学生准备好，放录

音，可以进行重复，确保全体同学都能跟上。做完一题老师进行核对。

四、let'sstickandsay

学生自己画家人的画像，然后向大家介绍“look,mydad!”

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容UnitTwoLesson1

知识能听、说单词：apeach,abanana,awatermelon,anorange,

目

标

anapple

教

学能够将用简单的英语讲述每个可爱的水果，并将所

目能力

标目标

学的语言运用到实际的生活当中。

情感在活动中，使学生学会合作，善于合作并积极和所有的

目标同学合作。培养一年级学生学习英语的兴趣和自信心.

教学重点能听、说单词：apeach,abanana,awatermelon,anorange,anapple

教学难点“watermelon"的发音

教学媒体自制PPT、图片、小卡片等

教学过程与方法：

—.课前热身(Warm・up)

•Sayachantanddotheaction.

二,新课呈现(Presentation)

•Tellastory

《Jinjin'sAdventuresInWonderland^

•Seeabighouse.

・Introducethefruitfamily.

•Trytolearnthenewwords:

apeach,abanana,awatermelon,anorange,anapple

三.练习(Practice)

•Playamemorygamewiththecards.

•Haveacompetition(Listenandtouch).

四.拓展练习(Production)

Designtheirownfruitkingdom.(Drawandsay)

五.作业(Homework)

Sharethefruitwiththeirfamilies.

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容Lesson2Let'schant!

知识让学生通过本课说唱，复习巩固有关水果的单词，充分

目

标

感受歌谣的韵律和语言之美。

教

学

能力通过创设情境使学生感受并理解学习内容；通过媒体视听提高学

目

目

标生的学习兴趣；通过游戏却活动与生活实际结合，为学生提供开

标

口说英语的机会。

培养并发展学生爱学英语，爱说英语，积极探求知识并解决问题的能

情感

力。渗透礼貌用语，让学生学会感谢他人；鼓励并提倡同学之间谦让友爱，

目标

在轻松气氛中感受知识，学习知识。

教学重点主要句型：Abananaforyou.日常用语：Thankyou.

教学难点对歌谣的跟唱、跟说和理解。

教学媒体录音机、教学卡片

教学过程与方法：

1\Warmup：

(1)Greeting:

(2)Introduction:Teacher'sname

2、Presentation:

(1)Showfournewfriends:Amy\Tom\Betty\Robin

(2)Reviewthewords:

anapple/anorange/abanana/apeach/awatermelon

(3)GiveSsthefruitcards:

Introducethesentence:

Thankyou.

(4)Usethefruitcardstoshowthesentence:Abananaforyou.

3\Practice:

(1)Playthegame:Passit

Practicethesentences:

A/An...foryou.

Thankyou.

(2)Listentothechant.

(3)LetSspracticethechant.

4、Summary:

Todaywelearn...

5、Homework:

Shareyourgoodthingswithyourgoodfriends.

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容Lesson3Let'ssing

知识

目标理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说

教

学

能力

目对歌谣中的个别词汇不作教学要求

目标

标

情感

乐于参与学习

目标

教学重点会唱和表演歌谣

教学难点对歌谣的跟唱、跟说和理解

教学媒体录音机

教学过程与方法：

一、warm-up

师生一起唱morningsong,之后打招呼。

复习水果单词。

二、新课导入

Let'slistenasong!

1、师生表演"abananaplease”情景，熟悉歌词句型。

板书歌谣内容，一起拍手说唱。

2、听录音模仿，感受歌曲旋律。

3、听录音跟唱，全体同学起立与老师一起加动作唱。

4、合唱比赛：小组合唱，看哪个小组唱的最好。

三、作业

回家给爸爸妈妈唱这首歌。

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容UnitTwoLessonFour

知识通过听力训练能够听懂并辨认出所学的五种水果单词

目

标

peach,apple,banana,orange,watermelon.

教

学通过听力训练能够听懂并辨认出所学的五种水果单词

目能力

标目标

peach,apple,banana,orange,watermelon.

情感

乐于学习

目标

教学重点能够听懂所学五种水果单词peach,apple,banana,orange,watermelon.

通过图片和形象肢体语已帮助学生理解抽象的单词，通过游戏激发学生学习

教学难点

兴趣。

教学媒体单词卡片、录音机、

教学过程与方法：

一、Warm-up

全体同学一起来唱"let'schant""let'ssing”的歌曲。

二、revision

结合图片复习学过的fruit单词，可以让学生和这些图片打招呼，如

"hello,apple"等，学生选择自己喜欢的水果学习UIlikebanana"的日常用

语。然后老师说单词学生找卡片，练习听力。

三、听力练习

之前的热身为听力练习做了铺垫，讲明该怎么做，让学生准备好，放录

音，可以进行重复，确保全体同学都能跟上。做完一题老师进行核对。

四、let'slistenandmatch

先辨认各种水果和家庭成员，之后再听，将水果和家庭成员联系在一起。

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容UnitThree:Lesson1

知识

目标听懂会说会认，red,yellow,green,pink,orange

教

学

能力

目听懂会说Myappleisred.

目标

标

情感

乐于参与

目标

教学重点听懂会说会认，red,yellow,green,pink,orange

教学难点听懂会说Myappleisred.

教学媒体水首机、头饰

教学过程与方法：

1.导入:(Warm-up/Revision)

师生一起唱Fruitsong,复习第二单元的水果单词。

2.(Presentation)

1)出示苹果图片，由单词到句子学习红色，look,myappleisred!

出示红色的衣服、卡片、文具盒、铅笔、彩笔等物品帮助学生理解red概

念，之后请学生寻找自己周围是否有红色的物品，使用“It'sred"，看哪些学

生找的多，奖励他红色的小星星。

出示香蕉图片，“mybananaisyellow”，注意强调yellow,再寻找身边黄色

的东西，找的多的发给黄色的小星星。

这样依次出示西瓜、桃子、橘子图片学习“green"“pink"”orange”等

词。

2)进行词语巩固联系活动，摘果子游戏。

学生要说出自己摘的果子的颜色。

3)小组活动(Practice)多彩的房子。

3.作业：

画一幅水果画，用上今天所学的颜色。

4.板书：

nnnlpisred

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容Lesson2

知识

目标能够听说认Apple,red,myappleisred.Yummy!Yummy!

教

学理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说；对歌谣中的

能力

目

目标

标个别词汇不作教学要求。

情感

乐于参与

目标

教学重点听懂并辨识本单元单词

教学难点理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说；

教学媒体单词卡片、录音机、人物头像

教学过程与方法：

一、warm-up

Morningsong

Reviethewords

二、presentation

1\出示苹果“look,myapple"”red'"'myappleisred”，学生出示自己做的红

色苹果起来说“myappleisred"，直到全体都会说并熟练之后再进行下一个

颜色的水果。

2、桃子“peach,maypeachispink”、香蕉、橘子、西瓜等都是请学生说出其

颜色，之后是句子。这样练习之后学生已经掌握了句型，之后进行巩固练习。

3、小组活动。“myappleisred”.

学生拿出自己做的各种颜色的水果小组同学间相互介绍，先练习后展

示，评出表现最佳小组。

4、说唱练习。

全体同学一起跟着磁带学习歌谣，在熟练之后加上动作进行表演，

三、homework

将今天所学歌谣长给爸爸妈妈听。

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容Lesson3

知识

目标听懂会说会认，red,yellow,green,pink,orange

教

学

能力理解歌曲的大意并能跟随录音模仿唱；对歌曲中的个别词汇不作

目

目标教学要求。

标

情感

乐于参与

目标

教学重点掌握句型uwhatcolourred,red.H

教学难点掌握句型uwhatcolourred,red.H

教学媒体单词卡片、录音机、

教学过程与方法：

一、warm-up

Let'schant,Reviewthewords.

二、presentation

1、教师设疑，创设情境，理解问答。

出示图片“whatcolour”学生回答“red”进行重复，学习基本问句的表达和

语气。

2、多种形式练习问答。

采取师生、生生、男女生相互问，小组同学滚雪球问答等形式巩固句型。

3、播放录音，感受歌曲内容和旋律。

4、跟唱,表演。

评出最佳歌唱表演小组。

三、Homework

将这首歌表演给爸爸妈妈。

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容Lesson4Lefslistenanddo

知识

目标能够听懂并辨识本单元所学单词

教

学

能力

目能够将所学单词以绘画的形式表现出来

目标

标

情感

乐于参与

目标

教学重点能够听懂本课所学单词和句子，结合图片进行辨识。

教学难点能够听懂本课所学单词和句子，结合图片进行辨识。

冰.日机、大屏幕

教学媒体

教学过程与方法：

一、warm-up

师生一起唱上节课所学歌曲和歌谣。

复习本单元单词，为听力热身。

二、listening

1、先辨认各种颜色，再按照顺序进行听力练习。

2、注意听完后先让学生重复句子再做题。

3、先对图进行理解，再进行听力训练。

指导学生将水果和颜色进行联系。

三、homework

自我评价

1、我能用英语说出物品的颜色.㊂©©

2、我喜欢说唱本单元的歌曲和歌谣.㊂⑥(g)

3、我能用英语询问物品的颜色并做出回答

4、听力赏析活动我能听懂

5、我能和同学合作，积极参加课堂活动

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容UnitFourshoolthings

知识听说读词汇apencil,abag,aneraser,aruler,amarker听、

目

标

说句子Givemeamarker,please.

教

学听说读t司汇apencil,abag,aneraser,aruler,amarker听、

目能力

标目标

说句子Givemeamarker,please.

情感

乐于参与学习

目标

教学重点听说读词汇apencil,abag,aneraser,aruler,amarker

教学难点听、说句子Givemeamarker,please.

教学媒体1.教学挂图。2.教师卡片、学生卡片

教学过程与方法：

一、warm-up

一起唱unit3let'ssing.

二、presentation

1、依据课文情境讲故事，动物园的名犬展览馆，露天场地草地上，津

津正在画板上画狗，她要天天给她一支记号笔："Givemeamarker,please.”

一起学习markero

之后是铅笔、书包、橡皮、尺子，注意发音准确，加上数量词。结合实

物进行展示。

2\Isay,youdo.

教师发出指令，学生做。"Givemeamarker,please.n看谁的反应最快。

五种文具依次出现，进行巩固。

3、角色转换。

学生做发出指令者，教师遵从。尽量让全体学生都能够练习“giveme

a……”句型。

4、拓展活动。“showmeyourpencil”。

进一步复习单词，展示文具，只不过换成了“Show”展示。

三、homework

用英文说文具。

板书设计：

GiveTTIP父mnrkpr,ple"P

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容Lesson2Lefschant!

知识

理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说

目标

教

学

能力

目对歌谣中的个别词汇不作教学要求。

标目标

情感乐于参与学习

目标

教学重点会唱并表演歌谣，理解歌词大意。

教学难点会表演歌谣

教学媒体单词卡片、录首机、PPT

教学过程与方法：

一、warm-up

Reviewthewordstogether.加上动作复习单词。

二、presentation

1、师生表演课文情境。

学生发出指令"givemea"，教师："hereisa"“thankyou"“you'rewelcome”.

2、学生表演情境。

在确保学生理解之后，请学生进行表演，熟悉歌谣内容。

3、学唱歌谣。

先听一遍歌谣感受内容和旋律，再进行跟唱，之后是自主唱。

以小组的形式进行演唱，评出最佳演唱小组。

三、homework

Singthischanttoyourparents.

板书设计:

（；iven】e"

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容Lesson3Let'ssing!

知识

理解歌曲的大意并能跟随录音模仿唱

目标

教

学

目能力

对歌曲中的个别词汇不作教学要求。

标目标

情感乐于参与学习

目标

教学重点听、说句子Givemeamarker,please.

教学难点听、说句子Givemeamarker,please.

教学媒体录音机、PPT、单词卡片

教学过程与方法：

一、warm-up

一起表演上节课的chant

二、presentation

1、复习单词，导入新课

出示文具学生回答，加强熟练性。

注意使用“and”进行连接，进行大量的实践。

uaruler,apencil,andaneraser”

2、链式练习

小组同学之间出示文具进行表达，进行自主练习。评出最佳小组,

3、师生共同展示，"Ilovethemsomuch”

4、播放歌曲，学习歌曲。

第一遍播放感知内容和旋律，第二遍跟唱，第三遍自主唱，最后加动作进行

表演。

三、homework

Singthissongtoyourparents.

板书设计：

Aruler,Hpencil/indaneraser

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容Lesson4

知识

听说读词汇

目标apencil,abag,aneraser,aruler,amarker

教

学

能力

目听、说句子

目标Givemeamarker,please.

标

情感

乐于参与学习

目标

教学重点听说读词汇

教学难点能够根据所学单词进行指令游戏。

教学媒体单词卡片、录音机、PPT

教学过程与方法：

一、warm-up

师生一起唱上节课学习的chant和let'ssing.

二、presentation

1、结合听力内容复习单词和句型，帮助学生唤起记忆。

2、每部分听力训练之前进行读题，训练学生做题能力。

3、情景对话带领学生一起感知和理解，进行适当提问加强学生对听力

内容的注意。

三、homework

自我评价：

1、我能用英语说出本单元的文具

©@©

2、我能用英语表达“请给我……”

3、我喜欢说唱本单元的歌曲和歌谣

4、听力赏析活动我能听懂

5、我能和同学合作，积极参加课堂活动

板书设计:

Civ。mp父niArkpr’plp2Ap.

教学后记:

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容UnitFiveAnimals

听懂、会说本课词汇abird,apuppy,afish,achick,a

知

识

目

标

kitten

教

学

目

能力

标听懂、会说本课的句子

目标Iwantapuppy.

情感

乐于参与学习

目标

教学重点听懂、会说本课词汇abird,apuppy,afish,achick,akitten

教学难点听懂、会说本课的句子Iwantapuppy.

教学媒体1.教学挂图。2.教师卡片、学生卡片

教学过程与方法：

一、warm-up

Let'ssing.

二、presentation

1、创设情境导入

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和天天、津津在宠物店，全家人看到宠物都很

高兴，纷纷表达自己想要什么的意愿。爷爷想要鹦鹉。奶奶想要小猫。天天

想要小狗。津津想要小鸡。爸爸和妈妈正在看小鱼。

2、出示教学内容。

结合各种玩具模型进行直观感知。

“Iwantapuppy”

Abird

Afish

Achick

Akitten

3、whatdoyouwant

做若干玩具贴片，学生自己选择喜欢的玩具wantapuppy",进行展

示，教师给予奖励。

4、统计“战利品%

学生展示自己获得的动物贴片，看谁获得的奖励最多。

三、homework

画一画。就今天学习的动物单词画自己喜欢的，并能够用“Iwanta……”

进行表达。

板书设计：

Iwantapuppy.

教学后记：

小学课堂教学教案

授课时间：年月日

教学内容Lesson2Let'schant

知识

目标

说

音模仿

跟随录

意并能

谣的大

理解歌

教

学

目能力

学要求

不作教

别词汇

中的个

对歌谣

标目标

情感

学习

参与

乐于

目标

点

教学重

说

音模仿

跟随录

意并能

谣的大

理解歌

点

教学难

说

音模仿

跟随录

意并能

谣的大

理解歌

片、

词卡

机、单

录音

体

教学媒

法：

程与方

教学过

up

warm-

一、

s.

word

wthe

Revie

tion

enta

pres

二、

内容。

上节课

起回忆

师生一

示玩具

1、出

u

n"

kitte

nice

very