2023三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 6 Numbers 6-10说课稿 冀教版（三起）

2023三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson6Numbers6-10说课稿冀教版（三起）一、教学内容

冀教版三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson6Numbers6-10，本节课主要内容包括学习英语数字6-10的发音和书写，以及在实际情境中运用这些数字进行简单的计算和表达。通过学习，学生能够掌握数字6-10的正确发音和书写，并能在日常交流中运用这些数字。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和学习能力。通过学习数字6-10，学生将提高英语口语和书写能力，增强对数字文化背景的理解；同时，通过参与课堂活动和任务，学生将发展自主学习能力和合作学习能力，提升在真实语境中运用英语解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生已经具备一定的英语基础，能够识别和朗读简单的英语单词和句子。在之前的学习中，他们已经掌握了英语字母表以及数字1-5的发音和书写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着初步的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，如通过图片和实物来记忆数字；而另一些学生可能更倾向于听觉学习，通过听录音来强化发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数字6-10时，学生可能面临以下困难：

-发音困难：数字6-10的发音对于一些学生来说可能比较复杂，尤其是对于母语不是英语的学生。

-书写困难：数字的书写需要一定的技巧，学生可能难以掌握数字的笔顺和书写规范。

-情境运用困难：将数字应用于实际情境中，如计算或描述物品数量，可能对学生来说是一个挑战。

-课堂参与度：部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意积极参与课堂活动。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson6Numbers6-10》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字图片、图表以及数字6-10的动画演示视频，以辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括数字卡片、黑板或白板，用于展示和练习数字6-10。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在日常生活中我们经常用到哪些数字吗？它们有什么用呢？”

展示一些关于数字的图片或视频片段，如钟表、计算器、购物场景等，让学生初步感受数字的魅力或特点。

简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字应用案例进行分析，如电话号码、价格标签、日程安排等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个数字应用案例，探讨如何在实际生活中运用数字。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论，如“如何使用数字记录个人信息”或“数字在数学学习中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

七、课后作业

目标：让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成以下任务：

1.创作一个关于数字的故事或漫画，展示数字在生活中的应用。

2.收集家中或学校中使用的数字实例，并记录下来，下节课分享。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-**《数字的故事》**：这是一本适合小学生阅读的书籍，通过讲述数字的历史和背后的故事，激发学生对数字的兴趣。

-**《生活中的数学》**：这本书通过生活中的实例，介绍数学知识的应用，帮助学生理解数字在实际生活中的重要性。

-**《数字游戏》**：一本包含各种数字游戏的书籍，如数独、数字接龙等，通过游戏的方式加深学生对数字的记忆和理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**数字游戏设计**：学生可以设计自己的数字游戏，如数字匹配、数字迷宫等，通过游戏提高对数字的敏感度和反应速度。

-**数字故事创作**：鼓励学生创作以数字为主题的故事，可以是关于数字的冒险、数字的魔法等，通过创作锻炼学生的想象力和表达能力。

-**数字调查报告**：学生可以选择一个与数字相关的主题，如“数字在科技中的应用”或“数字在艺术中的表现”，进行调查并撰写报告。

-**数字艺术创作**：学生可以尝试用数字创作艺术作品，如数字绘画、数字雕塑等，通过艺术形式探索数字的无限可能性。

-**数字谜题挑战**：提供一些数字谜题，如数独、数学难题等，鼓励学生挑战自我，提高逻辑思维和解决问题的能力。

3.知识点拓展：

-**数字的起源和发展**：介绍数字的起源，从古埃及的象形文字到现代的阿拉伯数字，让学生了解数字的历史变迁。

-**数字在数学中的运用**：探讨数字在数学中的各种运算，如加法、减法、乘法、除法，以及它们在几何、代数等数学领域中的应用。

-**数字在科学中的角色**：介绍数字在物理学、化学、生物学等科学领域的应用，如测量、计算、建模等。

-**数字在文化中的体现**：探讨数字在不同文化中的象征意义和习俗，如数字在节日、迷信中的角色。

-**数字在信息技术中的重要性**：介绍数字在计算机科学、网络技术、数据科学等信息技术领域的应用，以及它们对现代社会的影响。七、板书设计

①重点知识点：

-数字6-10的英文表达：six,seven,eight,nine,ten

-数字6-10的书写规范

②重点词句：

-“Whatnumberisthis?”（这是几？）

-“Ihavesixpencils.”（我有六个铅笔。）

-“Let’scounttogether.”（让我们一起数一数。）

③板书结构：

1.主题：Numbers6-10（数字6-10）

2.数字列表：six,seven,eight,nine,ten

3.英文与中文对照表：

-six

-seven

-eight

-nine

-ten

4.书写示范：在每个数字旁边展示正确的书写方式

5.课堂活动提示：

-“Whatnumberisthis?”

-“Ihave...”句型练习

-Countinggame（数数游戏）

6.总结与作业提示：回顾本节课所学内容，布置课后练习。八、教学反思与总结

哎呀，今天这节课上下来，心里有点小小的感慨。首先呢，我得说说教学方法上的感受。我用了图片和视频来导入新课，发现孩子们对数字6-10的兴趣一下子就被激发了。他们看到钟表上的数字跳转，听到计数的声音，都瞪大了眼睛。这说明，多媒体辅助教学还是挺有效的，它能帮助孩子们更好地理解抽象的数字概念。

接着，我在讲解数字的发音和书写时，特意用了慢速和重复的方式来强调，因为我知道，对于一些孩子来说，发音和书写是难点。结果，我发现他们跟着我一起读，一起写，效果还不错。但是，我也发现有几个孩子还是不太自信，他们不敢开口，也不愿意动手写。这让我意识到，我在课堂上要更多地鼓励他们，让他们感受到学习的乐趣，而不是压力。

然后，我设计了小组讨论和展示环节，本来是想锻炼他们的合作能力和表达能力，结果发现，孩子们的参与度比我想象的要高。他们分组讨论得很热烈，展示的时候也很有自信。这说明，小组合作和展示环节对于提高他们的参与度和积极性是很有帮助的。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如说，有的孩子对数字的书写还是不太熟练，有的孩子在回答问题时显得有些紧张。这让我想到，我可能需要在课后提供一些额外的练习材料，帮助他们巩固学习内容。同时，我也需要更多的耐心和鼓励，让他们在课堂上更加放松。

至于教学效果嘛，我觉得整体上是不错的。孩子们对数字6-10有了更深的理解，他们能够正