2023六年级语文上册 第七单元 口语交际：聊聊书法说课稿 新人教版

2023六年级语文上册第七单元口语交际：聊聊书法说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级语文上册第七单元口语交际：聊聊书法说课稿新人教版设计思路本课以“聊聊书法”为主题，旨在引导学生了解书法艺术，培养审美情趣。通过课堂讨论、书法作品欣赏、书法创作体验等活动，激发学生对书法的兴趣，提高学生的口语表达能力。教学内容与课本第七单元“口语交际”紧密结合，注重培养学生的实际应用能力。核心素养目标培养学生对中国传统文化的认识和传承意识，提升审美鉴赏能力，通过书法学习实践，增强文化自信；提高语言表达的准确性和流畅性，发展口语交际能力；培养细致观察和动手实践的能力，增强文化实践活动的参与热情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的语文学习中，已经接触过一些基本的书法知识，如汉字的笔画、结构以及一些简单的书法流派。他们可能对毛笔、宣纸等书法工具有一定了解，但对书法的历史、艺术价值和创作技巧的深入理解还不够。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对书法的兴趣因人而异，部分学生可能对书法艺术有浓厚的兴趣，乐于探索；而另一些学生可能对此较为陌生，兴趣不大。在能力方面，学生具备一定的观察能力和动手能力，但书法技巧和审美鉴赏能力需要进一步提升。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过观察书法作品来学习；而部分学生则可能更倾向于实践操作，通过亲自书写来体会书法的韵味。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习书法时可能会遇到以下困难和挑战：一是对书法技巧的掌握难度较大，需要长时间练习；二是书法作品欣赏能力的培养需要一定的文化背景知识；三是书法创作过程中可能会遇到情绪波动，影响创作质量。针对这些困难，教师需要引导学生循序渐进地学习，注重实践与理论相结合，鼓励学生克服困难，享受学习过程。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《2023六年级语文上册》教材，以及相关的书法学习资料。

2.辅助材料：准备书法作品图片、书法历史视频、书法技巧演示动画等多媒体资源，以丰富教学形式。

3.实验器材：准备毛笔、宣纸、墨水等书法用品，确保学生能够亲自动手体验书法。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置书法作品展示区，营造浓厚的书法学习氛围。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满艺术气息的世界——书法。你们知道什么是书法吗？今天我们就来聊聊书法，一起探索这个独特的艺术形式。

（学生）……

（教师）好的，看来大家对书法有一定的了解。那么，今天我们就以“聊聊书法”为主题，一起来学习书法的相关知识。

二、课堂探究

1.书法的历史与流派

（教师）同学们，书法有着悠久的历史，它起源于我国古代，历经数千年的演变，形成了许多不同的流派。谁能给大家介绍一下书法的历史和主要流派呢？

（学生）……

（教师）非常好，同学们的介绍让我们对书法有了更深入的了解。接下来，我们通过视频来进一步了解书法的历史。

（学生）……

（教师）通过视频，我们了解到书法的历史悠久，流派众多。接下来，让我们来讨论一下，你喜欢哪种书法流派？

（学生）……

2.书法的技巧与欣赏

（教师）书法的技巧非常丰富，包括笔画、结构、章法等。下面，我将给大家展示一些书法作品，请大家仔细观察，看看它们有哪些共同点。

（学生）……

（教师）观察得很仔细，同学们。书法作品中的笔画流畅、结构严谨、章法得当，这些都是书法作品的基本特点。接下来，我们来讨论一下，如何欣赏书法作品？

（学生）……

（教师）欣赏书法作品，首先要了解书法的历史背景和流派特点，其次要关注作品的笔画、结构、章法等方面。现在，请大家拿出自己的书法作品，互相欣赏、交流一下。

（学生）……

3.书法的创作与实践

（教师）书法不仅是一种艺术，更是一种实践。下面，我将给大家展示一些书法创作的技巧，希望大家能够学会并尝试。

（学生）……

（教师）同学们，书法创作需要耐心和毅力。接下来，请大家跟随我的步骤，尝试创作一幅书法作品。

（学生）……

（教师）很好，同学们都完成了自己的书法作品。现在，请大家展示一下自己的作品，并谈谈自己的创作心得。

（学生）……

三、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了书法的相关知识，了解了书法的历史、流派、技巧和欣赏方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，感受书法的魅力。

（学生）……

（教师）是的，书法不仅是一种艺术，更是一种生活的态度。希望大家在今后的学习生活中，不断探索、实践，成为书法的传承者。

四、课后作业

1.查阅资料，了解一种你感兴趣的书法流派。

2.尝试创作一幅书法作品，并记录下自己的创作心得。

3.与家人、朋友分享你对书法的理解和感受。

（教师）同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成课后作业，期待大家在下次课上的精彩表现！

（学生）……教学资源拓展一、拓展资源

1.书法名家的作品集：介绍一些著名书法家的作品集，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《颜勤礼碑》等，这些作品集不仅展示了书法家的技艺，还蕴含了丰富的文化内涵。

2.书法教程视频：推荐一些优质的书法教程视频，如《毛笔书法入门教程》、《楷书、行书、隶书技法解析》等，这些视频能够帮助学生更直观地学习书法技巧。

3.书法文化讲座：介绍一些书法文化讲座，如《中国书法史》、《书法艺术与人生》等，通过讲座了解书法的历史背景和艺术价值。

二、拓展建议

1.书法名家作品欣赏：

-引导学生选择自己喜欢的书法家，如王羲之、颜真卿、柳公权等，深入研究其作品风格和艺术特点。

-鼓励学生通过图书馆、书店或在线资源获取书法家的作品集，进行细致的欣赏和分析。

2.书法技法学习：

-组织学生观看书法教程视频，学习毛笔书法的基本笔画、结构、章法等技巧。

-在课堂上设置实践环节，让学生在老师的指导下练习书法，逐步提高书写水平。

3.书法文化探究：

-开展书法文化讲座，邀请书法专家为学生讲解书法的历史、艺术价值和传承意义。

-鼓励学生参与书法比赛或展览，提升自己的书法技艺，同时了解书法在当代社会的作用。

4.书法与生活结合：

-引导学生将书法融入日常生活，如书写日记、贺卡、手账等，提升书写的美感和文化内涵。

-组织学生参观书法展览，感受书法艺术的魅力，激发对书法的兴趣。

5.书法艺术交流：

-建立书法学习小组，让学生在小组内互相交流学习心得，分享书法作品。

-邀请书法爱好者或专业书法家到校进行交流，为学生提供更多学习机会。板书设计①

-书法简介

-源远流长

-流派众多（楷书、行书、隶书、草书、篆书）

-工具材料（毛笔、宣纸、墨水、砚台）

②

-书法技巧

-笔画（点、横、竖、撇、捺、钩、折）

-结构（平衡