《凤仙花的一生》 说课稿 -2023-2024学年科学四年级下册教科版

《凤仙花的一生》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版主备人备课成员教材分析《凤仙花的一生》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

本节课选自四年级下册科学教材，以凤仙花的一生为主线，引导学生了解植物的生长过程。通过观察、实验、讨论等方式，让学生掌握植物生长的基本规律，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。核心素养目标培养学生观察、记录植物生长变化的能力，发展学生的科学探究精神；提升学生通过实验验证科学结论的实践能力；增强学生尊重自然、关爱生命的意识，形成对自然现象的积极态度。重点难点及解决办法重点：植物生长变化的过程及原因。

难点：通过实验观察植物生长的细微变化。

解决办法：通过直观的植物生长演示，引导学生观察和记录生长过程；设计简单的实验活动，让学生亲手操作，观察并记录植物生长的阶段性变化，从而突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：植物标本、种子、土壤、水培装置、放大镜、记录表。

课程平台：科学实验室、教室。

信息化资源：植物生长变化视频、植物生长周期图片。

教学手段：观察法、实验法、讨论法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长过程的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、生长周期和生长条件。

过程：

讲解植物生长的定义，包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。

详细介绍植物生长的周期，使用时间轴或生长图帮助学生理解。

3.植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同植物的生长特性和生长环境。

过程：

选择几种常见植物的生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的植物种类、生长环境、生长过程和结果。

引导学生思考这些案例对农业生产或生态保护的意义，以及如何优化植物生长条件。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种植物进行分析。

小组内讨论该植物的生长特点、生长环境及其对人类生活的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长过程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括植物种类、生长特点、生长环境等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长过程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长的基本概念、生长周期、生长条件等。

强调植物生长过程对生态平衡和人类生活的重要性，鼓励学生关注自然、尊重生命。

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的植物，记录其生长变化，并撰写观察日记。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：激发学生对植物生长的持续兴趣，培养其科学探究精神。

过程：

介绍一些与植物生长相关的科学实验或项目，如种子发芽实验、植物生长速度比较等。

鼓励学生课后选择一个感兴趣的项目进行尝试，并分享实验过程和结果。

8.课后反思与评价（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我评价能力。

过程：

让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进建议，并分享自己的学习心得和体会。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过观察、实验、讨论等多种活动，取得了以下效果：

1.学生能够准确描述植物生长的基本过程，包括种子萌发、植株生长、开花结果等阶段。

2.学生掌握了植物生长的基本条件，如光照、水分、温度、土壤等，并能够根据这些条件解释植物生长的变化。

3.学生通过实验活动，学会了使用放大镜、记录表等工具，提高了观察和记录的能力。

4.学生能够分析典型案例，理解不同植物的生长特性和生长环境，提升了分析问题和解决问题的能力。

5.在小组讨论中，学生学会了与他人合作，表达自己的观点，并尊重他人的意见，提高了团队合作能力。

6.学生通过课堂展示，锻炼了表达能力和公众演讲技巧，增强了自信心。

7.学生在课后作业中，能够独立观察植物生长变化，撰写观察日记，展现了自主学习和持续探究的能力。

8.学生对植物生长过程有了更深入的理解，认识到植物生长对生态系统和人类生活的重要性，增强了环保意识。

9.学生在课堂互动和讨论中，学会了从不同的角度思考问题，拓展了思维视野。

10.学生通过本节课的学习，激发了探索自然、关爱生命的兴趣，为未来的科学探究奠定了基础。教学反思与改进在教学《凤仙花的一生》这一课后，我进行了一些反思，总结了一些教学中的亮点和需要改进的地方。

首先，我觉得课堂上的互动环节挺成功的。学生们在观察凤仙花的生长过程中，能够积极提问和回答问题，这让我很高兴。但是，我也注意到，有些学生参与讨论的积极性不高，可能是因为他们对凤仙花的生长过程不够熟悉，或者是对科学探究的参与感不强。

为了改进这一点，我计划在未来的教学中，提前给学生布置一些预习任务，比如让他们观察家里或校园里的植物，记录生长变化，这样他们就能带着自己的观察和疑问进入课堂，提高他们的参与度。

其次，我发现实验环节对学生来说是一个难点。虽然我准备了详细的实验步骤和注意事项，但有些学生还是不太会操作。这说明我在实验指导上可能做得不够细致。

为了解决这个问题，我打算在未来的实验教学中，增加实验操作的示范时间，确保每个学生都能看清楚操作步骤。同时，我也会准备一些操作指南，让学生在实验前就能了解实验流程，减少操作中的错误。

另外，我在课堂展示环节发现，虽然学生们能够完成展示任务，但他们的表达能力和逻辑思维还有待提高。有些学生在展示时，语言不够流畅，逻辑也不够清晰。

针对这一点，我计划在接下来的教学中，引入一些演讲和辩论的训练，让学生在准备展示的过程中，锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力。同时，我也会鼓励学生多阅读相关的科普书籍，增加他们的知识储备。

最后，我觉得课后作业的设计也有改进的空间。虽然学生们能够完成观察日记，但有些学生的记录过于简单，缺乏深度。

为了提高作业的质量，我会在未来的教学中，提供更具体的作业要求，比如要求学生不仅要记录观察结果，还要分析原因，提出自己的疑问或假设。这样既能提高学生的观察力，也能培养他们的科学探究精神。板书设计①本文重点知识点：

-植物生长的基本过程：种子萌发、植株生长、开花结果

-植物生长的基本条件：光照、水分、温度、土壤

-凤仙花的生长周期：种子发芽、幼苗生