2023八年级物理下册 第八章 压强第一节 压力的作用效果第1课时 初步认识压强说课稿 （新版）沪科版

2023八年级物理下册第八章压强第一节压力的作用效果第1课时初步认识压强说课稿（新版）沪科版一、设计意图

本节课旨在通过实验和观察，让学生初步认识压强，理解压强的大小与压力和受力面积的关系，培养学生的实验操作能力和观察能力，为后续学习压强的计算和应用打下基础。二、核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究压强的概念，提升学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。增强学生的科学思维，理解物理量之间的关系，发展模型建构能力。同时，培养学生的社会责任感，认识到压强在生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和探索欲望。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解压强的概念，能够区分压力和压强。

②掌握压强公式及其应用，理解压强与压力、受力面积的关系。

③通过实验数据，分析压强变化规律，培养学生的数据分析能力。

2.教学难点，

①理解压强概念的形成过程，将抽象的物理概念与具体实验现象相联系。

②建立压强与压力、受力面积关系的直观模型，帮助学生理解物理量之间的内在联系。

③在实际情境中应用压强知识，解决实际问题，提高学生的迁移能力和应用能力。四、教学资源

软硬件资源：物理实验器材（弹簧测力计、压强传感器、不同形状的容器、不同材质的平面等）。

课程平台：学校物理实验室管理系统。

信息化资源：多媒体课件、在线实验视频、压强相关科普文章。

教学手段：实物展示、实验演示、小组合作探究、课堂提问、讨论交流。五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的压强现象，如汽车刹车、高楼大厦的稳定性等，引发学生思考。

2.提出问题：什么是压强？压强与哪些因素有关？

3.学生回答：引导学生回顾压力的定义，思考压强与压力、受力面积的关系。

4.导入新课：通过学生的回答，引出本节课的主题——压强的初步认识。

（二）讲授新课（20分钟）

1.压强的概念：讲解压强的定义，通过实验演示（如使用压强传感器）展示压强的实际效果。

2.压强公式：介绍压强公式p=F/A，解释公式中各物理量的含义。

3.压强与压力、受力面积的关系：通过实验探究，让学生观察不同压力和受力面积下压强的变化，得出结论。

4.举例说明：结合生活实例，讲解压强在生活中的应用，如高楼大厦的稳定性、汽车刹车等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实验练习：让学生分组进行实验，测量不同物体在不同受力面积下的压强，巩固对压强公式的应用。

2.讨论交流：小组讨论实验结果，分享各自的发现，教师总结归纳。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与压强相关的问题，如“如何减小压强？”、“压强在哪些情况下会增大？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考压强在生活中的应用，如如何设计鞋子、如何选择合适的工具等。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调压强在生活中的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.科学探究精神：通过实验探究，培养学生的科学探究精神。

2.科学思维：引导学生运用科学思维分析压强问题，提高解决问题的能力。

3.社会责任感：认识到压强在生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和探索欲望。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-压强的概念（5分钟）

-压强公式（5分钟）

-压强与压力、受力面积的关系（5分钟）

-举例说明（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总用时：45分钟六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《压强的应用实例分析》：介绍压强在工程、医学、日常生活中的应用，如建筑结构设计、人工关节材料选择等。

-《压强与压力的关系实验报告》：详细记录实验步骤、数据及分析，引导学生自主设计实验方案，验证压强与压力、受力面积的关系。

-《压强在生物学中的应用》：探讨压强在动物生理学中的作用，如鸟类飞翔时的压力分布等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-设计家庭实验：让学生利用家中物品（如书本、瓶子、海绵等）进行压强实验，观察不同形状、材质的物体在压力作用下的变形情况。

-收集生活实例：引导学生观察生活中压强的应用，如高跟鞋、轮胎、压力锅等，思考其设计原理。

-互联网资源搜索：鼓励学生利用网络资源，查找压强相关的科普文章、视频等，拓宽知识面。

-小组合作探究：组织学生分组进行探究活动，如设计压强实验、制作压强测量工具等，提高团队合作能力和实践能力。

3.知识点拓展：

-压强的单位：帕斯卡（Pa），介绍不同压强单位之间的换算关系。

-压强的计算：讲解压强公式的应用，让学生学会计算不同情况下的压强。

-压强与力的平衡：探讨压强在物体受力平衡中的作用，如桥梁、船舶等结构的稳定性分析。

-压强在流体力学中的应用：介绍流体压强与流速的关系，如飞机机翼升力产生原理。

4.实用性拓展：

-设计压强实验：引导学生设计实验方案，验证压强与压力、受力面积的关系，提高学生的实验设计能力。

-压强在工程中的应用：分析工程实例，如桥梁、隧道、高楼大厦等，让学生了解压强在工程设计中的作用。

-压强在生活中的应用：引导学生思考如何利用压强知识解决实际问题，如提高生活用品的舒适度、提高工作效率等。七、教学反思与改进

教学反思是教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次“压强的初步认识”一课的教学反思与改进措施。

首先，我觉得导入环节的设计挺关键。我通过生活中的实例来引入压强的概念，但发现有些学生对于这些实例的理解还不够深入。我觉得可以尝试更直观的方式，比如使用多媒体展示不同场景下的压强现象，让学生有更直观的感受。同时，我会在导入环节增加一些互动，比如让学生预测接下来会发生的压强变化，这样既能激发他们的兴趣，也能让他们在思考中学习。

在讲授新课的过程中，我发现学生对压强公式的理解有些困难。公式中的变量和单位对于他们来说比较抽象。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，结合具体的实验数据，让学生通过观察和计算来理解公式的含义。此外，我还会准备一些实际应用的案例，让学生看到压强公式在生活中的具体应用，这样有助于他们更好地掌握这个概念。

巩固练习环节，我发现学生对于压强的计算题掌握得不是很好。有些学生对于公式的应用不够灵活，有些则容易在计算过程中出错。针对这个问题，我打算在课后布置一些不同难度的练习题，让学生通过练习来巩固所学知识。同时，我会在课堂上多进行一些小组讨论，让学生在交流中互相学习，共同进步。

课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时不够自信，有时候甚至不敢举手。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，采用更多的开放式问题，鼓励学生大胆表达自己的观点。同时，我会对学生的回答给予更多的肯定和鼓励，让他们感受到学习的乐趣。

在教学手段上，我意识到自己过于依赖传统的讲授法，而忽视了学生的主体地位。在未来的教学中，我打算更多地采用实验探究、小组合作等教学方法，