2024年一年级道德与法治上册 第4课 安安全全上学去说课稿 未来版

2024年一年级道德与法治上册第4课安安全全上学去说课稿未来版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“2024年一年级道德与法治上册第4课安安全全上学去”为主题，紧密结合一年级学生的生活实际，通过生动的案例、互动游戏、角色扮演等多种形式，引导学生认识校园安全的重要性，提高安全防范意识，养成良好的安全行为习惯。教学过程中注重培养学生的合作意识和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，为他们的健康成长保驾护航。二、核心素养目标1.培养学生遵守交通规则、校园安全规范的意识，提高安全自护能力。

2.增强学生与他人合作、解决问题的能力，通过角色扮演学会安全自救。

3.培养学生关爱生命、尊重生命的情感，树立安全第一的生活态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步具备了一定的生活经验，对基本的交通规则和安全常识有所了解，但具体到如何安全上下学、如何应对突发情况等细节，认知还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和角色扮演等活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力以直观形象为主，通过具体情境和互动体验来学习效果更佳。学习风格上，他们需要教师更多的引导和鼓励，以培养安全意识和行为习惯。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在理解和遵守复杂的安全规则时可能存在困难，例如区分不同交通信号、掌握正确的过马路方法等。此外，面对突发情况时，他们可能缺乏应对能力，需要教师通过案例教学和模拟练习来帮助他们提高应对突发情况的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，以便课堂阅读和活动指导。

2.辅助材料：准备与安全相关的图片、交通标志图表、安全知识视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排安全知识展示板，确保教室环境整洁有序，便于学生活动和学习。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段学生上下学的视频，引导学生观察并讨论视频中存在的不安全行为。

2.提出问题：引导学生思考：我们在上学路上需要注意哪些安全事项？如何做到安全上学？

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.交通规则讲解：

-讲解人行横道、斑马线的使用方法，强调“红灯停，绿灯行”的原则。

-介绍自行车、电动车等交通工具的安全使用规则。

-强调遵守交通规则的重要性，提高学生的交通安全意识。

2.校园安全知识：

-讲解校园内可能存在的安全隐患，如楼梯、走廊、实验室等。

-介绍校园内发生意外情况时的应对措施，如火灾、地震、溺水等。

3.安全自护技巧：

-讲解如何保护个人隐私，防止上当受骗。

-介绍如何应对陌生人求助、如何避免与陌生人接触。

4.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：展示几个与安全相关的真实案例，引导学生分析案例中的安全隐患，并提出改进措施。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟上下学途中可能遇到的安全问题，让学生学会应对。

3.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对新课内容，提出问题引导学生思考，如：“如何正确过马路？”“遇到陌生人求助时，我们应该怎么做？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.互动游戏：组织学生进行“安全知识接力”游戏，巩固所学安全知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学安全知识应用到实际生活中。

3.学生分享：各小组派代表分享讨论成果，教师给予点评和总结。

4.用时：10分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调安全意识的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将安全意识传递给家人和朋友，共同营造安全的生活环境。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育绘本：推荐一些适合一年级学生的安全教育绘本，如《安全小卫士》、《交通安全故事》等，通过故事形式帮助学生理解安全知识。

-安全教育动画片：收集一些寓教于乐的安全教育动画片，如《熊出没》中的安全小贴士，通过动画形式提高学生的安全意识。

-安全教育网站：介绍一些官方安全知识网站，如公安部交通安全微发布、教育部安全防护知识库等，提供丰富的安全教育资源。

-校园安全知识手册：制作一份校园安全知识手册，内容包括校园安全常识、紧急情况应对措施等，方便学生随时查阅。

2.拓展建议：

-家庭安全实践：鼓励家长与学生一起进行家庭安全检查，如检查家中的电器、燃气等是否存在安全隐患，并共同制定家庭安全规则。

-校园安全演练：学校定期组织校园安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高学生的应急处理能力。

-社会实践活动：组织学生参观消防队、交通警察队等，让学生亲身感受安全工作的重要性，增强安全意识。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们对安全知识的掌握程度。

-安全主题绘画：鼓励学生以“安全”为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对安全的理解和感悟。

-安全主题演讲：组织学生进行安全主题演讲，提高他们的口头表达能力和安全意识。

-安全教育讲座：邀请专业人士进行安全教育讲座，为学生提供更全面、专业的安全知识。七、教学反思与总结今天的道德与法治课上，我们围绕“安安全全上学去”这一主题，通过多种教学手段，力求让一年级的孩子们在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，增强安全意识。下面，我想结合教学实际，对自己这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计是比较成功的。通过播放学生上下学的视频，孩子们很快就能够进入情境，对安全上学的话题产生了兴趣。在提出问题后，他们也表现得非常积极，能够主动参与到讨论中来。这让我意识到，贴近生活的情境和问题设置是激发学生学习兴趣的关键。

在讲授新课的过程中，我注重了以下几点：

1.结合图片和视频，让学生直观地了解交通规则和校园安全常识。

2.通过案例分析和角色扮演，让学生在互动中学习如何应对突发情况。

3.强调安全自护技巧，培养学生的安全意识和自我保护能力。

当然，也有一些不足之处需要改进：

1.在讲解安全知识时，我发现部分学生对于一些细节的理解不够深入，比如交通信号灯的具体含义。这可能需要我在今后的教学中，采用更加细致的教学方法，如制作教学卡片、开展小组讨论等。

2.在课堂互动环节，个别学生参与度不高，这可能是因为他们的自信心不足。我计划在今后的教学中，更多地关注每个学生的表现，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施：

1.加强教学细节的把控，确保每个学生都能掌握安全知识的关键点。