4团团圆圆过中秋 第1课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“4团团圆圆过中秋”为主题，结合二年级上册道德与法治教材，引导学生了解中秋节的起源、习俗和意义，培养学生的民族认同感和家庭观念。通过图片、视频等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中感受传统文化，激发学生对中华文化的热爱。同时，结合实际生活，引导学生学会关心家人，珍惜亲情，培养良好的家庭氛围。核心素养目标培养学生对中华传统文化的认同感和自豪感，提高学生的文化素养；增强学生的家庭观念和亲情意识，提升学生的道德素养；锻炼学生的观察、表达和合作能力，促进学生的综合素养发展。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解中秋节的起源和传统习俗，包括赏月、吃月饼、团圆饭等；

②引导学生感受中秋节的文化内涵，理解团圆、和谐的家庭价值观；

③培养学生通过图片、故事等形式表达对中秋节的情感，提升语言表达能力。

2.教学难点，

①引导学生将中秋节的传统习俗与现代生活相结合，思考如何在现代社会传承和发扬传统文化；

②帮助学生理解中秋节背后的历史和文化意义，培养对传统文化的深入理解；

③激发学生关注家庭亲情，引导他们在生活中实践关爱家人，形成正确的家庭观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级上册。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中秋节的庆祝场景、月饼制作过程等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供绘图工具，布置中秋主题的背景墙，营造节日氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节吗？你们最期待中秋节的时候能做些什么？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，如月亮、月饼、赏月场景等，让学生初步感受中秋节的魅力或特点。

简短介绍中秋节的基本概念和重要性，如它是我国的传统节日，象征着团圆和和谐，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、起源和传统习俗。

过程：

讲解中秋节的起源，讲述古代的月亮崇拜和中秋节的历史演变。

详细介绍中秋节的传统习俗，包括赏月、吃月饼、放灯笼等，使用图表或示意图帮助学生理解这些习俗的寓意。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的文化内涵和现实意义。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析，如古代的团圆故事、现代的月饼创新等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节在不同历史时期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代生活的影响，以及如何通过庆祝中秋节来传承和弘扬传统文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的中秋节传统”或“中秋节在现代社会的意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的起源、习俗、文化内涵和现实意义。

强调中秋节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节的文化元素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的文化体验或感悟的短文，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确描述中秋节的起源、传统习俗和象征意义。

学生了解中秋节的饮食文化，如月饼的种类、制作方法及其背后的故事。

学生能够识别和解释中秋节相关的诗词、成语等文化元素。

2.情感体验：

学生通过参与课堂活动，体验到中秋节团圆、和谐的氛围，增进对家庭的情感认同。

学生对中华传统文化的兴趣和自豪感得到提升，增强文化自信。

学生在分享个人经历和感受的过程中，培养了同理心和表达自己的能力。

3.能力提升：

学生在小组讨论和课堂展示中，提高了团队合作、沟通协调和表达能力。

学生通过分析案例，学会了如何运用所学知识解决实际问题，提升了批判性思维能力。

学生在参与中秋节相关的实践活动后，增强了动手操作能力和创造力。

4.行为表现：

学生在日常生活中更加关注家人的情感需求，学会了表达对家人的爱和感激。

学生在家庭聚会或节日庆典中，能够主动参与和传承中秋节的传统习俗。

学生在面对节日庆祝活动时，能够遵守礼仪，表现出良好的社会公德。

5.综合素养：

学生通过学习中秋节的相关知识，提升了人文素养和审美情趣。

学生在了解中秋节的历史文化背景中，培养了历史意识和社会责任感。

学生在实践活动中，锻炼了实践能力和创新精神，为未来的学习和发展奠定了基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在教学中，我尝试创造与中秋节相关的情境，如模拟中秋晚宴、制作月饼等，让学生身临其境地感受节日氛围，增强学习体验。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示中秋节的历史文化，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学内容深度不够：在讲解中秋节的历史文化时，可能过于简单，未能满足学生对知识的深入探究需求。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和课后作业进行评价，未能全面、客观地反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.深化教学内容：在讲解中秋节的历史文化时，适当增加深度，引导学生进行批判性思考，满足学生对知识的探究欲望。

3.丰富评价方式：结合课堂表现、课后作业、小组合作等多方面进行综合评价