6让我们的学校更美好-我为学校出点力（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

6让我们的学校更美好-我为学校出点力（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册一、教材分析

《6让我们的学校更美好-我为学校出点力（第2课时）》是统编版道德与法治三年级上册的教学内容。本课时以培养小学生关爱学校、积极参与学校建设为主题，引导学生了解学校的重要性，激发学生为学校出力的热情。通过实践活动，培养学生团结协作、乐于奉献的品质。二、核心素养目标

本课时旨在培养学生以下核心素养：1.社会责任感，通过参与学校建设活动，让学生认识到自己是学校社区的一员，培养对集体的责任感和归属感；2.公共参与意识，引导学生认识到参与学校事务的重要性，学会在集体中表达自己的观点，提高参与公共事务的能力；3.团队合作能力，通过小组活动，培养学生的团队合作精神和协作能力，学会与他人共同完成任务。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解学校的重要性：通过案例分析和小组讨论，使学生认识到学校不仅是学习的场所，更是培养品德和能力的摇篮。

-认识个人在集体中的作用：通过角色扮演和互动游戏，让学生体会到自己的行为和态度对集体的影响。

-培养积极参与学校活动的意识：通过实践操作，让学生学会如何主动参与学校建设，提出建设性意见。

2.教学难点

-情感共鸣的建立：引导学生从自身经历出发，感受到学校对个人成长的意义，形成情感共鸣。

-合作精神的培养：在小组活动中，帮助学生克服自我中心，学会倾听他人意见，共同解决问题。

-实践操作的引导：指导学生如何将理论知识转化为实际行动，参与学校的具体建设项目。例如，在规划学校绿化活动时，如何引导学生合理分配任务，确保活动的顺利进行。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、录音笔、音响系统

-课程平台：班级微信群、学校德育教育平台

-信息化资源：学校历史图片、校园建设视频、学生参与学校活动的照片集

-教学手段：角色扮演道具、小组讨论记录板、校园地图模型、手绘校园规划图五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校建设活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学校里最喜欢的地方是哪里？为什么？”

展示一些关于学校美丽景色的图片或视频片段，让学生初步感受学校环境的魅力。

简短介绍学校建设活动的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校建设活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校建设活动的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍学校建设活动的组成部分或内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校建设活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校建设活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和取得的成果，让学生全面了解学校建设活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园环境改善和学生生活质量的影响，以及如何通过学校建设活动提升学校的整体形象。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学校建设活动案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的可行性、实施步骤和可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校建设活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的可行性分析、实施步骤和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校建设活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校建设活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校建设活动在提升校园环境、促进学生全面发展中的价值和作用，鼓励学生积极参与学校建设活动。

课后作业：

布置作业：让学生以“我为学校出点力”为主题，设计一份学校环境改善或设施改进的计划书，包括目标、实施步骤和预期效果。

具体教学过程如下：

1.导入新课

-开场提问：“你们知道学校建设活动吗？你们在学校里有哪些不满意的角落？”

-展示校园环境改善前后的对比图片，引发学生兴趣。

-简要介绍学校建设活动的重要性，激发学生参与的热情。

2.XX基础知识讲解

-讲解学校建设活动的定义，强调其对校园环境和学生生活的重要性。

-使用图表展示学校建设活动的组成部分，如校园绿化、设施维修、环境美化等。

-通过校园设施改造的案例，让学生了解学校建设活动的实际应用。

3.XX案例分析

-选择几个成功的校园建设活动案例，如校园绿化、图书馆改造等。

-详细介绍案例的背景、实施过程和成果，让学生了解学校建设活动的实际效果。

4.小组讨论

-将学生分成小组，每组选择一个案例进行讨论。

-小组内讨论案例的可行性、实施步骤和可能遇到的挑战。

-每组选派代表分享讨论成果，全班共同学习。

5.课堂展示与点评

-各小组依次展示讨论成果，包括案例的分析、实施步骤和解决方案。

-全班同学和教师对展示内容进行提问和点评，促进交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结

-回顾本节课的学习内容，强调学校建设活动的重要性和意义。

-鼓励学生积极参与学校建设活动，为校园环境改善贡献自己的力量。

7.课后作业

-布置作业：让学生以“我为学校出点力”为主题，设计一份学校环境改善或设施改进的计划书。

-作业要求：包括计划书的目标、实施步骤、预期效果和所需资源。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够理解学校建设活动的基本概念和重要性，认识到个人参与学校建设活动的意义。

-学生能够识别学校建设活动的组成部分，如校园绿化、设施维修、环境美化等。

-学生能够运用案例分析法，分析学校建设活动的成功案例，从中提取有效经验。

2.思维能力提升

-学生在案例分析中，能够运用批判性思维，对案例进行深入分析和评价。

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。

-学生在课后作业中，能够运用创造性思维，设计出具有可行性的学校建设活动计划。

3.情感态度培养

-学生对学校建设活动产生积极的情感态度，愿意为学校环境改善贡献自己的力量。

-学生在参与学校建设活动中，培养出责任感和归属感，意识到自己是学校社区的一员。

-学生在合作过程中，学会关心他人，培养出团队精神和合作意识。

4.行动能力增强

-学生能够将理论知识转化为实际行动，积极参与学校建设活动。

-学生在实践操作中，学会如何与他人协作，共同完成任务。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识，提出有效的解决方案。

5.综合素质提高

-学生在参与学校建设活动的过程中，提高自己的组织协调能力、沟通能力和领导能力。

-学生通过实践活动，锻炼自己的动手能力和实践能力。

-学生在活动中，培养出良好的道德品质，如诚信、友善、敬业等。

具体表现如下：

-学生能够准确描述学校建设活动的基本概念和重要性，如“学校建设活动是为了改善校园环境，提升学校形象，为师生创造更好的学习和生活环境。”

-学生能够识别学校建设活动的组成部分，如“学校建设活动包括校园绿化、设施维修、环境美化等。”

-学生在案例分析中，能够分析案例的背景、实施过程和成果，如“这个案例中，学校通过绿化活动，不仅美化了校园环境，还提高了师生的环保意识。”

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见，如“我认为我们可以通过开展环保宣传活动，提高师生的环保意识。”

-学生在课后作业中，能够设计出具有可行性的学校建设活动计划，如“我们可以组织一次校园清洁活动，让师生共同参与，美化校园环境。”

-学生在参与学校建设活动的过程中，表现出强烈的责任感和归属感，如“我觉得我们应该为学校出一份力，让我们的校园更加美好。”

-学生在实践操作中，学会与他人协作，共同完成任务，如“我们在进行校园绿化活动时，大家分工合作，互相帮助，完成了任务。”

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识，提出有效的解决方案，如“我们发现校园里的垃圾桶不够用，我们可以向学校提出增加垃圾桶的建议。”七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的实践能力。

2.案例教学法：通过引入真实的学校建设活动案例，让学生在实际情境中学习，这样能够让学生更好地理解理论知识，并将其应用于实际。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在组织课堂讨论时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的话题不感兴趣或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加注重学生的个体差异，设计更具吸引力的讨论话题。

2.教学方法：虽然互动式教学提高了学生的参与度，但我也注意到，有些学生可能因为不擅长表达而未能充分展示自己的观点。因此，我需要提供更多的表达技巧训练，帮助学生更好地参与讨论。

3.教学评价：在评价学生的表现时，我发现评价标准不够明确，有时学生不清楚自己的努力是否得到了认可。为了改进这一点，我计划制定更具体的评价标准，并及时给予学生反馈。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，我计划在课前进行充分的市场调研，了解学生的兴趣点，并设计与之相关的讨论话题。同时，我会鼓励学生提出自己的想法，给予他们更多的发言机会，并适时提供鼓励和支持。

2.对于教学方法的问题，我打算在课堂上增加一些表达技巧的培训，比如如何清晰表达观点、如何倾听他人意见等。此外，我会尝试使用不同的教学工具，如思维导图、PPT等，来帮助学生更好地组织自己的思路。

3.在教学评价方面，我将制定更具体的评价标准，并在课堂上进行实时评价，让学生能够及时了解自己的表现。同时，我也会通过课后反馈，帮助学生了解自己的长处和需要改进的地方。此外，我还计划引入同伴评价机制，让学生在互