Module 7（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

Module7（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册主备人备课成员教学内容Module7（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

本章节主要内容包括：1.词汇学习：水果、颜色、动物等；2.句型学习：What'sthis?/What'sthat?；3.日常用语：Hello!/Goodbye!；4.课文学习：通过课文学习，了解动物的生活习性。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-知识点：正确发音和拼写水果、颜色、动物等词汇。

-句型学习：熟练运用"What'sthis?/What'sthat?"进行询问和回答。

-实践应用：能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。

-举例：例如，学生需要能够正确地发音和拼写“apple”、“banana”、“red”、“blue”等词汇，并能够用"What'sthis?"询问物品。

2.教学难点

-知识点：词汇的灵活运用和句型结构的理解。

-难点一：学生可能难以理解"What'sthis?/What'sthat?"在不同情境下的使用。

-难点二：学生可能对颜色和动物的词汇掌握不够牢固，导致在实际对话中无法准确使用。

-难点三：学生可能因为词汇量有限，难以形成连贯的对话。

-举例：例如，学生在面对不同颜色的物品时，可能无法灵活运用"What'sthis?"来询问，或者在使用颜色词汇时，混淆颜色名称的发音。此外，学生在进行角色扮演时，可能因为词汇量不足而难以展开对话。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：英语单词卡片、动画视频、互动游戏

-教学手段：实物教具（水果、颜色卡片、动物模型）、图片素材、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢英语吗？你们知道英语在我们生活中有什么作用吗？”

展示一些关于英语国家的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语使用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生自主学习的能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一些基础的英语练习题，如单词拼写、句子翻译等。

鼓励学生在课后阅读一些英语短文，以提升阅读理解能力。

要求学生在下周的课堂上分享他们阅读的英语短文，以促进全班共同进步。

8.课堂活动（15分钟）

目标：通过互动游戏和角色扮演，提高学生的英语实际运用能力。

过程：

组织学生进行英语单词接龙游戏，复习和巩固本节课学习的词汇。

进行角色扮演活动，让学生模拟实际场景，运用所学英语进行对话。

教师适时给予反馈和指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

9.教学反思（5分钟）

目标：教师总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

过程：

教师简要回顾本节课的教学过程，总结教学中的成功经验和需要改进的地方。

提出改进措施，如调整教学节奏、改进教学方法等，以提高教学效果。学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生在学习过程中，对水果、颜色、动物等词汇有了扎实的掌握。他们能够正确发音和拼写这些词汇，并在日常对话中灵活运用。

2.句型运用：学生能够熟练运用"What'sthis?/What'sthat?"句型进行询问和回答，提高了他们在实际交流中的语言表达能力。

3.日常用语：学生通过学习，掌握了基本的日常英语用语，如“Hello!/Goodbye!”等，这有助于他们在日常生活中进行简单的英语交流。

4.课文理解：学生在学习课文的过程中，能够理解课文内容，了解动物的生活习性，培养了他们的阅读理解能力。

5.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务，提高了他们的团队协作能力。

6.逻辑思维：通过案例分析，学生学会了分析问题、解决问题的逻辑思维方法，提升了他们的批判性思维能力。

7.自主学习：学生在课后作业和自主学习中，能够主动查阅资料，提高自己的英语水平，培养了自主学习的能力。

8.交流能力：通过课堂展示和点评环节，学生的英语口语表达能力得到了锻炼，他们能够更加自信地用英语进行表达。

9.文化意识：在学习英语的过程中，学生了解了英语国家的文化背景，提高了他们的跨文化交际意识。

10.学习兴趣：学生对英语学习的兴趣得到提升，他们愿意主动参与课堂活动，积极学习英语知识。内容逻辑关系①词汇学习

-重点知识点：水果词汇（apple,banana,orange,grape,peach），颜色词汇（red,blue,yellow,green,purple），动物词汇（cat,dog,fish,bird,elephant）。

-重点词汇：apple,banana,red,blue,cat,dog。

-重点句型：What'sthis?/What'sthat?

②句型学习

-重点知识点：特殊疑问句"What'sthis?/What'sthat?"的结构和用法。

-重点词汇：this,that,what,is,it。

-重点句型：What'sthis?/What'sthat?It'sanapple.

③日常用语

-重点知识点：问候语和告别语的运用。

-重点词汇：Hello,goodbye,nicetomeetyou,seeyoulater。

-重点句型：Hello!Goodbye!Nicetomeetyou.

④课文学习

-重点知识点：课文内容理解，包括动物的特点和生活习性。

-重点词汇：habitat,eat,sleep,play。

-重点句型：Thecatsleepsonthebed.Thefishswimsinthewater.

⑤小组讨论与展示

-重点知识点：分组讨论和展示的技巧，包括主题选择、问题提出和解决方案的提出。

-重点词汇：theme,challenge,solution,idea。

-重点句型：Whatdoyouthinkaboutth